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现代劳技教育 ,吸收科技成果 ,贴近现代生活 ,顺应时代大潮 ,可以培养学生劳动观念和劳动习惯 ,更可以培养学生适应现代生活与现代劳动的操作能力和创新能力。农村中小学在实施素质教育的过程中 ,可充分利用自己的优势 ,在劳技教育中培养学生的创新精神和实践能力。一、农村在劳技教育中培养学生创新精神和实践能力的优势1 .多种多样的创新教育基地基地是提高劳技教育质量不可缺少的基础工程 ,是搞好创新的必备条件。建好、选好、用好创新教育基地是任课教师的职责。农村创新教育的基地多种多样 ,仅农业方面的有校园基地、家庭基地、社会基… 相似文献
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丁静伟 《无锡教育学院学报》1994,(2)
劳技教育作为我国全面发展教育的一个组成部分,与德智体美四育相并列.然劳技教育有基独特的使命.是其余四育所不能兼承和代替的.它培养学生的劳动观念和劳动习惯,增强对劳动人民的感情,掌握劳动知识和技能.劳技教育包括劳动教育和劳动技术教育.二者相辅相存.劳技教育促使学生全面发展,具有“显性”和“隐性”功能与价值.对推动教改起到巨大的推动作用,使学生“升 相似文献
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在小学劳技课教学中,多数教师注重劳动知识教学,也积极创造条件让学生尽可能多地参加劳技实践,但不少教师对学生的思想品德教育重视不够,抓得不力。劳技课有两个特点:一是实践性强,二是教育性强。劳技实践是思想教育的基础,思想教育又寓于劳技实践之中。二者水乳相融,相辅相成。在学校劳技教学中,我们积极组织学生参加各种力所能及的劳动实践,有效地增强了劳动观念,提高了思想认识。一、组织学生参加自我服务劳动,提高生活自理 相似文献
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深入开展创新教育,是当今世界突飞猛进的科技发展和日趋激烈的国力竞争所决定的。在中小学开展创新教育,劳技教育有其独特而不可替代的作用。深入探讨劳技教育培养创新精神和能力的作用,对创新教育的开展和劳技教育的改革,有着非常重要的意义。一劳技教育中有开展创新教育的天然优势劳动技术教育是在普通中小学开展的以劳动技术课的学习为基本渠道的教育。它是一门与生活劳动、生产劳动紧密联系的普通技术教育。“它能帮助学生提高操作能力,发展技术思维,树立科学技术意识,养成良好的行为习惯”①。在劳技教育中开展创新教育,有着天… 相似文献
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《二十一世纪劳技教育行动纲领》中强调:要激发学生的技术创新欲望,开发学生的手和脑的潜能,加强对学生科学与技术的意识、质量与效益的意识、合作与竞争的意识和环境保护与安全的意识等现代劳动技术观念的培养。从劳技教育的这一目标要求出发,近年来,笔者在劳技教学过程中注重创设一种民主的、开放的、适应学生发展的人文教学氛围,渗透人文精神教育,取得了一定的效果,下面就此实践作进一步的探讨。一、劳技教育中渗透人文精神教育的必要性1.有利于劳技教育课程教材改革的推进。近年来,在劳动技术学科总目标的指导下,建立起了着眼于基础性功… 相似文献
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在普通中学 ,开展劳动技术教育是全面贯彻教育方针、实施素质教育的重要内容。但由于种种原因 ,我省开展劳动技术教育的现状不容乐观 ,直接影响着素质教育的实施。为明确劳动技术教育在基础教育中的地位 ,必须充分认识劳技教育在素质教育中的育人功能。一、劳技教育有利于促进学生德育的发展劳技教育是向学生实施素质教育的重要途径之一。通过劳技课 ,教育学生认识劳动的伟大意义 ,通过亲自体验劳动的艰辛 ,培养学生养成艰苦朴素、勤俭节约的美德 ,勇于和困难作斗争的意志品质 ,从而激发学生为强我中华刻苦学习的自觉性。如热爱劳动、热爱劳… 相似文献
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《苏州教育学院学报》1993,(3)
我校把劳技教育纳入了教育、教学管理的轨道,精心组织,认真部署,实现了有劳技教材,有劳技教师,有劳技课专用教室和劳技作品陈列室。在劳技教育中,坚持五个结合。1.思想教育和实践制作相结合。开设劳技课的目的,在于通过劳技课培养学生的劳动观点,养成劳动习惯,同时,使学生初步学会一些基本的生产技术知识和劳动技能,既能动脑,又能动手,为毕业后教育打下一 相似文献
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林秀恋 《中国科教创新导刊》2008,(10):229-229
加强小学劳技教育中的＂家政＂教育,教孩子学会生活,学会做事,学会生存,是科技迅速发展和人才激烈竞争的形势对教育的客观要求,也是教育发展中刻不容缓的一项重要工程。为此,我们结合学生实际提出了开展劳技教育中的＂家政教育＂,培养学生健康心理、自理能力、独立生存能力及劳动中对父母、亲人的感恩,营造和谐的家庭、校园、社会氛围。 相似文献
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结合劳技教育培养学生创新素质的探索谭迪熬中学劳动技术课是一门与生产、生活紧密联系、思想性、操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科。６年来,我们联系本校实际,结合劳动技术教育的特点,培养学生的创新素质,作了有益的探索。－、带领学生参加劳动、参观工厂等... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
劳动技术教育与其他学科不同,劳动技术教育拥有特殊的教育方式,注重学生实践性、操作性的学习,目的在于培养学生的创新思维和正确的劳动技术意识。对于劳动与技术教育的实施,学校比较看重的就是"做中学",通过与学生性格特点相符合的实践任务,培养学生动手能力,深化学生的劳动体验,从而培养学生拥有热爱劳动、尊重劳动的良好品德。从设置劳动技术教育实践课程、布置趣味实践活动、培养学生在实践活动中解决问题的能力三个方面展现出"做中学"理念在校园劳技教育中的尝试。 相似文献
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谢瑞俊 《苏州教育学院学报》1995,(4)
劳动技术教育包括劳动教育和技术教育,简称劳技教育,它是全面发展教育的重要组成部分,贯彻教育与生产劳动相结合方针的主要渠道,实现体力劳动与脑力劳动相结合的根本途径,是培养和造就社会主义一代新人的重要内容,必须把劳技教育的管理摆在学校工作的应有位置上,以教育现代化的新要求,努力开创劳技教育的新局面。 相似文献
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谭金阳 《中国校外教育(理论)》2011,(5):30-30
劳动与技术教育是综合实践活动课程的主要领域,更是素质教育的重要组成部分。实施素质教育,重点是培养学生的创新精神和实践能力,而劳技教育特别是它的基本渠道——劳动技术教育课在培养学生的创新精神和实践能力方面具有得天独厚的优势, 相似文献
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随着劳技教育在素质教育中地位和作用的提高,经过一定时间的劳技教育实践,我们体会到:劳技教育不仅仅是让学生树立正确的劳动观点、养成良好的劳动习惯,掌握一些基本的劳动知识和技能,而且还能使学生在提高劳动素质的同时,提高学生道德、文化、身体诸方面的综合素质,起到积极的作用。从而使劳技教育真正成为素质教育所不可分割的一个重要组成部份,是我们中学教育中的一门必修课。 相似文献
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劳技是以学生获得积极劳动体验并形成良好的技术素养为主要目的的教育,以操作性学习为主,担负着培养学生正确的劳动观念、良好的劳动习惯、独特的创新思维、坚韧的意志品质等责任.可是,劳动教育被淡化了许多年,劳技学习更多的是一种摆设或走过场,口号喊得响、行动似蜻蜓点水,很多学校、教师将劳动当做惩罚学生的一种手段,导致劳动被学生认... 相似文献
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把应试教育转到素质教育的轨道上来,使学生成为有良好的思想素质、文化素质、身体素质和劳动素质,以及个性得到健康发展的公民,这是深化教育改革的根本任务。要实现这样的培养目标,加强中小学劳技教育,培养学生具有正确的劳动观点和劳动技能,是必不可少的环节。而且,开展劳技教育对提高学生的思想、文化和身心素质也是一个重要的渠道。 相似文献
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劳技教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面实施素质教育,提高学生素质的基本途径,是落实教育与生产劳动相结合方针的重要措施。劳技教育对于培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,对于提高学生的综合素质和整个中华民族的素质都具有重要意义。我国自20世纪80年代起将劳技教育纳入学校课程之中,取得了良好的效果。但是在“应试教育”的作用下,其发展速度和质量都受到了不同程度的影响。因此,中小学劳技教育仍然是全面实施素质教育过程中一个十分薄弱的环节,亟需加强。一、中小学劳技教育的现状(一)中小学劳技教育取得了可喜的进展… 相似文献
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自从２０世纪８０年代中期被列为普通中学必修课以来，我国劳技教育大致经过了起蒙阶段、探索阶段和发展阶段。纵观劳技教育的现状及其发展过程，由于认识不足、投入不够、师资不强、方法不当，致使劳技教学效果不佳，阻碍了劳技教育的进一步发展。那么，劳技教育深入发展的路在何方？我认为应从以下几方面着手。首先，要形成一个共识。劳技教育是促进学生发展，培养学生素质的有效方法和手段。通过开设专门的劳技课，不仅能培养学生劳动技能和劳技素质，还能以劳辅德、以劳增智、以劳健体、以劳益美。因为劳技课有其独特的优势，具体表现在… 相似文献
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发挥劳技教育优势 培养学生创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
实施劳动技术教育是中小学贯彻教育与生产劳动相结合的有效手段与措施,它对于培养学生的创新精神和实践能力,有着不可取代的独特作用。 一、办好实习基地,为实施创新教育提供依托 办好劳技实习基地是培养学生创新精神和实践能力的物质基础。近年来,我们在对原有学工学农基地重新规划、调整布局的基础上,根据学校劳技教育的要求,因地制宜地建立起劳技实习基地。主要包括以下几方面：一是拥有 75亩土地的校办农场,以培育良种、高产示范、繁育苗木,坚持办好“三田” (高产田、种子田、实验田 )为主,兼顾养殖、加工,自办了养殖… 相似文献