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黄彩燕 《闽西职业大学学报》1999,(1):109-112
高等专科学校英语课程教学的基本要求是强调学生语言应用能力的培养，而我们的毕业生在听、说、读、写、译各方面却不尽人意。本就专科公共英语在教学中存在的各种问题，提出若干改进的思路和建议，以利于培养学生的英语实际应用能力。 相似文献
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应用写作是一门重要的课程，目前，全国各高校应用写作课程的设置已基本普及。作为以培养具有全面素质和综合能力的高等技术人才为培养目标的高职院校，也大多开设了应用写作课。但纵观多年的教学情况，整体效果却不尽如人意。学生的真正收获并不大，学以致用的效果并不显著。我们通过毕业生的反馈信息了解到，很多学生进入工作岗位后，接触到的大量文书，内容不复杂但使用频繁， 相似文献
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应用写作广泛适用于社会各行各业,但多年来师专却忽视了对学生应用写作能力的培养,以致很多师专毕业生不会写应用文,这种现状远远不能适应时代的需要。本文通过对应用写作在人们工作和生活中的重要性的分析,通过对师专应用写作教学曲折发展过程的回顾和对师专学生应用写作状况的剖析,提出了加强应用写作课建设的主张和一些初步设想。 相似文献
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小学生写论文在国外可能较普遍,在中国却还只是个别学生的个别行为。如今,在上海市培佳实验学校,写论文却成了对学生的普遍要求。全体五年级毕业生一个不漏都写了论文,数量之多,质量之高,涉及领域之广令人赞叹。论文字数由1000字到3000字不等,字数最多的一篇达到10000字左右。这次毕业生写论文花了一个月时间,正是温课迎毕业考试的期间,所有毕业生不仅人人写了 相似文献
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著名特级教师魏书生不改学生作文，但他的学生作文却写得很好，据说其中的奥秘之一是他鼓励学生多写日记。在作文教学中，我们鼓励和指导学生写好心情日记、生活日记、观察日记和感想日记四种日记，以此训练学生的写作能力，收到了良好的教学效果。 相似文献
6.
在目前的英语教学中，很多学生掌握了大纲要求的词汇，语法知识也很扎实，但却可能在阅读一篇生词不多的文章时抓不住文章的要义。还有的学生已经学了多年的英语却写不出一封简单得体的书信。至于在课堂上就某一问题发表自己的看法时，颠三倒四、前言不搭后语的情况就更普遍了。以上问题的产生都是只注重单个字词句的学习而不注重篇章分析造成的。 相似文献
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浅议应用文写作中案例教学法的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
北京高校毕业生就业指导中心2002年底举办了四场高校毕业生与用人单位就业招聘双选会,在参会的4万名学生中征集到6000份学生求职信,并对其进行了科学细致的分析表明,近八成的求职信自荐信材料的构成不得要领。近年来,许多大学忙于抓学生专业知识的培养,比如以相当多的精力去抓外语和电子信息技术的教育,但忽视了下大力气抓好对学生进行应用写作知识的教育和写作技能的训练。因此,有的大学生应用写作能力差,所写之文难以成章,逻辑混乱,观点和材料不统一,或漏掉必需的要素,或不符合相应格式,或罗列现象抓不住要领,写不到点子上,关键的时候影响… 相似文献
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小学生作文教学历来是个难题，许多学生在写作文时常常冥思苦想，却依然无从下笔，无事可写，即使最后勉勉强强地挤出了一点“牙膏”式或“流水账”式的文章来，却又千篇一律，没有新意，不感人，不生动。究其原因，首先是学生作文素材匮乏，没有写作兴趣；其次是学生不知道怎样写，不知道怎样表达自己想要表达的意思。那么，怎样才能使学生乐写、会写、写好作文呢？ 相似文献
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中职毕业生语文应用能力的调查及分析 总被引：1，自引：0，他引：1
中职语文教学应为毕业生职业能力服务。本文在对毕业生语文应用能力进行抽样问卷调查的基础上,对调查结果进行分析,以期找寻出帮助学生提高职业能力的语文教学之路。调查发现：广泛而全面的语文综合能力成为当今社会对中职毕业生的普遍要求;中职毕业生的语文基本能力中,说和写的能力十分薄弱,不能满足岗位需求;不同专业岗位,对毕业生的语文能力要求不同。结论是语文教学要培养学生的综合能力;要着重说和写的训练;要与专业对接。 相似文献
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一年一度的西安美术学院毕业生作品展正在如火如荼地进行，花样翻新的美术作品令人目不暇接，我们在为同学们取得的成绩感到高兴的同时，一丝淡淡的忧虑却挥之不去一一许多学生短短的几句作品说明写得饶口而混乱，让人看得一头雾水。 相似文献
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随着我国星级酒店的数量日益增多，酒店业对技能型人才的需求日见迫切，但我们中职学校所培养出来的毕业生却又很难得到企业的认同。这其中的主要原因是我们的毕业生欠缺相应的职业能力。只有转变教育观念，改革教学手段、教学方法，以能力为基础，以职业技能为重心，才能提高学生的综合素质，以满足企业对人才的需求。 相似文献
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近几年，随着高校的迅速扩招，大学生的就业压力一年比一年增大，但我们也看到，许多民办高校的毕业生却没有受到任何影响，就业率不但高，而且就业学生的岗位、收入也不错。在几年内就取得了一定的成绩，成为受人瞩目的就业明星。 相似文献
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顾静 《中华活页文选(教师版)》2011,(9):35-37
说到作文，许多学生就会苦不堪言，他们往往烦恼于不知写什么，怎么写。尽管教师今天一个技法，明天一个绝招，指导了很多，但真正操作起来却不尽如人意，往往是学生像“挤牙膏”一样，挤出一段不成章法的文字；或者将作文书中的文章来个“移花接木”； 相似文献
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“课前五分钟演讲法”及效果王彩琴众所周知，语文教学主要是培养学生们的听、说、读、写能力。但在实际教学中，教师们又往往只注重听、读、写能力的培养，而忽视了说的能力的训练。目前不论是中学毕业生，还是大中专毕业生，甚至包括少数硕士研究生，在面临双向选择的挑... 相似文献
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语文天地色彩斑斓、深邃浩瀚，不少学生却无法翱翔其间，不管是读是写，无法拓展思路，“丁是丁，卯是卯”、“一叶蔽目，不见泰山”。读，品不全文章之味；写，道不出由衷之言。究其原因，这是由于学生缺乏联想与想象能力。脑子像块“四方木”，推一推、转一转，思维老是在原地打转；局限在一个框框里，“不越雷池半步”。这样的学生，不可谓不勤，但方法肯定不当。 相似文献
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我们经常会遇到这样一种奇怪的现象：有的学生不喜欢上语文课，但在课外却对文学作品情有独钟，甚至如痴如醉；有的学生写命题作文一筹莫展或套话连篇，但私下写的日记或随笔却灵气飞扬。在上海《萌芽》杂志社举办的“新概念作文大赛”中一举夺魁的韩寒，他在校的语文成绩却仅得 60分，学校的文学社团，他甚至连过问的资格都没有。这说明了什么 ?这说明我们的语文教育有意无意的剥夺了学生的精神自由，而学生一旦冲破牢笼，必将成为自由飞翔的雄鹰或纵横驰骋的感情骏马 !因此，所谓语文教育中创造精神的培养，关键是给学生以创新的自由。 … 相似文献
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《应用文写作》是高职院校的一门公共课,但由于教材、教师等各方面的原因．大多数学生都没有引起重视。然而在现实生活中,用人单位却非常重视毕业生语言表达和写作技能的水平。提高高职学生的应用写作学习兴趣,增强他们的应用写作能力,是提升高职学生职业竞争力的有效途径。 相似文献
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计算机和信息产业的快速发展带来了大量的人才需求,但由于高职高专计算机专业毕业生的能力与企业实际需求不相匹配,高职高专计算机专业毕业生却陷入就业难的窘境。尤其是空有理论知识,实践能力不强。是造成计算机专业高职高专毕业生就业难的根本原因。实训教学是培养学生动手和实际操作能力,使学生成为应用型人才的重要环节。构建具有针对性、实效性、可行性的实训教学模式,是保证高职院校计算机专业学生实践能力的基础和前提。 相似文献
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传统会计教育主要考核学生会背多少会计概念，能写多少会计分录，这些基本知识固然重要，但更重要的是培养学牛的自学能力和创新能力、文字和语言表达能力、人际交往能力、组织领导能力、团体协作精神等。要使学生能终身从事学习，而并非要让学生在刚刚从事会计职业时即已成为专业的会计工作者。中专会计教育目标为培养德、智、体全面发展，适应社会主义现代化建设需要，有较强实践能力的中等财务会计人才。中专毕业生毕业后主要流向企业、事业单位从事会计实务工作。有些中专会计学校对会计教育目标不太明确，使课程设计及知识层次偏难偏深，学生的实际动手能力却很差，从没见过会计凭证，不知如何根据原始凭证填制记帐凭证，也不知如何登记帐簿。 相似文献