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导语设计的好坏．会影响学生学习语文的兴趣。巧妙的导入会直接影响学生对该课的学习兴趣，所以．每一课的导语都要精心设计。如我在教《万紫千红的花》这一课时，特意买了一大束鲜花。当投怀抱鲜花，兴趣盎然地走上讲台时，全班同学的目光立刻被吸引，我笑盈盈地问：喜欢这束鲜花吗?学生齐声回答：喜欢。 相似文献
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侯琦 《语数外学习(初中版)》2008,(3):18-18
桌上成堆的书将我淹没．我独自一人在书海里漂泊、挣扎，终于，我爬上了岸……
来到阳台．一束强烈的阳光射进来，让我感到明亮、温暖。我欣赏着楼下枝繁叶茂的参天大树、车水马龙的街道和路上来来往往的行人．听小贩们卖力地吆喝着。好一派繁忙热闹的景象! 相似文献
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黄晓洁 《全国优秀作文选(高中)》2007,(Z1)
(一)如果一阵风可以吹散所有的烦闷,那么我愿为你化为一阵风。如果一场雨可以洗尽所有的失意,那么我愿为你化为一场雨。如果一束阳光可以照亮所有希望,那么我愿为你化为一束阳光。可是我能化为一阵风,一场雨,一束阳光吗?我不能。我只是一片羽毛,慢慢悠悠地旋转舞蹈,轻轻扫去你心头的苦恼。 相似文献
4.
陈桂芳 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
那天偶过花店,他察觉到我对黄玫瑰的喜爱,第二天便送了一束给我。可不知怎的,我老想着花店橱窗里的那一朵,总觉得这一束不如那一朵清丽可人。有一天,我俏皮地问他：“你真的爱我吗？” 相似文献
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小辉 《阅读与作文(高中版)》2010,(4)
那天偶过花店,他察觉到我对黄玫瑰的喜爱,第二天便送了一束给我。可不知怎的,我老想着花店橱窗里的那一朵,总觉得这一束不如那一朵清丽可人。有一天,我俏皮地问他:你真的爱我吗?其实,只要他讲一个爱字,我就满足了,可他不仅说爱,且滔滔不绝地说了许多爱的理由,听着、听着,我心不在焉了…… 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(5)
“先生,买花吗?一元一束。”一个身体削瘦、单薄的小女孩手里拿着一束百合怯生生地站到了我的面前。我非常生气,今天导师催的论文没过关,已经够倒霉的了,在路上又被“挡驾”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
"先生,买花吗?一元一束。"一个身体削瘦、单薄的小女孩手里拿着一束百合怯生生地站到了我的面前。我非常生气,今天导师催的论文没过关,已经够倒霉的了,在路上又被"挡驾"。我刚想发作,忽然有一种想要捉弄人的念头。 相似文献
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准备吃点心了，束老师带苹果组的孩子去盥洗室洗手．我正在准备餐碟，嫒媛跑到我的面前一边哭．一边说：“老师，毛毛打我。”由于没有看到事情的经过．我带着媛媛来到毛毛面前询问：“你打媛媛了没有?”毛毛一脸天真地使劲点点头。我接着又问：“那嫒援打你了没有?”他立即摇摇头。我加重语气问：“那你为什么要打她?”他又摇摇头。 相似文献
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姚佳利 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(Z2)
那一小束阳光,安静地趴在我的书桌上。像一小朵淡黄色的雏菊,散发出温暖的芳香。小阳光,你累了吗?要不要我,给你盖一床小被子?(选自《儿童时代》)那一小束阳光@姚佳利 相似文献
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我亲爱的孩子们:还有两个月,束老师的支教交流活动就要结束了,也就意味着,束老师要重新回到原先的学校、工作岗位上了。记得每到双休日或者节假日,总会有同学问我,"束老师,明天你可还来教我们?我们怕你回去了,舍不得你走。如果你走了,我们也想转学到你的学校去。"每当听到这样的话,我既欣慰又感伤。交流工作这一年让我刻骨铭心地感受到,原来 相似文献
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我的客厅挂了一幅油画,是从海外慈善义卖场买下的．画的是深蓝色的花瓶,插着一束粉红玫瑰。玫瑰正在怒放,像笼罩着一层薄雾。 相似文献
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