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A.Vanlandeghem 《技术创新》2004,(3):24-27
设在比利时Oudenaarde的Europlasma工艺实验室推出了空气式和低压式等离子滚轴处理器，用于合成非织造布及纤网材料的干式准备和后整理，以期改善相关产品的染色、印花以及表面特性。 相似文献
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美国非织造布协会(INDA)在2004年10月IFJ上发表了一份关于2004～2009年期间全球非织造布业的报告。报告中称，非织造布业是一项重要的新兴工业，虽仅有50年历史，但它现在已是全球领先的工业之一；2004年全球总产量达450万吨，销售额为150亿美元。 相似文献
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针对非织造专业＂纤维复合材料＂教学中可能存在的问题以及企业对复合型人才的需求,采取了工学结合的课程实施方案。通过对课程重新进行教学设计,使其能与专业课程有效衔接,并能与非织造专业相适应的就业岗位无缝对接。 相似文献
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结合中职公共英语教学现状,通过对中职公共英语课程教学内容进行整合,实施任务型教学,以开发学生学习兴趣,该模式包括导入、任务前、任务中、任务后、检查评价和家庭作业六个基本阶段,极大地提高课堂教学的效果,对当前中职公共英语课程的教学改革有一定的借鉴作用。 相似文献
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任务型教学（task-based language teaching）指的是一种以任务为核心单位计划、组织语言教学的途径。旨在通过对任务型教学法的研究,结合高职院校学生的学习特点和心理状态,倡导任务型方法在英语视听说课程上的教学应用,以期取得良好的教学效果。 相似文献
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任务型教学强调在"用中学",高职教学以应用和实践为特点,二者非常一致.笔者在建构主义理论指导下,进行了大学英语课堂教学模式的探索,在任务型教学三个环节"任务前、任务环、任务后"的基础上,又加上了"变式应用训练"的环节,更加突出"能力"本位,既遵循语言教学的规律,又符合高职教育的要求.笔者把这种课堂教学模式称作"3+1". 相似文献
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本文分析了纺织材料课程作为纺织工程,非织造材料与工程、纺织材料与纺织品设计等专业的基础课在教学中存在的问题,并提出了教学改革的措施。 相似文献
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英语新课程标准倡导任务型教学,以培养学生综合运用英语的能力。任务型的教学理念打破了英语教学中的语法教学和实际运用相割裂、语言形式和语言意义相割裂的传统模式,它要求教师的教育观念和教学行为也必须发生变化,在教学中对学生进行语言指导和课程的学习指导。 相似文献
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互联网时代下,高职教师在课程教学实践中必须创新教学方法,把信息技术、信息资源和课程内容深度融合起来,进行信息化教学改革,才能不断激发学生学习兴趣、提高教学效果。本文以高职市场调查课程中的市场信息数据的整理这项任务为例,从教学分析、教学策略、教学过程和教学总结四个方面来分析信息化教学设计与实践。 相似文献
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任务型语言教学(TBLT)的特点和职业英语教学目标高度吻合,然而在传统课堂的任务型教学中,课堂活动时间常常被知识传授时间挤压,使知识内化无法完成。由Armando Fox教授提出的SPOC模式创建了一种将MOOC和实体课堂相结合的混合教学模式,给职业英语TBLT教学带来了有益的启示。本文根据Bersin提出的混合教学的四个流程,对案例课程的课程开发和教学实践进行描述性研究,以探索基于SPOC和TBLT的职业英语教学范式。 相似文献
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在数控电火花线切割实践课的实践教学中引入任务驱动型教学法,通过渐进式的任务,提高了学生学习主动性,实习效果有了明显的改善,介绍了任务驱动教学法在该课程中的运用的方法和注意事项。 相似文献