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随着素质教育的不断推进,"赏识教育"和"快乐教育"受到广大教师的推崇,表扬被视为教育学生的法宝,"好孩子是夸出来的"成为许多教师的教育名言,教师在教育教学活动中也经常以表扬为主。表扬如果运用得当,确实能起到一定的激励效果,但面对不绝于耳的"太好了!""你真棒!"之类的激励,学生是否真正得到了激励?一 相似文献
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"就业难"与"用工荒"这对矛盾现象并存的根本原因就是我们的教育没有真正适合市场的需要。技工院校作为培养技能型人才的主要阵地,开设基于MOOC的技工院校从业资格认定课程把学校教育与实际工作衔接起来,既解决了学生的就业问题也解决了企业用工难题。 相似文献
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新课标下的语文教材加重了古诗文的选用比例,而学生面对古诗文大多感到为难,面对这一矛盾。笔者在教学古诗文时,注重了诵读的系统训练,通过反复诵读,诠释文本,让学生真正读进文本之中,丰富了学生的生命体验,全面提高学生的语文素养。 相似文献
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新一轮课程改革最主要的原则就是要在教学全过程中真正贯彻"民主和谐""师生平等"的教育思想。因此,教师应该以平等的姿态来对待学生,真正地爱着学生,微笑着面对学生,去赞赏、鼓励、谅解和抚慰学生,让学生从教师的微笑中得到快乐,得到自信,感受到教师是爱他们的,在愉快中进行学习,获得丰富的人生情感。 相似文献
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大学毕业生面对择业这一重大人生选择,在"双向选择"、"自主择业"的激烈竞争过程中,理想与现实的矛盾、高期望值与低能力的矛盾、竞争与求安的矛盾十分突出.对此,笔者在调查的基础上,针对大学毕业生择业的矛盾心理,提出"八抓"针对性教育对策:抓重点教育,抓养成教育,抓创新教育,抓健康教育,抓实践教育,抓活动教育,抓就业教育,抓网络教育. 相似文献
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爱是教育的基础，只有热爱学生，才能教育好学生。一般说来，教师爱学习好的学生易，爱后进生难。在英语学习过程中，后进生存在着自尊但自尊心得不到尊重的矛盾，好胜但得不到取胜机会的矛盾，有上进心但却知难而退的矛盾。面对这些矛盾和问题， 相似文献
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"以人为本"的核心是正确处理"人"与"物"的关系.西方科学主义和人本主义在回答"人"与"物"的关系时都有其局限性.科学发展观科学地回答了"人"与"物"的关系.当前教育无论从微观还是宏观来讲都还未做到真正的"以人为本".因此,新时期以人为本教育要正确处理教师与学生的关系、学生发展中的个人自主性与社会规范性的矛盾关系、学生发展中现实生活与未来生活等诸多关系. 相似文献
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新课标下的语文教材加重了古诗文的选用比例,而学生面对古诗文大多感到为难,面对这一矛盾,笔者在教学古诗文时,注重了诵读的系统训练,通过反复诵读,诠释文本,让学生真正读进文本之中,丰富了学生的生命体验,全面提高学生的语文素养. 相似文献
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在现代教育理念下,在基础教育课程改革的背景中,面对体育教学改革中现代教育理念、教学模式、教学情境、教学评价体系的新变化,体育教师的角色必须变革,实现从"教书匠"到"社会变革的积极参与者"的转换,用新的教育理念发展自己,指导实践和促进学生发展,成为学生自觉学习的参与者、合作者及健康心理、健康品德的促进者,成为学生创新能力的培养者,真正适应新时代的挑战。 相似文献
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现代小学教育,面对的是一个个幼小的鲜活的生命个体,要想达到最理想的教育效果,空有一腔热情是不够的,还必须掌握恰当的教育时机和方法,时机方法得当,就会事半功倍。当前,新一轮的教育课程改革,不仅仅要变革学生的学习方式,也将要变革教师的专业发展方式,实现真正意义上的"教学相长"。然而,要真正实现这一教育转变,绝不可能是 相似文献
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面对高校班主任工作时时面临的新情况、新问题,高校班主任必须吸收新的教育理念,把"普遍服务"理念引入高校班级管理,根据"普遍服务"所涵盖的内容,提出强化学生发展性服务、管理性服务、保护性服务的具体措施,把管理班级变为服务班级,真正为学生的成长和未来发展服务。 相似文献
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助学贷款及还贷责任的分解 总被引：1，自引：0，他引：1
为了解决教育收费和穷孩子上不起学之间的矛盾,国家制订了学生助学贷款制度.但几年实践下来,矛盾仍得不到妥善化解--每年申请国家助学贷款的学生中,近70%是落空的,仅有30%能够如愿以偿,这少部分人占学生总数不足10%.同时,"不良贷款"率现象却不断上升,比例已近20%.面对学生贷款还贷"违约率高"的倾向,不少银行已有意缩减甚至停止相关贷款业务,从而削落了学生助学贷款制度的作用. 相似文献
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栗治强 《华东师范大学学报(教育科学版)》2015,33(1):38-44
从"什么知识最有价值"到"谁的知识最有价值",批判的教育研究以意识形态、霸权、符号暴力等概念对学校教育中的支配进行了分析。面对意识形态的霸权效果,从属阶级的学生能够借助父母文化的滋养和霸权内部的矛盾而产生洞察。而因洞察带来的反抗是多种形式的,但其并非从属阶级学生的唯一行动模式,不同动机下的反抗与顺从也值得关注。 相似文献
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<正>面对改革,语文教育须改变教法,提高认识,重新思考"语文是什么"这个问题,真正地设计好自己的每一节课,让学生不仅从这一课学到了应有的知识,而且让他们兴趣盎然,沉浸在教师创设的情景中。如何提高学生的学习兴 相似文献
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中国的教育口号从提倡"应试教育"转变到当前的"素质教育"。在实际的教学中,教师的教学模式与学生的学习模式真正地从"应试教育"中脱离出来,转变到"素质教育"吗?不可否认,面对学校的升学压力,教师的教学名次压力,很多学校还是用考试成绩的好坏来判定。这就让我们的教学无法摆脱"应试教育",而真正地进行"素质教育"。因此,教学模式的转变,任重而道远。一、教师转变教学模式:创设情境,营造良好的创新氛围(一)要建立民主、平等、友好的师生关系教学,不再是为了考试。重点在于培养学生主动探究、团结合作、敢于创新的精神。面对低年级的学生,怎样才能尽快使他们养 相似文献