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今天，让我们把做了妈妈之后的疲惫、担心和委屈全部清空；从宠爱自己开始，从马上行动开始，将幸福感和轻松感无限放大，再把这种感受传递给孩子和家人。 相似文献
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每个人都想拥有幸福的人生,教师也不例外,如何提升教师的幸福感已是很多教育工作者的一大困惑。本文从幸福感的基本含义入手,阐述了何谓幸福感,又分析了影响教师幸福感的两大因素,重点从教师要学会调整自己的情绪,先树立自己的职业自豪感和幸福感,用一种积极乐观的生活态度去面对生活,用心营造幸福的教学过程,不去盲目横向攀比,要学会纵向比等四方面分析了如何提升教师的幸福感。 相似文献
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黄文静 《读与写:教育教学刊》2009,(12)
当我仰望天穹,我的内心会澎湃一种幸福感,因为我是千万分之一的奇迹来到了这个世上。当我睡在妈妈的怀里,我内心会澎湃一种幸福感,因为我有百分之百的机会感受妈妈的体温。 相似文献
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<正>幸福,是人身处于美好生活之中并伴有积极情感体验的一种生活状态。这种积极体验就是一种幸福感,是人与生活的一种极致融洽。教师的幸福感同样取决于他对教育生活的体验,如果这种生活体验带给他一种心理满足,带给他一种成就感,他就会觉得自己很幸福,他会把这种幸福感传递给我们的孩子,孩子也就会一并幸福且快乐着。 相似文献
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正南京师范大学刘次林教授在《教师的幸福论》一书中指出,教师职业幸福感就是指教师在教育工作中,自我需要获得满足、自由实现自己的职业理想、发挥自己潜能并伴随力量增长所获得的持续快乐体验。这种体验是衡量教师群体客观生活质量的重要的综合性心理指标。中国教师面临压力较大,这已直接导致教师职业幸福感的降低或缺失。所以,关注教师职业生存状态,缓解教师的职业压力,提升教师的职业幸福感具有非常重要的现实意义, 相似文献
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五六岁的孩子,他们会帮爸爸妈妈做家务,会给敬爱的老师写贺卡,会把糖果分给小朋友……他们已经能用自己的方式体验到感恩的快乐—母亲节到了,5岁的豆豆给下班回家的妈妈一个大大的拥抱,在妈妈耳边小声说:“妈妈,我爱你!”然后跑去帮爸爸把菜端上桌。吃完饭,豆豆说:“妈妈累了,我帮你捶背。”妈妈体会着豆豆小手的力量,感到非常幸福。感恩是一种观念,更是一种情怀,它不仅让孩子懂得自己的幸福生活是很多人、事、物的共同功劳,从而学会珍惜和善待其他的人和这个世界;这也让孩子的自我幸福感得到提升,获得宁静的心灵和为社会、为他人的幸福而努… 相似文献
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正儿子:妈妈多想拿起电话向你说声对不起,可是,我没有,尽管我想那样做,但我没有超越自我。我在想,这对你也是个锻炼,不管别人说了什么,做了什么,不管别人有没有自我认识,有没有向你道歉,你都要尽快调整自己的情绪,做一个能快速让自己走出阴影的人。妈妈在为自己的不理智寻找借口,我不是个勇敢的妈妈,不能及时面对自己的错误而让你陷入恐慌之中,妈妈深深地自责,我是一定要向你说对不起的。 相似文献
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秋扬 《启蒙(3-7岁)》2005,(8)
给妈妈的提示不要任何事都给宝宝提供帮助在这个时期,宝宝的自我意识不断萌发,大人的养育方法也需要不断调整,以适应宝宝的发展。宝宝自己不能做的事情,妈妈可以适当给予帮助;宝宝自己能做的事情,就应该多给他尝试的机会。经过多次尝试之后,宝宝便能体会到:许多事情不用哭、不需要妈妈的帮助,自己也能解决。特别是当宝宝正专注于某件事时,妈妈最好不要去打扰他。 相似文献
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正美味的食物总是能够带给人幸福感。不过,作为哺乳妈妈,一再被叮嘱"海鲜大餐不能吃""冰激凌别碰"就太扫兴了。凭什么享受美食的权利要被剥夺,尤其是这些饮食禁忌还不那么靠谱!海鲜、牛奶容易过敏,火锅、薯片、炸鸡易上火,冰激凌、西瓜是寒凉食物,咖啡对宝宝的脑发育不好,燕麦、韭菜会"回奶"……这些食物对母乳妈妈来说,真的这么可怕吗?这些所谓的禁忌真的有必要吗?能不能适当满足一下自己的小欲望,让自己开心一下呢? 相似文献