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培养大学生自主学习能力适应终身学习需要 总被引：8，自引：1，他引：8
人才培养工作的核心是学生的学习能力，未来社会竞争的焦点也在于学习能力。近年来，各高校对大学生自主学习能力的培养给予了越来越多的重视。大学生自主学习能力的培养，不仅是大学生在校期间学好知识的需要，也是人的可持续发展的需要。在终身学习的背景下，教师不可能、也没有必要把浩如烟海且会很快过时的知识全部教给学生，而帮助学生掌握学习的方法、特别是掌握终身学习的方法才是教师的明智选择。 相似文献
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＂90＂后是是现今在校学生的主体,也将是新一代的接班人,但当今的社会对于人才的选择越来越严格,他们进入社会后是否会被认可,如何才能被社会认可,这是值得我们思考的问题。我们不能等到他们毕业后才去培养他们,而应该是在他们还在学校时就对他们进行各方面的培养。科学文化知识固然重要,其它的能力也不能缺少,比如：竞争与拼博的意志、学习与帮助的精神。建立一个良好的班级环境,对于学生能力的养成是非常重要的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
随着社会的不断发展,社会各方面都在推动变革,在新课改的要求下教育工作也在变革,当下素质教育已经普及,美术学科作为一门艺术类学科,主要用于培养学生的艺术鉴赏能力,新课改提出后,对于美术学科的教学也提出了新的要求。美术这门课程可以帮助学生提升他们的想象力以及创造力,对学生的综合素质要求越来越高。这就需要学生愿意接受美术鉴赏课,以激发学生对美术学习的积极性,当情感有机地融入美术课堂以后,学生才能够用饱满的热情投入艺术鉴赏,人文教育才能起作用,使学生真正愿意投入美术的学习中去,尽可能地帮助学生展现他们的审美能力与创造力。 相似文献
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王孝权 《辽宁教育学院学报》2009,(4)
兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力,是人类成长的起点。俗话说,"兴趣是最好的老师",学生只有对学习感兴趣,他们才会有一种学习的内动力,才会推动自身学习和钻研,使学习真正成为他们成长的一种"必需品"。当学生对学习产生兴趣时,就会积极主动地去学习、心情舒畅地去学习。相反,如果缺乏兴趣,就会把学习看成是一件讨厌的事、一种沉重的负担。服装专业学校的学生与普通高中学校的学生相比较,各方面都存在一定的差距,尤其在学习上存在的差距更 相似文献
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研究性学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题，以类似科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。它能有效地拓展学生的创新思维空间，培养学生各方面的能力，同时也是实施素质教育的有效途径。揭示在思想政治教学中如何贯穿研究性学习方式，充分体现“以学生发展为本，以能力发展为主”的现代教育理念。 相似文献
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学生是学习的主人.新课程要求遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历知识的形成过程.未来的社会既需要学生具有获取知识的能力,也需要学生具有应用知识的能力,而知识也只有在能够应用时才具有生命力,才是活的知识. 相似文献
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职业预期对中职学生职业能力的培养以及就业有着极为重要的作用,但这一核心理念并没有受到应有的重视。通过对中职学生与企业员工的问卷调查发现,两者的职业预期在学习进修、晋升空间与自我实现方面存在显著差异,且两者的职业预期所受到的影响因素上也同样存在显著性差异。由此可见,学校、企业和社会要更加关注中职生的职业预期,这样他们才会形成正确的人生观、价值观与择业观。 相似文献
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研究性学习是指学生在教师指导下,从自身生活和社会生活中选择和确定专题,以类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习.因此,培养学生具备发现问题、提出问题的能力是前提;掌握主动学习、自主探究的方法是关键;形成敢于实践、勇于创新的意识是目标.显然,在我们周围到处都存在探索、研究的素材,等待我们去发现、去改进. 相似文献
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随着社会的发展,各行各业对应用型人才的需求越来越多,对其各方面能力的要求也有了提高,因此高职学生要具备实践能力和创造能力,才能够在今后的学习和工作中有所发展。高职美术手工课拥有广阔的前景,有利于提高学生的审美意识和综合素养,增强高职学生的职业技能,但是在日常教学中还存在着一些误区,严重限制了美术教育整体水平的发挥,需要引起高度重视。高职美术教师要充分发挥主导作用,将美术欣赏与创作融入手工课,挖掘学生的潜力,体现出教学价值。 相似文献
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心理学研究表明,学生在课堂上的学习兴趣与教学效果有着直接且密切的关系。那么如何在课堂上激发学生的学习兴趣就成了一节课成败的关键。那么在课堂上如何激发学生的学习兴趣呢？我认为只有创设出生动活泼、适合小学生心理特点的情境才是激发学生学习兴趣的最佳选择。只有学生乐于融人其情境中,才会激发他的学习兴趣,他才会主动地去探索,去实践,去发展。下面,我把自己在教学实践中的关于数学课堂情境的积累总结出来,与各位朋友共享。 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“只有能激发学生去自我教育,才是真正的教育”。为了使学生在接受教育的过程中形成自我教育、自我管理的能力,我在班级管理工作中采用分块管理、人人参与的办法,使学生迅速成长起来,取得了较好的效果。下面谈谈我的体会: 一、培养骨干学生,为分块管理打基础。 为了防止因有的同学工作经验不足或工作能力和责任心不强而造成管理混乱,在分块管理之前必须尽快培养学生骨干。具体做法:在新生入学前通过学生的档案对全体学生做概括了解,入学后再通过新生训练、学习《中学生守则》、组织卫生大扫除、出黑板报等活动,从中发现各方面表现突出的学生, 相似文献
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娄源勤 《济南职业学院学报》2004,(1):36-38
实施创新教育 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,其中一个重要的着眼点就是要改变学生的学习方式 ,也就是改变学生在原有的教学方式下所形成的那种偏重于记忆和理解 ,立足于老师讲、学生听 ,学生被动接受知识的学习方式 ,要帮助他们形成一种主动探求知识 ,有利于终身学习的方式。开展研究性教学是改变学生学习态度和方式、促进学生主动发展、提高学生学习能力的有效途径。研究性学习是指学生在教师指导下 ,通过从学习生活和社会生活中选择一定的课题 ,用集体讨论研究的方式去获取知识、应用知识和解决问题的一种学习方式。研究性学习强调师生… 相似文献
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自主学习是新课程倡导的主要学习方式之一。它是合作学习和探究学习的基础,是学生具有主动参与学习的兴趣和具有一定学习能力的具体体现,只有喜欢、有兴趣去做,才会觉得不是负担。才会喜欢去做,才能做得好,而且能做好。那么。怎么培养学生在课堂上的自主学习兴趣与能力呢？ 相似文献
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培养学生的自学能力是素质教育的一个重要内容。它不仅关系到发展学生的自学能力,而且还关系到发展其从事工作的能力。数学社会化,社会数学化已是大趋势。不管学生将来从事何种工作,都必须具备一定的创造性运用数学方法解决问题的能力。作为学校不可能把学生今后所需要的知识全部给学生准备好,都教给学生。只有培养了学生的自学能力,学生今后进入社会或升入高一级学校学习才有可能根据需要自己去学习新的知识。我们大家都有这个体会,目前从事工作所用的知识大多是离开学校后学习的,因此自学能力的培养非常重要,数学教师在教学活动中,应把培… 相似文献
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王会平 《中学政治教学参考》2012,(21):4-6
随着信息时代的飞速发展和学习型社会的到来,"我们今天知道的东西,到明天就会过时,如果我们停止学习,就会停滞不前"。所以,为了更好地适应未来社会的发展,学生必须拥有过强的学习能力,即使学生选择去过最平凡的生活,他们也需要通过学习来不断地获取各种知识。毋庸讳言,在现代社会,学会学习已成为学生实现自身发展的一种生存追求,今天的学习态度就是明天的人生态度,今天的学习方式就是明天的生活方式。学生只有通过学习,才能得到生存能力的提高,才能够在未来的生活中获得直 相似文献
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在新课程改革的全面推广下,符合素质教育本质和新课改理念的课堂也应运而生。因此,我们每位教师都应重视课堂教学,让课堂真正成为学习和各方面发展的主阵地。那么,我们怎样才能提高课堂教学效果呢?应从学生、教师、文本主体性的发挥等几方面去衡量。一.让学生的智慧充满课堂一堂课是不是好课,最有发言权的是学生。只有当你心中有了学生,站在学生的立场上选择合适的视角去评价教学效果,评价得才有力度,才有价值。在课堂教学中,学生是教学的主体,也是受益的主体,只有让不 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>培养学生的自主学习能力,必须是在学生已经有了一定的学习基础后,选择适合自己的正确的学习方法,自己完成学习任务的一种能力。教师要充分开发学生的智力,激发学生的学习积极性,在课堂上充分体现学生是课堂的主体,在语文教学中,更要注重在阅读的过程中培养学生的学习能力。关于如何在阅读中培养学生的自学能力,我准备从以下几点进行简要分析:一、创设情境,激发学生的学习兴趣"兴趣是最好的老师。"兴趣也是人们喜欢去认识甚至去接触 相似文献