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孙发 《中国科教创新导刊》2013,(36):48-48
文言文是高中阶段语文教学的重要组成部分,文言文的阅读提高了学生对历史文化的认知能力,有效的阅读方法可以帮助学生增加记忆力,提高自学能力,增强思考能力和培养学生文学鉴赏的能力,提高了学生的自身文化修养。语文教师要讲究方法,教好文言文,让学生学好文言文。文言文教学是高中语文教学中非常重要的内容,也是提高人文素养必不可少的重要内容。我们谈学习文言文,首先要学习文言文的阅读方法。通过阅读可以最有效的理解文言文。 相似文献
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鲁艳平 《试题与研究：高中理科综合》2019,(33):0022-0022
比较阅读是语文阅读中最常见、最有效的方法之 一,它能帮助学生提高自身的阅读能力,也能帮助学生提升自 己的创新性思维,所以比较阅读在语文阅读学习中发挥着重要 作用。如果比较阅读在高中文言文教学中运用得当,可以让学 生对字词意思、文章内涵、句法章法上有着更加深刻的理解。比较阅读法在高中文言文教学中的有效运用,可以提高整个语 文课程的教学质量。本文以当前语文教学工作的开展情况出 发,结合了语文课程教育的工作经验,来讲述比较阅读法在高 中文言文教学中的应用及所发挥的作用。 相似文献
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《文言读本》是为重点高中编写的语文课本,分为上下两册,供高中一年级两个学期课内使用。一高中语文教学的基本任务,是在初中的基础上,继续进行严格的语文训练,全面提高学生的语文素质,重点是阅读能力和表达能力。高中阶段的阅读能力,包括初步阅读文言文的能力,初步鉴赏文学作品的能力和初步研读文化科学著作的能力。在中学阶段,语文教育应该以现代文教学为主,着重培养学生现代文的阅读能力和写作能力。从我国特定的历史条件来看,文言文教学作为语文教育的重要组成部分,也是不可缺少的。高中文言文教学的主要目的,是初步培养学生阅读文言文… 相似文献
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文言文承载着我国古代优秀的文化遗产,一直都是中学语文教学的一个重要内容,文言文教学也一直是广大语文教师探讨不止的问题。近年来,高考对学生文言知识和文言文阅读能力的考查特别重视,使得文言文的高效教学问题显得更为突出。然而,与现代文教学相比,因为要多跨一道门槛,文言文教学有着更大的难度,作为一线教师,在高中文言文教学中常感力不从心,文言文教学也是费力而收效缓慢。 相似文献
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<正>如何做好我们的文言文教学,是语文界经常探讨的课题。因为文言文离我们的年代久远,其语言表达方式与现代文相距甚远,理解起来比较困难,因此,教师教起来头痛,学生学起来也头痛。探讨一个有效的文言文教学方法,还学生们一个学习文言文的主动性,这是我们语文老师在从事文言文教学前必须要做的事情。那么,作为21世纪的语文老师我们该采取什么样 相似文献
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在高中语文教学中,文言文阅读理解的重要性不容小觑。文言文所具有的内涵价值不仅仅表现在对学生人格及语文素养的培养上,同时也表现在语言价值上。但在现今的文言文阅读理解教学中,始终存在着一些问题,解决了这些问题,就能实现教学效率及质量的全面提升,更好地促进学生的成长及发展。一、科学处理文言文教材在高中文言文阅读理解教学中,加强对阅读教材的科学处理,极为重要。对文言文教材的常用科学处理方式为结构化处理。所谓文 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(6)
<正>高中课本中的文言文是中华民族的先祖们流传下来优秀作品。这些经典作品深深地渗透进了我们血脉中。经过上千年的历史洗涤,他们是那个时代的风土人情、时代特征、文化风情的最好体现。所以在高中阶段对学生进行文言文教学,能够让学生更好地感受到这些古典文学作品的魅力,从而提升自身的文学素养,为未来的发展奠定基础。笔者以为,语文教师可以从以下方面落实高中文言文教学,从而培养学生语文核心素。 相似文献
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陈凤华 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
高中语文阅读分为现代文阅读和文言文阅读,文言文在语文课本中占据重要地位,文言文是我国文明的传承和文化的积淀,从千百年前流传至今,传递着我国源远流长的文明.主要从三个方面出发,首先探讨学习高中文言文的重要意义,其次对于我国现阶段高中文言文教学的现状进行分析,并针对其存在的问题提出解决策略,为提高高中文言文教学水平提供帮助. 相似文献
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语文教学中的美育过程,是学生对作品所创造的艺术形象,艺术意境进行感受、领悟、理解,得到赏心悦目、怡情养性的审美享受过程。在文言文中渗透美育教育是非常重要的。从语言美、情感美、意境关、创造美对文言文进行有益探索,可使学生在学习文言文中受到良好的美育教育。 相似文献
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高中阶段，文言文是语文学习的重要内容之一。普通高中语文课程标准（实验）要求，教师要使学生具有阅读浅易文言文的能力。这种能力当然不是只指学生会读课文，会做练习而已，而是说，学生通过对文言文的学习。应具备一定的文言知识和迁移能力，能够阅读浅易的文言义。所谓“能够阅读”，包含了读通文面和理解文意两方面。这是普通高中语文课程标准（实验）的要求，同时也在每年的高考中充分体现。 相似文献
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文言文是初中语文教材的重要组成部分,让初中学生学习文言文有利于提高学生的古文阅读水平,也有利于加深学生对中国文化的理解与传承。作为语文教学需要思考文言文教学的相关问题,本文从初中文言文教学不可忽视的“语文”的源流思考,对我们的文言文教学具有一定的借鉴意义。 相似文献
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文言文学习一直都是语文教学中的难点所在,在文言文学习过程中,学生们普遍面临课文背诵困难、文意理解困难、态度恐惧厌烦等问题,要想让学生走出这种困境,需要教师正确引导学生建立文言文学习的兴趣。下面我们以大家熟悉的《木兰诗》为例,做以具体的讨论与探究。 相似文献
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王敏 《语文世界(高中版)》2022,(5):57-58
<正>文言文作为语文学习的重点,以其自身的理解难度大、字词释义困难的特点加大了学生学习难度。在高中阶段,文言文占据了语文课程的重要部分,语文教师教学中应该创新文言文教学方法,让学生文言文水平通过操作性强、实效性大的教学策略得到提升,为高中高质量的文言文教学提供保障。一、高中文言文教学的意义高中阶段是学生知识内化的重要阶段。 相似文献