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德育工作要根据电大学生特点，适应时代发展要求，多渠道、多侧面、多形式开展，做到与教学工作、管理工作、服务工作、与实践活动、与校园文化、与家庭社会教育相结合，形成多管齐下，齐抓共管的局面，才能取得良好的效果。 相似文献
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教育是培养人的事业。坚守人文情怀的教育在本质上就是，要努力培养具有人文情怀的现代青年，使每一个青年学生不仅拥有知识、经验、理性与科学素养，而且还要拥有一颗善良、丰盈和美好的心灵，在生活与工作中，懂得尊重与感恩，能够宽容与理解，崇尚自由与公平，遵守秩序与法则，做到互助与友爱，不断发展与完善。 相似文献
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刘守旗 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
学校公共关系环境是指一切与学校公共关系有关的因素和区域范围，有大环境与小环境，自然环境与社会环境，有利环境与不利环境，可控环境、部分可控环境与不可控环境，过去环境、现在环境与将来环境，内部环境与外部环境等分类。它具有客观性、差异性、变动性、复杂性和整体性等特点，与学校的公共关系活动呈现一种互动的关系。 相似文献
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作业是教学过程的有机组成部分，语文教师应针对学生的智能特点与兴趣指向，力求在作业设计上实现语文的实践性与综合性，立足文本解读与赏析，寻求、挖掘、创造可供学生实践的环境，借此沟通课堂内外，拓展学生学习的空间，引导学生与生活为伴、与自然为友、与社会对话，在完成作业的过程中，感悟文本，感悟生活，积累知识，培养能力，融入社会。 相似文献
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培养一代新人不仅是学校的责任，而且是各级政府、学生家长和整个社会的共同责任，是全社会的义务与追求。从人的发展规律看，任何个体的发展，都是一个不断变化的过程，都是在与自然、与社会、与他人的反复交互作用中实现的。儿童、少年、青年、成长为社会主义建设者与接班人的过程，既不开始于学校，也不终止于学校， 相似文献
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王丽艳 《牡丹江教育学院学报》2023,(6):116-118
推进高考改革具有一定复杂性与艰巨性，统筹推进高考改革实践，需要前瞻性思考，全局性谋划，整体性推进。普通高中需要把握新考改潮流，及时更新教育教学观念，厘清发展思路，寻求高考改革的可行性方案及措施。近年来，学校从质量管理模式的建构与监测，到人才培养模式的探索与推动，从与高校的沟通与对接，到名校间办学经验的交流与共享，在制度重构、调整、反思、再重构的循环中寻找突破口，在课程、教学、质量、管理的重构中优化策略。学生的选择权得到落实与尊重，整体推进态势良好，教学供给日益丰富，教学组织形态持续优化，教育质量不断提升。 相似文献
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彭纳揆 《湖南师范大学教育科学学报》1996,(3)
本文将社会主义作为特殊的认识对象，以马克思主义哲学原理和社会主义建设过程中的实际情况为依据，阐述了深化社会主义认识的必要性和可能性，重点从正确处理好相对与绝对，主观与客观、根本制度与具体制度、主流与支流、可能与现实、历史与现代等六大关系的角度，分析了对现实社会主义的认识，以启迪人们坚定信念，加快社会主义建设。 相似文献
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2011年6月22日,云南省与保山市的社科专家、学者聚集一堂,首次在杨善洲书记的家乡——保山市施甸县召开“杨善洲精神研讨会”,与会者对杨善洲精神的提出与形成、杨善洲精神的内涵及特征、杨善洲精神的时代价值等主要问题进行研讨,并取得了一些初步的研究成果。梳理与会专家的主要观点。并在此基础上提出需要进一步研究探索的几个问题,以期使杨善洲精神的研究更全面、更深刻、更科学。 相似文献
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社会主义本质是社会主义社会区别于其他社会形态的质的规定性,在不同历史阶段具有不同的本质表现和内容,这就决定了对社会主义本质的认识是一个动态的主观过程,需要用它的一些具体特征进行表述。马克思恩格斯从理论和逻辑形态上阐明了社会主义的本质特征;列宁、斯大林、毛泽东等从实践和策略层面对社会主义的本质作了进一步探讨;邓小平立足于中国社会主义的特殊阶段,明确提出了社会主义本质论,江泽民对此作了进一步发展。把社会主义的本质作为达到社会主义社会的手段是社会主义建设过程中出现失误的重要原因之一。 相似文献
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社会主义本质论解答的是科学社会主义理论的问题,而全面建设小康社会解答的是在新的历史时期社会主义实践的问题。因此,社会主义本质论与全面建设小康社会二者的关系是理论与实践的关系。一方面,全面建设小康社会是社会主义本质论在新的历史时期的内在要求;另一方面,全面建设小康社会又将为最终实现社会主义的本质论奠定坚实的基础。 相似文献
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借鉴关系哲学理论分析教育技术存在问题的研究范式值得商榷,纠缠于教育和技术关系分析并不能找到令人满意的教育技术存在答案。将教育技术存在问题转向统一存在、存在者、本质之“我是”问题,教育技术存在问题才能得到正解。基于教育技术与文化同构的理论共识,教育技术存在问题之“我是”答案可以从文化人类学理论及研究范式中汲取营养。 相似文献
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周新生 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,24(3):142-144
质是事物内在的规定性,社会主义本质是社会主义内在的规定性,是实质和核心;社会主义不仅具有历史必然性,体现了自身历史本质的规定,而且具有目的性,体现着自身价值本质的规定;研究社会主义本质的目的,一是要搞清什么是社会主义,怎样建设社会主义,二是要搞清在社会主义发展过程中,判断是非得失的标准是什么? 相似文献
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夏祖恩 《福建师大福清分校学报》2002,(4):1-4,103
煌煌巨著《文心雕龙》一千多年来在中国产生巨大的影响。刘勰《文心雕龙》与唐代刘知几《史通》是中国古代文史研究的两颗璀灿的明珠。儒家思想是《文心雕龙》一书的主导。所谓“法经”思想就是主张效法儒家经典的思想。儒家思想的消极作用是不容忽视的。在史学思想方面，正是儒家思想贻害中国史学思想的发展，在文学思想方面，儒家思想同样束缚了中国文学的正常发展。正是“法经”思想框限与制约了《文心雕龙》的思想层次，致使学术价值有限，文学意义不能估评过高，文学创作一定要走出范式化，程式化的误区。要打破儒家经典藩篱，百花齐放，推陈出新是文学创作的阳光大道。 相似文献
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坪内逍遥的《小说神髓》被称为日本近代文学理论奠基之作,作者旨在引进西方美学和文学理念来改良日本小说,但在叙事技巧上却并未完全排斥日本江户时代的叙事原则,其中一些来自中国明清小说批评。本文尝试分析中国明清小说批评与日本江户时代文学及《小说神髓》的影响与变异关系,通过比较中日文学近代话语转换的轨迹来探究《小说神髓》在叙事技巧上的创新点及其现代性意义。 相似文献
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邓小平所界定的“社会主义本质”,作为对建设有中国特色社会主义首要的、根本问题的明确回答 ,规定了社会主义的根本属性 ,体现着中国基本国情的现实要求 ,与党的基本路线相一致。“社会主义本质”要求在实践中坚持“三个是否有利于”标准 ,从理论层面隐含地规定着我国的社会主义政治建设和文化建设 ,它的实现需要一个长期的过程。 相似文献
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黄思阳 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(4):108-111
“形”与“神”是中国画领域中对举的两个概念,它们十分巧妙地结合在一起,不仅具有不同的结合层次,而且其中包含不同的潜在话语。中国画“形”“神”结构及潜在话语,包括“形外之形”和“神外之神”两个方面。它们影响着中国画的创作、审美和文化价值,具有一定的社会功能。解读潜在话语是中国画的一个重要话题。 相似文献
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朱丕智 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2008,34(2):138-144
中国现当代文学理论中的本质真实论乃是在中国特殊的社会历史条件下,政治和文学结盟的必然产物。尽管在各个历史时段有所变化,但其表现社会政治历史本质的核心内质从未遭到动摇。就文学本性和其表现能力来看,文学无力自足承担反映社会政治历史本质的重任,本质真实论不能成立。文学是以艺术（审美）形式、形象表现、精神情感三元质相结合来把握世界的一种独特的精神方式。 相似文献