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一、案例描述：
户外活动时,在孩子们的强烈要求下,我们玩起《老狼、老狼几点了》的游戏,我简单交代了游戏规则：（轮胎那儿是小羊的家,只要老狼喊天黑时,小羊跑过去坐在轮胎上,老狼就不会抓小羊了。跑得慢的就会被老狼抓住吃掉。）游戏开始了,我当老狼,孩子当小羊。小羊们跟在老狼后面问几点了, 相似文献
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户外活动的时间到了,孩子们像小鸟一样飞出了教室。操场上,几个孩子在玩“老狼老狼几点了”的游戏:“老狼老狼几点了?三点了!……老狼老狼几点了?天黑了……啊,老狼来抓我们啦,快跑呀!”他们开心地叫着,跑着,笑着。这些游戏,我们小时候都玩过,它们所需材料简单,内容易学,种类丰富,玩法多样,不受时间、空间的 相似文献
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为了巩固孩子们学习的点数内容,我重新规定“老狼老狼几点钟”的游戏规则：老狼在前,小动物在后,问老狼几点钟？老狼说几点,小动物的脚就向前迈进几步,边迈步子边数数;当老狼说十二点时,小动物们就单脚跳着分散开来,老狼单脚跳着抓动物。这样既复习了数学,又减小了孩子们之间冲撞的力度和奔跑的速度,小场地内的活动就安全得多。之后我以此类推,老狼说几点,小动物可以拍几下手或向上跳几下,等等。 相似文献
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《语文世界(高中版)》1999,(11)
我本来是不愿收养“老狼”的,可是堂哥目光炯炯地盯着我说：“老狼救过我的命,我走了,没人照顾它,我不放心。”我一向讨厌狗,老狼当然也不例外。可我不忍心叫就要去当兵的堂哥伤心,于是我硬着头皮笑的干脆：‘俄拼命地喜欢老狼,你一千个放心,我会侍候它比我自己还要好！”堂哥便笑了,露出一口洁白整齐的牙齿：“老狼吃住都不奢侈,别当它一回事！”堂哥当兵走后,老狼便来我家。堂哥说要我多培养和老狼的感情,说老狼有人性,不是一般的狗,我在心里暗叹实在对不起堂哥。我对老狼没有好感,尽管老狼威武漂亮得像堂哥一般。老狼知道… 相似文献
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老狼,老狼,几点了?一次听一位年轻的女老师讲《认识时间》一课。这位老师,言语亲切,举止活泼,很受学生的喜欢,课的效果十分理想。课中有这样一个片段:师问(出示钟面):老狼,老狼,几点了?生答:老狼,老狼,3点了。……老师问得很带劲,学生答得很起劲。教与学看起来很和谐。但我总觉得有些别扭:老狼,老狼,几点了?你是在教学生还是在教什么?教师虽无恶意,但对学生的是非观念恐怕是个误导吧。我这样想,也就在评课的时候毫无保留地谈了出来。但过后一想,真怕那位老师误会。后来,当我上《认识时间》时,学生们在课间时三五成群,这边喊:“老狼,老狼,几… 相似文献
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陈婉斯 《中小学作文教学(小学版)》2004,(4)
大森林里有一只老狼。它很凶,专门吃小动物,大家都非常讨厌它。一天,老虎大王忍无可忍了,就让狐狸博士帮忙出了个主意。第二天,老虎召集所有的动物代表召开大会,会议讨论通过了“让老狼出家”的决议。当天下午,老狼就在狮子卫士的护送下来到了动物少林寺。老狼一到少林寺,兔子住持就为老狼进行剃度,把它全身的毛拔了个精光,疼得它一把鼻涕一把泪的。接着,羊方丈教老狼念了一大堆少林寺的常规经,还要求它当场背诵,把它给搞得头昏脑涨的。终于到吃饭时间了,老狼心想:这次我一定要大吃一顿了。老狼想着想着,不由得加快了脚步。一到食堂,老狼顿… 相似文献
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张至遥 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2):33-34
有一天,小狐狸走在山上,听见有人在喊救命,它便急忙循着声音跑了过去,一看,原来是它的好朋友小狗被老狼抓去了.它悄悄地跟着老狼到了一个山坡上,突然,老狼不见了,它赶紧跑了过去,四下里查探,终于在老狼不见的地方发现了一个地洞. 相似文献
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课后，孩子们特别想外出活动，所以，当听说我要带他们出去做游戏时，都高兴地跳了起来。孩子们对《老狼老狼几点钟》这个游戏非常喜欢，可以说是百玩不厌。游戏时，我扮“老狼”走在最前面，孩子们扮各种“小动物”和“老狼”一边对话，一边跟在“老狼”后面往前走。几个胆子大的孩子使劲地加快步子，想走在“老狼”的前面。所以，每次游戏前我都要把游戏的规则讲一遍。在游戏过程中，我也注意提醒个别孩子不要着急，别走在“老狼”的前面，以免被“老狼”吃掉。于是，几个胆子较小的孩子，如慧慧、佳怡等向前移动的步子很小很小，几乎就在… 相似文献
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设计意图：
《老狼拔牙》是一篇非常有趣的童话,老狼要拔牙是假装的．老狼非常狡猾,善良的小鹿就上当了。但是,它遇到了机智勇敢的男孩,在智慧面前,它得到了应有的惩罚。 相似文献
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李维明 《小学生之友(智力探索版)》2008,(Z1)
老狼刑满释放了,他回到了自己家。老狼惊喜地发现儿子阿咪儿已经快长成一个大小伙子了。他说:"好儿子,个子快有我高啦!亲爱的阿咪儿,你好!"阿咪儿说:"爸爸,你好!"阿咪儿的声音有些冷淡,敏感的老狼听出来了。他感到有些伤心,但他又责怪 相似文献