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《校园英语(教研版)》2015,(31)
作业批改是教师教学活动的基本环节之一,也是教师检查自己教学效果,指导学生学习的重要手段。有效的作业批改不仅可以使教师了解学生的学习情况,及时调整自己的教学方法和教学内容,而且可以促进学生自我反思和自主学习能力的发展。本文针对当前我国小学英语书面作业评语中出现的问题,从作业评语的内容、形式以及使用原则等方面对当前的作业评语提出优化建议,以期提高小学英语作业批改的有效性,并促进学生的认知发展。 相似文献
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教学激励可以给予学生无限的学习动力,而小学语文作业批改是教师给予学生改进反馈的重要环节.文章围绕小学语文作业批改的激励机制展开论述,提出三种激励方式,一是教师评语激励,二是奖励措施激励,三是多形式反馈激励,并围绕这三种激励方式展开论述. 相似文献
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小学语文作业的评语是小学语文教师与小学生之间的一种对话,小学语文教师通过对小学生作业的评语来表达老师对学生的感情,从而达到传授知识、激发学生写作兴趣和协调他们之间关系的目的。学生也可以通过老师给予的评语作出反馈,培养学习语文的兴趣。评语的作用如此之 相似文献
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教师评语,是一种作业批阅的方式。它便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可以加强师生间的交流,促进健康成长。我将评语引入数学作业的批改中,肯定其成绩,指出其不足,调动了学生的学习积极性,取得了较好的效果。 相似文献
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作业批改评议是应用文教学过程中的重要环节。本文对应用文作业的批改方式进行了探讨,分别对教师批改方式、学生自己批改、学生之间互相批改、现场批改评议法等方式进行了论述;另一方面,鉴于评语在应用文批改中的重要性,本文讨论了教师应如何写好应用文作业的评语。 相似文献
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评语,是作业批阅的一种方式,通过教师的评语,学生可以充分了解自己作业中出现的问题,为下一步的改进提供参照,还可加强师生间的联系与交流,增强师生感情,缩短心与心的距离,距离拉近了,更有利于老师的教学,提高孩子们学习的主动性和积极性,促进学生成绩的稳步提高和综合素质的不断提升。在作业的批改中灵活运用评语,指明学生作业的不足之处,同时肯定其成绩, 相似文献
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<正>"学语文,怕作文",是学生学习语文的通病。"布置作文,阅作文",是语文教师在教学中较为头疼的事。因为其他作业批改起来很简单,要么对要么错,而批改作文时,评语必须准确、到位,不然会打击学生写作的积极性。因此,在作文教学中,作文批阅评语显得尤为重要。一、拓宽学生思路,培养创新能力教师通过评语,可对学生进行恰当学法指导,使学生形成 相似文献
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评语,是一种作业批阅的方式,便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可加强师生间的交流,促进学生各方面的进步.将评语引入数学作业的批改中,可以指出不足,肯定成绩,调动学生的学习积极性,收到意想不到的效果. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
明确恰当使用评语的好处,反思当前作业批改中评语使用的不足,有利于小学数学教学活动的开展。立足于小学中高年级教学现状,主要分析了"教师在中高年级数学作业批改中恰当使用评语的好处"这一问题。 相似文献
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过去,只有在批改语文的作文时才有评语,而数学作业里的评语似乎是可有可无的。但事实上,教师在批改数学作业时,写上针对性的评语,或提出要求,或指明努力方向,能指导学生学习,让每个学生都感受到老师对自己的关怀,从而激发学生的学习积极性。 相似文献
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对学生的作业写评语,是教学上不可缺少的一环,是师生沟通的一种方式.可惜有些教师批改学生作业时往往疏忽了写评语.我认为,教师如果在批改学生作业的基础上,再有针对地写上一些评语,可以更好地调动学生学习的积极性. 相似文献
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小学语文教师在批改学生作文时的评语虽寥寥数语,却是教师与学生范围较广的一种文字交流方式,对于激发学生的写作兴趣,提高作文水平,具有举足轻重的作用。评改是作文教学中的重要一环,给学生作文下评语,则是这一环节中的点睛 相似文献
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作业环节是巩固课堂所学内容的重要途径和方式,作业批改同样是教学的重要组成部分。在小学高年级数学作业批改过程中,教师要改变传统的批改方式,结合创新观念采用多样化的批改方式,让学生从评语中获得激励,对数学学习产生更大的动力,积极投入数学学习中,使数学教学环节和作业环节成为相互促进的两部分,促进学生数学综合素质的发展。 相似文献
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“评语”历来多用于语文作文批改中．理科作业一般都用“∨／×”给予评判,至多是把有错误的地方改动一下,很少有人下“评语”。从多年化学作业批改中我注意到：一些学生把做作业当成完成任务,草草了事;个别学生抄袭他人作业,敷衍塞责;部分学生回答问题含混不清,错误较多;有时作业千篇一律,缺乏新意。而面批又受时间和精力的限制,长期实行可能性不大。针对这些情况,在教学过程中我试着加入了一些简短的评语,以激发兴趣、指正错误、启迪思维,发现效果很不错。现把做法和体会总结如下。 相似文献