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一、赏识激励评价。树立学生自信心
让学生在轻松愉快的精神状态下，饶有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学生习作教学的第一步。也是习作教学成功的向导。如何激发学生的写作兴趣呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
赏识,即看中人的才能或了解作品的价值而予以赞赏。赏识学生是教学中用来激发学生优良情绪的工具,赏识可以调动学生的学习积极性,提高学生的学习成绩,更重要的是可以帮助那些学习困难的学生建立自信,树立阳光心态,为学生的终身学习奠基。 相似文献
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高中生物教学是高中教学的一个重要组成部分,是提高学生综合素质的必备学科。现今高中生物教学现状的分析,发现高中生物高效课堂构建已成为当务之急。教师一定要改变传统陈旧的教学观念,改善教学教法,提高学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,着重培养学生的创新能力,关注每一个学生的点滴进步。 相似文献
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教学评价是教学的重要组成部分,通过教师的有效评价,可以很好地引导学生弥补不足,增强学生的自信心,激发学生的学习兴趣和创造潜力.教师的有效评价还能够帮助学生更好地学习和生活,有利于学生的终身发展成长.新课程标准明确强调,中学物理教学一定要注重学生评价,构建科学有效的评价体系,促进学生全面健康的发展.笔者结合多年的初中物理教学实践,在此探讨一下如何提高初中物 相似文献
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让学生在激励评价与挫折教育中健康成长 总被引：1，自引：0，他引：1
一、以激励评价为手段，激发学生的学习兴趣 以激励为手段的赏识教育是激发学生兴趣的法宝。(一)抓住机会鼓励，激发学习兴趣。学生是学习的主人，在教学过程中，教师要抓住一切机会，运用鼓励的手段，激发学生的学习兴趣，让学生驰骋想象、亲身体验、自由探究和积极主动地参与学习，实现师生心灵的沟通，激起学生学习的激情。电影《美丽的大脚》中有这样一个片段：在一个贫困的农村，只有一间教室，一至六年级的学生都挤在里面。 相似文献
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教学评价也应立足学生长远发展,不但要对学习结果进行评价,还要对内容、方法、过程等方面进行相应评价,形成多元化评价方式,使学生综合素质得到有效提升。教师要结合高中生物教学的实践,探讨多元化教学评价的具体应用。 相似文献
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王瑛 《四川教育学院学报》2004,20(4):5-6
教学中运用评价激励机制调动学生的学习积极性是教学的最为重要的手段,是教学艺术的具体体现。课堂激励机制的科学有效运用能充分激发学生的学习兴趣,使学生乐学,是愉快教学的根本。正确、恰当地利用激励机制能不断提升学生的学习热情,帮助学生认识自我、建立自信心,享受生命的快乐,是学生可持续发展的需要。新课程标准提出数学学习的评价要关注学生的学习结果,更要关注学生数学学习过程;关注学生的数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生建立学习自信心。即:参与数学活动的程度、合作交流的意识,以及独立… 相似文献
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英语课堂教学评价是英语课程的重要组成部分,教师的课堂教学评价观直接影响教师的教学行为,进而影响学生的学习行为。课堂教学中评价的目的在于掌握学生的学习情况,激发学生的学习热情,促进学生的全面发展。这就要求教师要学习和借鉴先进的教育思想和教育观念,树立以学生发展为目标的新的评价观,改变多年来习以为常的评价方法和行为,探究以“促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展”为目标的评价手段。 相似文献
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语文作业的信息反馈及评价是我们在教学过程中一个不可或缺的环节。作业的批改,不仅仅是对学生学习结果的了解和评价,更重要的是要激发学生的积极性和自觉性。通过批改作业,及时正确合理地反馈和评价学生作业及知识掌握情况, 相似文献
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文章通过在教学实践中所总结出来的即时评价的方法,如分层评价、参与式评价、个性化评价等,来说明即时评价对树立学生的自信心、激发学生学习主动性、激发学生创造性思维、催生学生学习动力等方面的作用。 相似文献
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王晶晶 《学生之友(小学版)》2013,(9):75
小学美术教学中对学生作品的评价,是美术教学过程中的一个重要组成部分,直接关系到儿童对美术的兴趣、激情、自信,关系到学生人格的健康成长。因此,如何在美术教学过程中评价学生的作品,以利于落实新课程提出的以贯彻素质教育精神和以"学生发展为本"的思想,值得我们美术教师去深思。下面就这一问题谈谈自己的一些粗浅想法。一、鼓励评价,激发学生学习信心评价没有一个统一的模式,所以对待不同的学生,要根 相似文献
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赵庆芬 《学生之友(小学版)》2012,(15):64-64
Love教学的特色是以爱为中心,以学生的全面发展为导向,培养学生学习英语的兴趣,使他们树立学习自信心,提高其综合语言运用能力。Love教学首先要尊重学生的认知规律,了解学生的知识结构,给每个学生提供进步的台阶,其次要给学生创造运用语言的机会,激发其兴趣,第三要采用多种形式的活动保持学生的兴趣;最后要用赏识性的评价肯定学生的成绩,促使其形成学习英语的动力。 相似文献
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在小学语文课堂教学中,评价是一个重要的环节。语言评价是教师在课堂教学中对学生进行的即时、即兴、即地的评价。教师的语言评价不仅对教学效果起到重要的影响,对学生的发展也会产生重要的作用。因此,教师要重视自己的语言评价,充分展示语言评价的魅力,让那些充满智慧、激励的评价语言,激发学生学习的兴趣,引燃学生思维的火花,帮助学生正确认识自我、树立自信,促进学生全面发展。那么,在小学语文课堂教学中,教师如何才能使自 相似文献
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语文课堂评价语是语文教学评价的重要形式之一,它包括表扬、赞赏的正面评价和指正、否定的反面评价。我们语文教师的课堂评价语应努力做到:评价发自内心,只要我们真情流露,一定能赢得孩子那颗纯真的心。再者,一堂成功的课,学生一定要有启发性的思考。新课程强调课堂上要多激励赏识,少批评指责,但这并不是说我们可以一味地、毫无原则地对学生进行"赏识"、"激励",而忽视给学生适度的挫折、指正。一.当前语文课堂评价语失当现象检验一位教师是否真正是新课程 相似文献
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教学中的语言评价是激发学生积极、主动学习的重要途径,是学生养成科学学习习惯、树立自信心和保持持续发展的动力。因此,在初中思想品德中要注重语言评价。 相似文献
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在小学语文作文教学中,作文讲评是最后的一个教学环节,也是一个重要的教学环节,学生只有通过教师对自己作文的评讲,才能认清自己作文中的亮点有哪些,不足是什么,由此找到努力的方向。我们要重视作文讲评,要结合儿童的特点,以赏识评价为为主,让学生更多地感受到作文的乐趣,激发作文的积极性和主动性,让学生爱上作文,写出更多精彩的作文。一、运用富有磁性的作文批语1.关注亮点教师在批阅学生的作文时,一定要 相似文献
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正赏识,好似一道阳光,给学生带来温暖和希望;赏识,犹如一剂良方,使学生受益匪浅。恰当适时的赏识评价可以让学生树立自信心。学生有了信心,便会热爱生活,热爱学习。学生良好的行为或进步的表现能及时得到认可,受到赏识,这种教育行为本身就是对学生的尊重、关注、理解,增强的是学生自信的情感和成功的体验。一、"语言"赏识,营造和谐的课堂气氛在数学教学中,教师根据学生的学习状况采用因材施教、分层评价的方式,使不同学生都有成功的喜悦。让 相似文献