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1.
袁俊 《南京广播电视大学学报》2003,(3):5-9
本在分析高等教育与电大教育发展的现状、趋势和构建“学习型社会”的时代背景的基础上，提出基层电大要充分发挥远程、开放教育的特点和优势，更新观念、与时俱进、锐意改革，建立“集团公司化运作”的管理机制、“自主个别化学习”的教学模式、“交互双向化传输”的支持服务系统，构建新型“教育超市”集团。 相似文献
2.
更新观念是开放教育工作的思想基础，建立开放教育体系是一项复杂的系统工程。我们只要发挥名牌高校的师资优势和电大系统的网络优势，加强电大师资队伍和教学媒体的建设，在教学手段、教学管理、学生学习保障系统和教学评估 方面有所突 皮，才能保证开放教育事业的健康发展。 相似文献
3.
社区教育是终身教育体系的重要组成部分,是创建学习化社会的重要途径。解放思想,更新观念,抢占非学历教育的制高点;与政府职能部门联手,共同打造社区教育新平台;坚持开放办学,不断创新社区教育的思路,是新时期电大发展社区教育的基本思路与对策。 相似文献
4.
考试是掌握和了解学生学习情况、检验学生学习质量的重要手段。如何有效、公正、灵活地组织考试，如何使考试适应现代远程开放教育模式，是摆在电大人面前的一个重要课题。改革考试形式，改变考试观念，调动各级电大的积极性，保持电大考试良好的形象，是电大生存和发展的有力保障。 相似文献
5.
周以祥 《江苏广播电视大学学报》2001,12(2):13-15
做好人才培养模式改革和开放教育试点工作要求教师率先更新教育观念，确立现代教育理念；在教学实践中探索电大人才培养模式，以学生为本，构建合作学习的新模式；要努力掌握信息技术，成为电大多媒体课程设计师。 相似文献
6.
电大开放教育要转变传统教育观念,以学生和学习为中心;要采用现代信息技术手段,完善对学生学习的支持服务体系和教学质量保障体系,进而真正推动电大开放教育的发展。 相似文献
7.
随着电大远程开放教育的深入发展,开展网络学习已成为电大远程开放教育中重要的学习方法。在推进过程中,要认清形势,更新观念,顺应时代发展,充分利用网络的优势和特点,获取最佳的学习效果,培养学生的各方面能力。 相似文献
8.
吴方 《南京广播电视大学学报》2010,(2):54-57
文章从未来社会的需求、学习观念的更新、教师角色的转变、自主学习能力的培养、信息素养的提高等角度论述了如何在电大的开放教育中实施素质教育,使其在人的全面发展中发挥更大的作用。 相似文献
9.
学习化社会的构建是21世纪教育发展的必然趋势，是个体与社会构建的整合。个体构建依赖于学习者学习动机的确立、学习能力的养成，学习环境的保障和学习效果的优化；社会构建则在于创造良好的社会及教育保障体系，因此，更新观念、推进素质教育、点面结合、教育内部各种方式的优化沟通，发展远距离教育则是教育改革的主要策略。 相似文献
10.
廖三端 《中国远程教育(综合版)》1996,(9)
论开放教育中的学生思想政治工作廖三端目前，向中国式的开放教育发展，为建成中国的学习化社会而努力，已成为中国电大教育改革发展的明确方向。因此，电大的学生思想政治工作问题，也就是开放教育中的思想政治工作问题，并与建设中国学习化社会的问题相联系。研究这一工... 相似文献