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14岁品学兼优的少年缪志豪突遭飞来车祸,脑干死亡。在万分悲痛中,大义母亲欧惠梅作出了一个惊人决定：捐出儿子全部器官,让几个家庭重燃生命希望。这个如童话般美丽的故事情动香江,湿润了香港每一位市民的眼睛。欧惠梅被誉为“香港英雄母亲”,并被评为“2006年度香港十大好人好事”。 相似文献
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<正>【活动理念】在生命成长的历程中,个体会受到“重要他人”的影响。在这些“重要他人”中,有一类很特别的人,那就是“偶像”。所谓“偶像”,就是那些“受到人们追捧、喜爱、欣赏的人物或形象”。偶像具有时代性的特征,每一代人都有属于自己的偶像。“偶像”对个体生命成长的影响是双向的,可能给处于生命困境中的他们带来巨大精神鼓舞,也可能让他们迷失自我。 相似文献
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在中国,每年需要做器官移植手术的病人约有150万人,但是能够真正完成移植的只有大约1万人,而器官捐献不足是主要原因之一。由于供体和受体之间的巨大差额,许多病人在绝望的等待中渐渐死去。说起遗体捐赠,多少有点儿犯了中国人的忌讳,认为这会扰了逝者的安宁——这也是许多人不愿意捐赠器官的一个原因。但是,这种想法应该慢慢地被改变,人们应该去理解器官捐赠的意义。这样的话,将会有无数条生命因此而受惠。如果有一天,我将要面临死亡,那么我愿意捐赠出自己的遗体吗?在初次接触到器官捐赠这个观念的时候,我就这么问过自己,答案是愿意,所以我也去网上登记注册成为了一名器官捐献志愿者。自己死了,但是自己的一些器官却能在其他人的身体 相似文献
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所谓寄语卡 ,就是班主任把学生某方面的优点写在一张自制的小卡片上赠给学生 ,让学生体验“我能行”的一种法简效宏的教育方式。凡拿到寄语卡的学生 ,大都会惊喜万分 ,无比激动 ,获得了再接再励的内驱力。班主任不仅少了许多“恨铁不成钢”的烦恼 ,而且 ,会增加许多“点石成金”的愉悦。 一、寄语学生的闪光点 任何一个学生都会有自己的闪光点 ,都具有渴望他人欣赏自己的人性需求 ,不希望遭到别人的冷落与轻视 ;尤其是学生成绩和品行难尽如人意的学困生、特需生 ,特别在意他人的赞美。为此 ,班主任要带着“放大镜”去寻找学生身上的闪… 相似文献
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在江苏省“希望工程”实施十周年之际,江苏省青少年发展基金会、希望工程办公室与清华同方、江苏长丰、南京广易达等公司联合组织的爱心助学活动日前在南京拉开帷幕。此次活动将在江苏省内推广“清华同方全国高考填报志愿辅助参考系统查询卡”。主办单位将该卡销售收入的10%捐赠给省希望工程办公室用于资助贫困学生,同时捐赠价值30000元的查询卡,帮助本省品学兼优的贫困考生准确填报志愿;给获得赠卡、被 相似文献
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写作本是一种生命活动，是把想要说的话转化成书面的语言字，应是言为心声的生命活动。可是一直以来，写作却为广大师生所苦恼。学生一到作便无话可说，教师无论怎样教也无法让学生写出满意的作。写作没有起到开启学生心智的作用，没有成为学生言说生命的自然而真实的流露，反倒成了学生害怕的东西，成了学生生命中的一块绊脚石。当学生在写作中有话可说的时候，往往是“他人话语”，而非“自我话语”。“他人话语也称集体话语，是在他人语言上建筑起来的他人个性言语。他人言语是指社会语言，包括统一的民族语言的各个内部层次，有社会方言、团体话语方式、职业行话、题材性语言、昙花一现的时髦语言、以及甚至以小时计算的社会政治语言。” 相似文献
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<正>《五个小孩的校长》（又名《可爱的你》）是一部由关信辉执导,古天乐、杨千嬅领衔主演,根据真实事件改编的教育题材电影。它一上映就引起香港市民广泛关注,凭借过人的口碑连映五个月,打败《叶问3》等一系列华语大片,夺得香港2015年年度票房冠军,成为当年香港影坛最大的黑马。一部投资极小的教育片,没有星光熠熠的卡司,也没有铺天盖地的宣传,甚至没有太多出人意料的剧情,何以“叫好又叫座”？谈及拍摄初衷,导演哽咽地说：“我就希望电影拍摄出来,能够将爱带给更多人。” 相似文献
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“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量提高而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”。笔者有幸考察了香港突破机构(BREAKTHROUGH)主办的“国际华人青年领袖训练营”(以下简称“LA”)活动,欣喜地发现:该训练营活动令参与者流连忘返的根本原因,在于成功地将道德教育回归生命本体的理念付诸了实践。 相似文献
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教育在人类自身生产中的作用吉林省教育学院薛中国人类自身生产是人类社会的一种社会生产活动，它既包括有生命的肉体组织的生产─—自己生命的生产和他人生命的生产，（“人吃喝就是生产自己的身体”［１］，他人生命的生产是通过生育实现的）；同时还包括人类自身素质的... 相似文献
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“语言不仅仅是工具,更是人的生命活动、心灵活动”。因此,以语言为教学对象的语文教学不仅具有工具性,更具有人文性。人文性的体现正是语文教学追求的最高价值目标。而实现语文教学的人文性,笔者认为关键在于语文教学能够在认识观上实现由认识物到认识人的转变,从而摈弃教师个人的独白,走向教师———学生———文本三者之间的对话。人对世界的认识,依据认识对象可分为两大类:认识人和认识物。物“是纯粹死的东西,它只有外表,只为他人而存在,能够被这个他人(认识者)以单方面的行动完全彻底地揭露出来。”因此,物不具有“自己不可割让不可吞… 相似文献
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“相信每个人都是阳光的,生命尽享教育的阳光会更加灿烂”是学校2008年立项的江苏省十一五重点自筹课题——“阳光儿童教育：小主人品格培养的校本实践研究”的核心理念。这一理念的形成,是我校教育观念的一个重大飞跃。从“阳光自己、温暖他人”到“自己阳光、他人温暖”,反映出我们思考问题的原点发生了改变,即生命本身就是阳光的。教育的责任和使命,是在阳光的教育行为中,让师生的生命质量得到进一步提升。生命的幸福感得到进一步增强,对未来充满信心和希望。 相似文献
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江苏省兴化市职业技术学校注重在组织生产实习、勤工俭学活动中,培养、提高学生的动手能力。他们的作法是: 一、建立必要的制度,引导学生“动手”的自觉性 1.建立“千分卡”的德、智、体、美、劳全面考核制度。“千分卡”上列有各项量化考核指标,学生进校时,就要他知道“千分卡”考核内容和考核办法,以后按期考核记分并纳入学生档案,毕业前就可计算出某生五个方面的累计分数并 相似文献