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1.
美国“学生学习成果评估”研究评析 总被引：1，自引：0，他引：1
黄海涛 《清华大学教育研究》2011,32(2)
1980年代评估运动以来,随着学生学习成果评估在美国高等教育领域的开展,学界对这一质量保障方式的理论研究也日益丰富。研究内容主要包括学生学习成果评估相关概念的界定、学生学习成果评估的历史演进、学生学习成果评估的运行机制、学生学习成果评估的理念之争等四个方面。美国现有的学生学习成果评估研究的成果可谓卷帙浩繁,但相关理论探讨和实践摸索依旧在路上。这一方面说明学生学习成果评估正走向专业化、科学化,另一方面也说明学生学习成果评估实践为理论研究提供了丰富的研究资源。 相似文献
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三国史研究是中国史研究的一个重要部分,也是一个热点。关于三国史研究的状况,成果极其丰富,因此只能讲讲近年来的状况。近年的概念,具体地说,只能限制在近五六年,也就是2005年以来。即使这样,也还要做进一步限制,即仅限制在概括整体研究和国外(日本)研究方面,在具体介绍成果时,只以2010年以来的成果为限。之所以如此,因为第一,成果太多而时间有限。第二,2010年以来的研究成果,所研究的领域和问题是以以往的研究为基础的,能反映近年来的整体面貌。第三,这些代表了史学界三国研究的最新成果。 相似文献
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于立志 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(22):40-41
近年来安徽省创新成果转化率偏低,而且在有限的成果转化中落脚在本省转化的也不高．本文通过实证研究,探讨了我省创新成果省内外转化的情况,分析了制约创新成果本省转化的主要因素． 相似文献
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在教育实践中,教育科学研究成果推广是远远不够的,也是比较难的,教育科研成果的大量闲置,是教育领域最大的浪费。教育科学研究成果推广涉及教育研究的各个环节,也涉及教育实践的方方面面,应该有一个系统的综合的工作思路。教育科研成果推广既是教育研究为教育发展服务的主要途径,又是推进教育改革的重要手段,应该加强政府统筹,建立健全教育科学研究成果推广的工作机制。 相似文献
6.
课程资源研究:成果、反思及走向 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,我国有关课程资源的研究取得了一定成果,集中体现在有关课程资源的概念、类型、特点、选择以及开发与利用的原则、模式、途径等方面的研究.研究的成果在指导课改实践中也发挥了积极的作用. 相似文献
7.
2000年以来马克思主义中国化研究综述 总被引：3，自引：0，他引：3
2000年以来马克思主义中国化研究取得了丰硕的理论成果,其中对马克思主义中国化的主要理论成果及基本历程和基本经验的研究进一步深入,对最新理论成果——“三个代表”重要思想的研究全面展开。同时研究中也存在需要进一步深化的领域。 相似文献
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科研成果转化是一个世纪性难题,也是一个世界性难题,基层学校教育科学研究成果转化更是难上加难。但是,教育科研成果如果不能指导学校的教育实践,不能转化为教育生产力,那么,教育科研也就成了一只漂亮的“花瓶”。南京市教育科学研究所在注重课题研究过程管理的同时,努力探索教育科研成果的转化工作,并进行了有益的尝试——应用成果招标研究,分遴选、招标、锤炼、推开四个步骤进行成果应用的科学研究,试图在成果形成和成果推广之间架一座“金桥”。 相似文献
9.
创业教育正作为一种新型的教育形式在全国高校迅速开展起来,创业教育成果也随之不断涌现,然而大多数高校在建立健全创业教育成果评估体系方面还有待于加强。高校创业教育成果的评价应立足于当前创业教育成果评估研究的缺陷与不足,通过德尔菲法、层次分析法等,形成一套切实可行的方案标准和评估办法。 相似文献
10.
在教育实践中,教育科学研究成果推广是远远不够的,也是比较难的,教育科研成果的大量闲置,是教育领域最大的浪费.教育科学研究成果推广涉及教育研究的各个环节,也涉及教育实践的方方面面,应该有一个系统的综合的工作思路.教育科研成果推广既是教育研究为教育发展服务的主要途径,又是推进教育改革的重要手段,应该加强政府统筹,建立健全教育科学研究成果推广的工作机制. 相似文献
11.
吴灯 《教学研究(河北)》2009,32(1):18-20,73
揭示教育规律是教育理论研究的根本任务,文章对当前教育规律研究的状况进行了反思,同时思考并追问教育规律研究的一系列问题。论证了教育规律存在的根据,说明了教育规律是非线性规律,对教育规律分类进行思考,批判了教育内外部规律的提法,分析了教育规律的表述,同时对教育规律的研究方法进行了探索性研究,提出基于设计的研究方法。 相似文献
12.
近来,＂钓鱼式＂执法被媒体广泛报道后,正成为理论界和实务界关注的焦点。从行政法学视角,运用行政法学基本理论并结合我国现行法律规定,从该执法行为产生的原因及造成的后果,违背行政法基本原则与行政法律规范以及全方位根治该执法行为的角度进行逐一剖析与论证,以规范交通营运执法行为,保护公民的合法权益,进而构建一个在社会主义法治理念指导下的和谐社会。 相似文献
13.
郭金原 《湖南科技学院学报》2005,26(12):153-157
法律图解是对法律理论与法律规范的含义及逻辑结构的一种直观阐释与研究方法,对法律教学与研究具有重要的方法论意义。自制图表可以形成静态图表,也可以形成动态图表,还能设计成图表式练习题,是一种值得探索的法律教学与演讲技术手段和艺术手段。 相似文献
14.
郑孟状 《宁波大学学报(教育科学版)》2015,(2):130-132
《现代商法:理论基点与规范体系》系统分析了现代商法的理论基点与规范体系,从现代法中的民法、商法、经济法三者之间的和谐相处性,以及商法自身所具有的“可综览性”语境下探讨现代商法的发展问题,在研究路径上注重商法理论的传承与发展。 相似文献
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函数S-粗集是用R-函数等价类[u]定义的,函数S-粗集具有规律特征,函数是一个规律,利用函数S-粗集,给出规律挖掘的研究,给出规律挖掘方法与应用,函数S-粗集是寻找系统中未知规律的一个新理论.所给出的研究,在风险投资分析、系统状态识别等多个应用领域中得到应用.函数S-粗集是粗集理论中的一个新的研究方向. 相似文献
16.
试析民间法的法理依据和社会基础——从民间法理论衍生和成长视角的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
华热·多杰 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(1):30-34
在法社会学领域，民间法是相对于国家法而言的一种法律形态。民间法作为法律现象在中国早已有之，但作为一个独特的法律概念是西方法社会学理论中国化的产物，而作为法学研究的专门对象则是西方法学发展到一定阶段，即法社会学形成之后的事。不论从民间法理论在西方衍生、成长的历史分析，还是从其中国化的社会背景看，民间法的存在自有其法理依据、历史条件和现实社会基础。 相似文献
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"超国家法"与"国家法"——欧盟法与欧盟成员国国内法的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
史国普 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2007,35(1):87-92
欧盟是一体化程度最高的区域性国际组织。欧盟法具有“超国家法”的特点,不是传统意义上的国际法,也不是国家法。欧盟在依法行使其作为共同体的权力的同时,又注意充分反映共同体全体成员国的意志。在区域一体化及法律融合方面,欧盟的经验值得借鉴。 相似文献
18.
骆旭旭 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1):87-96
我国的国际经济法学伴随我国三十年经济体制改革进程而发展起来,可以划分为创立阶段、发展阶段和迷惘阶段。由于早期引进和移植国外先进法律制度的需求,我国国际经济法学形成了"输入型"的研究范式。由于我国国际经济地位的变化,这种"输入性"研究范式不适应现实要求,并导致了国际经济法学研究近期的迷惘。中国特色的国际经济法学研究究应摆脱传统的"单纯批判"范式,建构性地提出中国关于国际经济秩序的主张。"建构"范式要求我国的国际经济法学者协调中国利益与国际共同利益的关系,以国际视角研究国际经济法问题,并在国际社会发出中国声音。 相似文献
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吴岚 《赣南师范学院学报》2007,28(2):121-124
立法主义时代并不能迅速催生法治时代的到来,除去各种宏大叙事的原因外,与应用法学不关注中国现实生活及滑入理论法学巢臼不无关系;应用法学存在研究方向乃至方法论的重大缺陷;应用法学应对其学科性质、研究范畴、研究方法等诸多问题进行重新定位和思考。 相似文献
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汉语的发展有自己的规律性,汉语研究的任务就是从语音、词汇、语法等方面考察这种规律性。汉语发展的最根本规律是语言发展的不平衡规律和质变规律。汉语的历史研究应该从甲骨文开始。长期以来的汉语史研究局限于个别字词、个别读音、个别语言现象,科学的汉语史研究则始于上世纪50年代。汉语史研究主要是研究书面语,但同时应该与活的语言相结合。 相似文献