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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(9):F0003-F0003
江苏省宜兴市新芳小学创办于1912年,是宜兴西北端的一所百年老校。学校占地面积26000多平方米,建筑面积6000多平方米,运动场地9600多平方米。共有19个教学班,57名教职工。学校秉承“迎难而上”的校训,凸现“以人为本,以德立校,教学相长,和谐发展”的办学理念,奏响“科研兴校,特色引领”的主旋律,2007年被评为“无锡市教科研先进学校”,2010年获“江苏省义务教育现代化学校”称号。 相似文献
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《青海教育》2011,(6):F0002-F0002
西宁卫生职业技术学校始建于1976年，是经青海省教育厅批准成立的全省唯一一所卫生类中等职业学校。多年来，学校秉承“市场立校，专业建校，质量兴校，和谐办校”的办学理念，坚持“以就业为导向。以服务为宗旨，培养实用人才，服务地方经济”的办学宗旨，立足省情。深化改革，以能力为本位。走产教相结合的发展道路；面向社会，适应市场，形成以学历教育为主体，以短期培训为辅助的多层次、多渠道、多形式办学格局。走出了一条具有专业特色的发展之路。现已发展成为拥有两个校区，占地56669平方米，建筑面积31447平方米。教职工180名，教学班73个。在册学生5229名，开设护理等多个专业的职教大校。 相似文献
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“山不在高,有仙则名;校不在大,有思则灵。”洛阳市涧西区东升第二小学(以下简称“东升二小”)便是这样一片有思想的沃土。虽说占地仅13800多平方米,但全校3000多名师生沐浴在“阳光教育”办学特色下,散发着青春的活力与梦想,全校逐渐营造出了“阳光文化、阳光课堂、阳光少年”的校园风景线,并不断向“文化品位深厚,办学特色鲜明”的现代化教育名校的目标迈进。 相似文献
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长田乡中学位于中国金州黔西南的中国金县——贞丰县的天下奇观“大地母亲”双乳峰脚下，在校学生1302名，教职工64人，校园占地面积约31000平方米，校舍建筑面积7141平方米。近几年来，学校按照《中共黔西南州委黔西南州人民政府关于优先发展教育的意见》精神，确立了“以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学目标，以“团结、求实、拼搏、创新”为校训，树立“诲人不倦、乐在其中”的教风和“学而不厌、苦尽甘来”的学风，始终紧跟时代步伐，与时俱进抓管理，开拓创新谋发展，狠抓师德师风建设，改变教学方法，改革评价机制，全面推进素质教育。 相似文献
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北流市北流镇陵城小学是一所拥有８５年办学历史的学校，她是玉林市“整体改革实验小学”、“现代教育技术实验学校”、“艺术教育示范学校”、北流市“素质教育先进单位”，曾被自治区授予“八桂名校”。目前，学校有３９个教学班，２３００多名学生，１３２名教职工，建筑面积有１２６００多平方米。近年来，陵城小学在具有脚踏实地、锐意创新和先进教育理念的校领导班子带领下，按照“以德育为首位，以教学为中心，以科研为重点，以艺术为特色”的办学思想为指导，科学管理，内强素质，外树形象，改革探索的步伐永不停歇。全校上下形成了… 相似文献
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林口县第三小学占地面积40000平方米,校舍面积7406平方米,学校现有36个教学班,1900名学生,教职工102人,学历全部达标,小学高级教师40余人。学校专用教室齐全,办学条件先进,校园环境优美、整洁。学校以“全面贯彻教育方针,全面提高教育质量”为办学宗旨,确立了“以人为本、科研兴校、严谨治学、发展特色”的办学思路,形成了一个团结、务实、廉洁、创新的领导集体,造就了一支师德高尚、业务精良的教师队伍。学校坚持以科研为先导,以优化教学过程为主攻方向,以课堂教学为主渠道,以丰富多彩的活动为载体,以培养创新人才为核心,引导教师创造性地… 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(36):I0002-I0002
涉县职教中心，始建于1983年，是国家重点中等职业学校、全国科教兴农先进单位。学校始终把“振兴涉县经济、帮助群众脱贫”作为办学宗旨和追求目标．将“以德为魂，以能为本，特色鲜明，质量一流”作为办学理念，大力实施“特色立校．质量强校”的兴校战略，逐步摸索出—条“围绕市场设专业．根据需求育人才”的办学路子。学校占地176亩．建筑面积5．4万平方米，开设15个专业，拥有56个教学班．教职工218人，在校生3000余人，形成了融职高、普专、职专、培训为—体，具有多层次、多专业、多类型的办学格局，被誉为“冀南一颗璀璨的明珠”。 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2011,(12)
宿迁经济开发区三棵树中心小学始建于1958年，五十多年的风雨历程，历练出一支团结奋进、务实求真、敢于创新的教师队伍，为学校的迅速崛起和强势发展奠定了坚实的基础。学校现有29个班级，1271名在校学生，84名教职员工，其中市级学科带头人、骨干教师、教学能手23人。近年来，学校秉承“以人为本，质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，让健康、智慧、道德三树在校园内常青，引领学生在追求健康、智慧、道德的过程中，成长为。 相似文献