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枣庄三中文明洁净的校园里,鸦雀无声的教室中,正在埋头自修的学生身后,此时又多了双关爱的"眼睛"——助修家长。不论是周一到周五的晚自修,还是周末的自修课,"助修家长"都会早早地坐在班内的助修席上,安静而慈 相似文献
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一次晚自修驻班时,我发现讲台桌旁有一行粉笔字“XXX到此一游”。看到这种不文明行为。许多老师的第一反应就是生气,我也不例外。当时我紧皱眉头．心想：这是谁做的。这么没素质!如果查出此人后．我一定要狠狠批评他。当我抬起头,正准备发威时．看到学生都在认真做作业。我愣住了,那种学习场面是我所期待的,我怎么忍心为了查此事而打破它呢？就这样．我开始等待着下课。此时是放学前的最后一节课．铃声响后,学生陆续走出教室。我叫住XXX,指着那行字, 相似文献
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一次晚自修驻班时,我发现讲台桌旁有一行粉笔字“XXX到此一游”。看到这种不文明行为。许多老师的第一反应就是生气,我也不例外。当时我紧皱眉头．心想：这是谁做的。这么没素质!如果查出此人后．我一定要狠狠批评他。当我抬起头,正准备发威时．看到学生都在认真做作业。我愣住了,那种学习场面是我所期待的,我怎么忍心为了查此事而打破它呢？就这样．我开始等待着下课。此时是放学前的最后一节课．铃声响后,学生陆续走出教室。我叫住XXX,指着那行字, 相似文献
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虽然做过多年的班主任,但每一届班主任工作都是我重新学习的过程,也是不断探索和总结提升的过程。班主任工作十分具体,千万不能大而化之,只有“一点一点”才能做好班主任工作。 一、多一点亲临现场,少一点“。控” 班主任工作做得成功的标志,通常是：运筹帷幄之中,决胜千里之外,无需亲临,班上也井然有序。但我发现,班主任没有一定的功力,很难达到这一理想境界。我们学校的生源也决定了学生学习的自觉性和主动性都比较欠缺,有时班主任鞭长莫及,不亲临,班级就容易处于失控状态。比如,刚开始上晚自修的时候,学生刚刚吃过了晚饭,有的慢慢踱回教室,有的在教室里说笑,晚自修的前五分钟如果没有教师到场,是很难自觉及时进入学习状态的。一般情况下,我都准时到班。学生迟到的便少了,也能迅速安静下来。时间长了,即使我偶尔不到班,学生听到晚自修的铃声,也会迅速安静下来。 相似文献
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今天教学内容很多,才讲到一半,铃声便不请自响了。极不情愿地下了课,心里便开始盘算起如何补上这欠下的半堂课。思来想去,觉得占用体育活动课最合适。于是,下午第三节课,我拿着写满试题的小黑板进了教室。教室里没几个人,都下操场活动去了。我让一个学生把他们都叫了进来。回到教室,孩子们一个个耷拉着脑袋,脸上写满了委屈与无奈。为了稳定他们的情绪,我忍着几天来感冒的不适,反复强调了多练习、多做题的好处。或许是被我的言语感动,或许是想到了老师抱病上课的不易,孩子们安静了许多。虽然不再有怨言,但一双双无神的眼睛分明是在告诉我他们… 相似文献
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随着一阵轻快的音乐铃声,六(3)班的学生在音乐教室外安静、迅速地整理好了队伍,只等张老师走进教室开始上课。今天这堂音乐课对于张老师来说非同一般,我与我校部分老师到这所学校听课。我已经坐在教室里。不凑巧的是, 相似文献
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贺莉明 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
(一)当我踩着上课铃声走进教室时,看到满教室的孩子都在叽叽喳喳地讲话,甚至有的还在翻着口袋摸东西吃的,没有一个孩子在安静地等待着老师的到来,没有一个 相似文献
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正一、幽默是一剂兴奋剂,可以吸引学生的注意力。夏天,天气炎热,学生总爱打瞌睡,一天上午第二节课,我拿着精心准备的教案来到教室,发现班里一大半学生都在睡觉,于是我安安静静地在黑板了画了一个正方体,铃声响了,学生都把头抬了起来,睡眼惺忪地看着我,我继续保持安静,有的学生心里开始发虚了,以为我要开始批评他们,沉默了两分钟,我问大家:"大家看,我画的是什么?""正方体呀!""难道仅仅是正方体吗?""那还能是什么?""难道你们不觉得这是一个特别漂亮的正方体吗?", 相似文献
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张文远 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(2):37-38
以前,我们学校要求学生必须上晚自修. 一次,我到班辅导时,有个同学正将足球往墙上踢,还有几名围观者在旁边指点江山.尽管这样,其他同学还是在安静地看书学习. 相似文献
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月光洒在小道上,石凳散发沁人心脾的凉。悠悠随着奏响的自修铃声,幽幽地"飘"进了课堂,无人察觉。她从来就不引人注意,同学们永远把她遗忘在教室的角落,但这一切却随着悠悠的新同桌的到来开始改变。 相似文献