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1.
戚其章 《历史教学(高校版)》1981,(2)
甲午黄海海战,又称大东沟海战,是甲午战争期间中日双方海军的一次主力决战.在此次海战中,北洋舰队广大爱国将士发扬了不屈不挠、视死如归的大无畏精神,打击了日本侵略者的凶焰,在中国人民反帝斗争史上写下了光辉的篇章.海战的序幕甲午黄海海战发生于1894年9月17日,是日本侵略者在鸭绿江口大东沟附近的黄海海面上挑起的.先是7月25日,日本联合舰队在朝鲜牙山口外的丰岛附近不宣而战,对中国海军进行卑鄙的海盗式的袭击,引起了 相似文献
2.
张凤翔 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1994,(1)
中日甲午海战中，北洋舰队提督丁汝昌究竟死于何时？是死于舰队降日前，还是之后？他的死与北洋舰队降日的关系如何？前此，《丁汝昌之死考析》考证出，丁汝昌是在向日方发出求降书，收到日方同意求降的复信后吞烟自尽的。戚其章著文对此提出质疑。本文是对戚文的回答。文章第一部分是对戚文“质疑”的分析；第二部分是对戚文所据史料的分析；第三部分是引用中、日双方关于这一重大历史事件的时人记述，再次论定，丁汝昌率北洋舰队降日确凿无疑。 相似文献
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朱海滔 《职业技能培训教学》2007,(10S):26-27
在招聘过程中，最敏感而且经常要谈到的是薪酬问题。但是当提起薪资问题时，常常会让双方谨慎或紧张起来，一方面双方都知道这是一个关键问题．另一方面又不好意思说得太清楚．或者怕说得太清楚．没有了回旋的空间。那么．作为企业．在招聘时究竟应该如何和应聘者讨论薪资问题？当双方的期望有差距时．又应该如何处理呢？ 相似文献
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张凤翔 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1995,(2)
甲午中日海战中，李鸿章究竟为北洋舰队制定了什么样的作战方针？以往的有关论著，大都认为是“避战保船”。本文认为，甲午中日开战后的一个多月，李鸿章对比中日海军实力，从实际出发，制定了“保船制敌”的作战方针。综观甲午中日海战的全过程，李鸿章在海战的任何一个阶段都未指示过北洋舰队通过“避战”而“保船”。恰恰相反，李鸿章一再命令北洋舰队主动“出击”、“截击”敌舰队。即使在威海被围，北洋舰队危急存亡之际，李鸿章还数次命令丁汝昌率领舰队和敌舰队“拼死一战”。因此，“避战保船”的不是李鸿章，而是北洋舰队的提督丁汝昌。 相似文献
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张凤翔 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1997,(1)
北洋舰队济远舰管带方伯谦，于甲午中日黄海海战后被李鸿章奏请清廷正法，究竟是冤杀，还是罪有应得？百余年来一直众讼纷纭。本文根据新近发现的原始资料《卢氏甲午前后杂记》，佐之以其他有关史料，认为黄海海战中，方伯谦在济远舰尚有战斗能力的情况下，“首先逃走”，“实属临阵退缩”。因此，按照北洋舰队的有关“军律”，将其处以极刑，是罪有应得，无冤可言 相似文献
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丘均元 《广东技术师范学院学报》1994,(3)
黄海海战与邓世昌的爱国献身精神丘均元（一）黄海海战亦称大东沟之役，是中日甲午战争中发生在黄海的一次重大战役，也是日本侵华计划的重要组成部份。中日甲午战争于１８９４年８月１日正式爆发。就交战双方对于整体作战计划而言，日本方面：在明治天皇和伊藤博文首相的... 相似文献
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吴有昌 《中学数学教学参考》2008,(10):52-53
文[1]发表后引起了一些中学数学教师的激烈讨论,这是好事．目前有两种表面看起来是针锋相对的观点,一种观点认为函数的单调性针对区间而言,因此判断函数单调性的自变量的任意两个值只能在定义域内某一区间中取得;另一种观点则认为函数的单调性针对定义域而言,判断函数单调性的自变量取值可以是定义域中的任意两个点．究竟孰对孰错？还是两种观点可以相容呢？这个问题值得深入研究,进一步阐述清楚,对中学数学教学有良好的参考价值和意义． 相似文献
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王琰 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,1(1):12-19
章系统地讨论了方伯谦在第一次中日战争爆发前夕提出的中国应采取攻势防御战略的建议和中日两国实际指导战争的方略，在上述战略讨论的基础上，重新审视了战前的紧张局势，中日两国的备战措施和丰岛海战的过程，深入探讨了中国海军此次海战中失利的原因和方伯谦的个人表现、评价问题。 相似文献
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校长在日常工作中要经常与教师接触，这种接触不管是“主动”的．还是“被动”的，是亲？是疏？孰近？孰远？其交往的距离要正确把握。从学校管理角度来看．校长科学地把握好与教师之间的距离也是一门领导艺术。校长与教师交住中距离的把握大致可分为三种情况： 相似文献
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《高等教育研究学报》2000,(1)
院校名称所在地招收对象主要训练任务美国海军军事学院罗德岛州新港(纽波特)海军教育与训练中心现役上尉、少校、中校和上校军官以及部分陆、空军和政府机构的官员以研究战略、防务管理、国家安全和合成军队作战为重点,提高分析和决策能力,为海军和外国海军培养中、高级军官美国海军军事学院海战系罗德岛新港(纽波特)海军教育与训练中心1623年军龄的中校和部分上校海军军官,以及少量陆、空军、海军陆战队和政府机构的相应官员研究战争规律、海军作战、战略与策略、联军作战中使用海军兵力的原则,培养海军高级指挥官美国海军军事学院指挥与参… 相似文献
15.
张凤翔 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
甲午中日战争中，济远舰管带方伯谦在黄海海战后被清廷“正法”，究竟是冤杀，还是罪有应得？对此，以往的史料中存在着截然相反的记载。一些论者根据新近发现的《卢氏甲午前后杂记》的有关记述，认为方伯谦被杀确系冤枉。本文认为：《卢氏甲午前后杂记》关于丰岛海战中的方伯谦和方伯谦被处死的记述，严重失实；关于黄海海战中的方伯谦的记述互相矛盾、漏洞百出。因此，《卢氏甲午前后杂记》非但没有为方伯谦“保船西驶”提供充足的证据，反而恰恰证明了方伯谦“临阵惊慌”、“仓皇脱逃”的可耻行径。 相似文献
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制度比榜样更重要——新时期学校德育制度建设初探 总被引：5，自引：0，他引：5
重视德育是我国学校教育的优良传统之一。在走向现代化、大力发展市场经济这一新的历史条件下，尤其是强调法治与德治并举的今天，如何继承传统并开拓创新是时代提出的新课题。这一新课题要求我们对两个层面的问题做出回答：第一，在整个社会结构中，制度建设与道德建设的关系如何？第二，在学校道德教育中，如何通过制度建设培养有道德的人？关于第一个问题，最为通常的回答当然是二者互相依赖、相辅相成。我同意但并不满足这样的回答。因为它没有联系当前的社会现实，进一步深入分析二者孰重孰轻，究竟是道德建设优先，还是制度建设优先？… 相似文献
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针对屡禁不止的考试作弊现象,究竟应该采用怎样的监管措施？文章运用经济学中“博弈论”的思想分析了学生考试作弊和教师监考偷闲的原因,认为作弊是学生和教师双方博弈的结果.学生作弊概率不是取决于对学生的惩罚力度,而是取决于教师对学生频繁作弊作出的反应,因此不仅要加大学生作弊的成本,更要加强对教师的监管,才能有效减少考场作弊. 相似文献
19.
杜一平 《海军大连舰艇学院学报》2001,24(2):1-3
科学与技术是影响作战既相互独立又相互关联的两个轮子。科学技术为海战重要潜能，是海军作战能力的主导因素，使海军作战思维产生跃迁。研究科学技术与海军作战之间的关系。对于实施科技强军，提高海军综合作战能力和确保“打得赢”具有重要理论价值及实践意义。 相似文献
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祝曙光 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
在华盛顿限制海军军备会议上,日、美两国从其各自的战略利益出发围绕双方主力舰的比例问题大做文章。最后达成的妥协——《限制海军军备条约》对日、美两国的大平洋战略产生了重要影响。它直接导致了日美两国在战争初期阶段所处的不同境遇。“条约”对日本有利,仅从主力舰比例上得出的对美国有利的提法不能成立。 相似文献