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高校教师师德建设中存在的问题及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘笠萍 《商丘师范学院学报》2009,25(5):122-123
高等学校是培养和造就社会主义建设高级人才的基地,教师肩负着培养社会主义建设人才的重任.教师的职业道德比任何职业道德的要求都要高.要建设一支高素质的教师队伍,离不开对教师师德的培养. 相似文献
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教师的教育态度和方式、教师的情感、教师的行为规范、教师的人格魅力都直接影响幼儿的身心成长,对幼儿教育起了很大的影响。同时,加强教师职业道德修养,是实现素质教育的需要。飞速发展的时代给当今教师提供了一个全新的舞台。要想施展自己的才华,不辱"教师"这一光荣称号,我们就必须不断提高自己的职业道德修养。 相似文献
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教师职业道德是从事教育职业的人从思想到行为应当遵循的道德规范和行为准则.教师职业道德建设是为了培养造就爱岗敬业、为人师表的教师队伍而开展的师德教育活动,这是教师队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证.教师队伍职业道德水平的高低,不仅涉及教师个人道德修养,也不仅是教育系统内部师德师风好坏的反映,而且还是整个社会道德水平的折射和晴雨表.因此,教师职业道德建设,直接关系到整个社会的精神文明建设.师德建设是一个系统工程,要卓有成效地开展师德教育,需要建立健全师德建设的学习培训机制、考评监督机制、奖励约束机制和内化自律机制.…… 相似文献
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市场经济的发展、绩效政策的实施,一定程度上影响了教师的职业道德,使教师的社会形象呈现滑坡趋势。然而,教师的工作对象是人,与其他职业相比,教师职业尤为强调职业道德。为师应有德,教师只有具备高尚的职业道德,才能胜任教书育人的工作。每一个教育工作者都要把提升职业道德放在重要位置。 相似文献
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课堂教学中体现对学生职业道德教育需要教师要从理论上认识,在思想上提高;课堂中融于职业道德教育是教师责任,也是大学生职业道德获得途径。 相似文献
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安云凤 《首都师范大学学报(社会科学版)》1987,(3)
党的十二届六中全会决议指出,加强职业道德建设是社会主义精神文明建设的一项重要任务,“在我们社会的各行各业,都要大力加强职业道德建设。”高等师范教师职业道德是教师职业道德体系中一个具体的有专业特色的组成部分,是从高等师范教育劳动中引伸出来的调整教师与教育过程中有关人员之间关系的心理意识和行为规范的总和。它既反映教师职业道德的一般规律性,又反映高等师范教师职业道德的特殊规律性。因此,将高等师范教师职业道德从一般教师职业道德中抽取出来,进行专门的研究与探讨,使之具体化、专业 相似文献
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王晶岩 《辽宁科技学院学报》2017,19(1)
"高等学校教师职业道德规范"是对高校教师提出的明确要求.坚守职业道德是当好教师的基本要求.而高校党员教师集共产党员的政治身份和人民教师的职业身份于一体,不仅要扮演好 "教师"职业角色,还需要进一步发挥好"共产党员"这一政治角色的先锋模范作用,争做高校师德建设的表率. 相似文献
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王彦云 《山西教育(综合版)》2007,(12)
有教育家认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。教师要成为自己事业的创造者理应善于学习,善于创新,敢于走在别人的前列,敢于做一个开拓者。一、职业道德要求教师具有创造精神献身教育,勤奋学习,热爱学生,这些都是教师职业道德的基本要求和重要内容。一个教师如果不学无术, 相似文献
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朱红亮 《金华职业技术学院学报》2013,13(2):18-21
教师职业道德是教师专业发展的一个重要组成部分。＂教师不是一个道德家＂是认识教师职业道德的起点。生成论认为教师职业道德是一个发展的过程：从＂道德服从＂、＂道德同化＂到＂道德内化＂,从＂道德感性认知＂到＂道德理性认知＂,从＂道德他律＂、＂道德自律＂到＂道德自由＂。为此,需要树立生成的教师职业道德信念,提升教师的职业道德自觉意识,营造和谐的教师职业道德文化。 相似文献
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教师职业道德是社会主义道德的一个重要组成部分.是科会主义道德建设基本要求在教师职业生活中的具体体现.政治课是说理课.融知识性和思想性于一体.提倡、遵守教师职业道德尤为重要.笔者长期从事政治课教学,在教学实践巾.常常地体会到一个优秀的政治教师要具有以下几个方面的道德修养. 相似文献
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王兵 《黑龙江教育学院学报》2006,25(4):73-74
为了适应时代的发展和需要,教师要加强职业道德建设。教师是学校教育教学的主体,是培养人才的关键,教师必须自觉地加强职业道德建设。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到新时期党的教育方针的贯彻落实,因此加强教师职业道德建设具有重要的现实意义。 相似文献
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"学高为师,身正为范",教师是人类灵魂的工程师,教师所从事的是以灵魂塑造灵魂,人格塑造人格的职业,其职业道德是教师职业的核心,也是教师职业不同于其他职业的一个最显著不同的方面.多年的实践证明,作为校长,要关注教师发展就应首先关注教师的职业道德培养与提升,因为教师的职业道德是教师发展之魂.鉴于此,笔者结合教师职业道德的实践进行思考,以期对推进师德建设起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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如何铸造高尚师德,培养优良师风是我们每一个教育工作者都应该思考的问题.良好的师德师风的形成,除了教师在职业道德规范上严格约束自己,还需要在此基础上提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的形象.我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手
1.坚持做到爱岗敬业.首先,热爱幼教事业,要对幼教工作有“鞠躬尽瘁”的决心. 相似文献
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师德是教师的职业道德,它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和,是教师素质的核心部分.加强师德建设是一项长期重要的任务.教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表. 相似文献
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教师职业道德修养是道德修养的一种，它是指人们为了培养教师职业道德品质所进行的自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程和功夫。它是教师职业道德人格不断发展完善的需要，也是教师做好教育工作的需要。教师职业道德修养的一般方法如下： 一、加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法 首先，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的世界观和人生观。从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟，正是以正… 相似文献
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论新时期师德内涵和师德监督机制构建 总被引：1，自引：0，他引：1
教师职业道德是教师职业素质中的核心和灵魂,加强教师的师德建设是建设和谐社会的重要组成部分.新时期教师职业道德既要继承传统教师职业道德的精华,又需要具备时代特点.新的师德机制的建设需要人们的自觉行为,更需要制度的强化.在分析新时期师德的特点和内涵的基础上,推出加强师德建设的监督和评价机制. 相似文献
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陈宇瀚 《廊坊师范学院学报》2005,21(3):112-114
教师承担着培养社会主义建设者的重任,高素质的教师是社会主义现代化的要求.教师职业道德是衡量教师队伍素质的一个重要方面,而高等师范院校的教师职业道德更为重要.因此,要抓好高师院校教师思想政治素养、建章立制、提高教师待遇,从多方入手加强师德建设,提高教师综合素质,多为国家培养优秀人才. 相似文献