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文章分析了汉语迁移对英语学习的正负效应,主要从母语迁移对语音与词汇习得两个方面阐述.语音方面主要分析了英语与汉语在发音方式上的差异,词汇方面主要分析了拼写、词性、词义、搭配等四个方面.研究母语迁移可以分析利用正迁移的有利作用,对负迁移提出解决对策,从而促进中国学生的英语学习. 相似文献
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财务分析可以从偿债能力、营运能力、盈利能力和发展能力四个方面来评价一个公司,是公司分析的一个重要工具.但是财务分析在财务指标本身等多个方面具有局限性.这些局限性可能导致财务分析结果的不准确.所以,可以从对财务分析指标的改进来减少财务分析的局限性. 相似文献
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"扩招"后研究生就业问题分析及对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对目前研究生就业现状,特别是近年来就业中新问题的客观描述,证明了当前研究生就业问题的严峻和亟待解决的迫切性.对成因的分析从社会、高校、个人三个主要方面入手,在分析中找出解决问题的积极因素.从政府宏观调控、高校改革和研究生个体自我完善三个方面提出解决方案. 相似文献
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本文借助风格翻译理论,对<傲慢与偏见>的两个译本进行文本分析和比较.从叙述翻译、对话翻译和翻译体三方面,分析两个译本在再现原作风格方面的得失,以期给文学翻译工作者带来一点启示. 相似文献
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介词框架是汉语中较为特殊的一种句法现象,并且随着汉语语法的发展逐渐形成并成熟.同为介词框架的"就X而言/来说"与"论X而言/来说"在句法、语义、表达功能等方面有着共性和差异,存在可比较性.基于丰富的语料,从多个角度对这两个介词框架进行考察、比较与研究,探讨二者的共性和个性.在句法方面,分别对二者的句法成分和句法分布以及移位情况作了详细的描述.在语义方面,主要分析框架的语义特征、X和S(后续句的主语)的语义关联、后置词的语义对比进行细致地分析.在语用方面,从话题标记功能、篇章功能和隐现机制这三个角度出发阐述.旨在对这两个介词框架有深刻的认识,从而将研究结果运用到词典编纂与对外汉语的教学之中. 相似文献
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阅读困难儿童是学习困难中的一个特殊群体,他们在遗传、脑神经机制以及认知技能等多方面同普通儿童相比都存在差异,其中脑神经机制和认知技能的差异是研究者比较关注的两个方面.在脑神经机制方面,阅读困难儿童在脑结构和脑功能上存在异常;在认知技能方面,阅读困难儿童存在语言学范畴和非语言学范畴两个方面的缺陷.在对以上两个方面的差异与缺陷进行分析的基础上,对汉语阅读困难儿童未来的研究进行了展望. 相似文献
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托福写作测试的有效性 总被引：1，自引：1，他引：0
Bachman和Palmer提出了包含六个方面的测试有效性的概念.本文从信度、效度、真实性,反拨效应四个方面分析了英语写作考试的有效性.同时,本文罗列了新托福写作的特点并对其从有效性角度进行了分析. 相似文献
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本文主要从三个方面对近现代中小名家的书画拍卖热进行分析:首先从中国艺术行情动态指数可以看出中小名家在不断发展,其中陈少梅的发展尤为突出,故选为案例.其次是对这股中小名家热的浪潮进行分析,主要是从两个方面:一是从艺术家自身的条件进行分析,二是就目前中小名家行情被看好的其他原因进行分析,主要包括经济发展与投资前景对关注中小名家作品的促进,媒体宣传和学术研究关注中小名家对其艺术行情的提升,同时涉及到了艺术品的珍稀性.此外,还从字画鉴赏、学术价值、艺术鉴赏水平、以及收藏等方面对中小名家行情看好进行原因分析.最后对中小名家书画在拍卖市场的发展进行有限预测. 相似文献
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当前中小学德育存在德育地位边缘化、德育课程知识化、德育内容泛政治化、德育方式规训化等问题。以建构主义和人本主义学习理论为理论基础的＂三结合整合式＂教学模式,是指将知识积累与价值观养成相结合、课堂和社会实践相结合、授导与自主学习相结合,并且将传统课堂教学、网络平台上自主探究和任务驱动下的社会实践活动融合为一体的完整教学模式。该模式通过根据实际积极开拓教学实践体系、鼓励学生自主学习、利用网络教学平台等具体措施与当前中小学德育课程进行整合。 相似文献
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梁玉华 《贵州教育学院学报》2001,12(2):86-89
指出了贵州中学地理教育明显落后于全国大多数省区 ,地理教育在素质教育中的作用还未真正落到实处。结合贵州实际提出了改革地理教学 ,振兴中学地理教育的对策 相似文献
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夏彬 《牡丹江教育学院学报》2009,(1):133-134
建构主义学习观对中学写作教学有着深刻的借鉴意义。教师在写作准备阶段,要善于培养学生自掘题源、自拟题目的意识;在写作构思阶段,要注重采用生生协作、师生协作的构思方式;在写作批改阶段,要发挥学生自主评改的作用。总之,中学写作教学要打破教师的“袭断”,把写作的主动权交给学生,让学生通过自主写作切实提高写作能力。 相似文献
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由于各地市经济发展不均衡,河北省义务教育英语教学失衡现象依然存在。本研究通过对河北省部分中小学和英语教师调查走访发现,各地市城乡学校间在英语教学设施、师资队伍、教学水平方面存在较大差异,主要是文化素质、区域经济、教育政策等原因,提出了依法治教、以人为本、完善机制、共享资源、监督落实等对策。 相似文献
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欠发达地区农村基础教育状况的调查报告--丽水市部分乡(镇)学校实行"撤、扩、并"后教育状况调研 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪90年代末以来,我省为提高教学质量,对农村中小学实行了“撤、扩、并”工作,这是政府调整学校布局、优化办学资源、提高教学质量的重要举措。通过调研,农村中小学“撤、扩、并”后,学校在规模办学、提高教育教学质量和学校管理水平上都取得了较大的成绩,可是,也给欠发达地区九年制“普及”教育带来一系列的困难与问题。为更好地实现“普及”与“提高”的协调发展,笔者对欠发达地区基础教育现状进行了调研与分析,提出了意见与建议。 相似文献
17.
吾孜拉古力·尼扎木丁 《新疆教育学院学报》2012,(2):68-72
阅读理解是英语教学的重点。文章通过对英语阅读理解特点和中学英语阅读理解教学现状分析,提出了英语阅读理解教学和学生阅读理解能力培养的策略。 相似文献
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LI NAN 《Chinese Education & Society》2013,46(6):71-84
Since the restoring of the college-university entrance examination in our country in 1977, the State Education Commission has done a great deal of work toward the reforming of the college-university entrance examination, and people who are engaged in the work of measuring education and in the theory of education have also conducted many studies of this in many areas. In general, the conclusion is that the traditional mode of the college-university entrance examination was not ideal. Its chief shortcoming was that the selection among candidates that resulted from the examination was not sufficiently accurate or scientific, resulting in the admission of some who scored high but in fact had poor abilities. It is also thought that the examination was unable to have a good guidance effect on education, teaching, and learning in the upper middle schools, and the assessment of teaching and learning was neither comprehensive nor objective enough. In reality, the college entrance examination has already become the chief or even the only means for assessing teaching and learning in the upper middle schools. Therefore, a phenomenon of the schools pursuing higher rates of promoting their students to colleges and universities one-sidedly has developed, leading to an imbalance in the knowledge structure of the students and the placing of an excessively heavy academic burden on their shoulders. 相似文献
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成海涛 《广东技术师范学院学报》2007,(8):17-20
语文课程在初中、高中倍受重视，在职业技术教育中却倍受冷落和忽视。本文通过对初中、高中及中等职业技术教育中的语文教学大纲的比较、分析，论述了职业技术教育存在对语文课程定位不当而带来的教材编写及使用上的种种问题。在此基础上，提出了修改职业技术教育语文课程教学大纲的具体意见以及建设职教语文新教材的原则及方向。 相似文献