共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
中职院校师德建设要求教师具有较高的政治素质、强烈的职业责任意识、举止端庄,行为有范,具有较高的业务能力。新形势下,中职院校的师德建设要增强教师的职业责任感,切实提高教师队伍素质,加强校园文化建设,美化师德建设软环境,形成长效的师德建设制度,建立激励机制督促。 相似文献
2.
3.
中职教育面临学生整体素质不高,教师很难在短时间内转变传统的教学观念,有悖师德的现象经常发生等状况。因此,加强教师的师德建设是中职学校发展的关键。本文简析中职学校师德建设的必要性,并指出师德建设应如何实施。 相似文献
4.
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。党的十八大以来，国家一以贯之强调加强师德师风建设。为考察十年来师德师风建设进展，本文基于样本数据分析发现：师德师风建设情况整体偏好，学生和家长对教师师德行为表现认同度较高，但师德宣传效果相对较差，学生对教师传播正能量、家长对教师校园安全防范认同度相对偏低。师德师风建设效果和师德行为表现，在学校所在地和办学水平上存在显著差异，办学水平直接影响师德师风建设效果。教师职称与师德师风建设效果感知呈现较为复杂的关系。教师教龄与师德师风建设效果感知呈现出负相关关系。师德教育对师德师风建设影响最大，师德考核影响最小。建议应以教师专业伦理教育为基础，注重分层开展师德教育，促进教师形成德性自觉；以符合受众群体需求逻辑的思维，进一步完善师德宣传方式；以重申道德命令和法治思维，加强师德治理；以保障教育公平，全面提升城乡接合部学校办学水平，为师德师风建设提供良好环境。 相似文献
5.
中职教育面临学生整体素质不高、教师很难在短时间内转变传统的教学观念,造成有悖师德的现象经常发生。因此,加强教师的师德建设是中职学校发展的关键。 相似文献
6.
高校师德失范的原因及对策探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
本简要概述了高校教师职业道德的现状,分析了师德失范的原因,在此基础上提出了加强师德建设的途径：更新教师教育观念;加强教师的养成教育;强化管理,严格考核;师德建设与学生互动;关心教师的工作、生活,解除他们的后顾之忧。 相似文献
7.
新时代培养农村中职专业教师师德修养有利于提高农村中职教师专业素质、提高农村中职人才培养质量和推动农村职业教育高质量发展。新时代农村中职专业教师师德修养培养需要坚持“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”“人格要正”的基本要求，遵循敬业、研业、精业、乐业四个发展阶段。针对农村中职专业教师师德修养培养面临内在动力不足、校园环境不完善、制度保障不完备、培训机制不通畅、评价监督不到位等困境，需要从教师个人修养的养成、校园环境的建设、政府制度的保障、培训机制的完善和有效评价体系的建立五个方面着手，统筹兼顾、齐抓共进。 相似文献
8.
陈超 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2007,9(1):121-123
社会转型时期,教师的职业道德面临严峻的挑战,教育战线出现师德缺失的现象并带来许多社会问题。师德缺失的原因在于教育工作者缺少献身教育事业的理想;缺少推进师德建设的激励机制;学校缺少浓郁的学习氛围;教育工作者缺少为人师表的意识。新时期应该完善教育管理制度,重视评估机制;以活动为载体,优化学校风气,营造良好的师德氛围;将师德建设与教师业务素质的提高结合起来;把学习终身化作为良好师德的一个内容,影响学生的学习观;把教书与育人有机结合起来。 相似文献
9.
根据目前高校师德现状及原因分析,必须加强师德建设,大力开展师德教育;加强教师自身师德修养;树立先进典型,带动师德教育发展;建立和完善师德建设的激励、考核和监督机制;坚持师德建设与业务提高相结合;在师德建设的大环境里,教师要把提高自己的师德水平当成一种觉悟和责任,师德建设才会切实收到实效。 相似文献
10.
邓井红 《海南广播电视大学学报》2011,12(4):8-12
目前,海南高校师德建设存在如下问题：师德建设工作力度不够,部分高校教师师德养成不自觉,时有师德失范现象;市场经济的冲击,高校扩招,一手硬一手软的管理模式,师德管理理念滞后及教师自身师德修养不够等因素是造成师德问题的原因。高校应当营造尊师重教的良好社会氛围,完善高校师德制度建设,提高教师个人修养能力。 相似文献
11.
12.
通过对目前高校师德现状及其原因深入分析,目前加强师德建设非常迫切,需要以社会主义荣辱观的要求为指导,大力开展师德教育;加强教师自身师德修养,建立和完善师德建设的激励、考核和监督机制;坚持师德建设与业务提高相结合;在师德建设的大环境里,教师要把提高自己的师德水平当成一种觉悟和责任,师德建设才会切实收到实效. 相似文献
13.
陈秀鸿 《福建教育学院学报》2014,15(7):31-34
教师职业道德建设是加强教师队伍建设的重中之重。在加强中小学教师职业道德建设中,要坚持以师为本,彰显人性化的师德建设理念;充实师德教育内容,引导教师自觉进行道德修养;树立典型,以点带面,全面推进师德师风建设;完善师德建设的制度体系,把师德师风建设纳入法制化轨道。 相似文献
14.
文章对高校师德建设途径进行了分析,提出加强师德建设要树立正确的荣辱观;通过加强教育培养机制、建立监督机制、优化考评机制和完善激励约束机制的建设,建立良性的师德建设机制体系;加强教师自我修养;在知行统一中提高师德水平。 相似文献
15.
王兴凤 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0103-0103
新时代下,中职教师思想政治工作与师德师风建 设有着密切的关系。针对当前学校师德师风建设存在的问题 与不足,笔者认为:中职院校应当将教师思想政治工作与师德 师风建设有机整合起来,通过多元化的教育方式,转变教师思 想观念,提高教师的职业道德修养,促使教师综合素养的提升。 相似文献
16.
本文分析了高职院校教师的师德状况及其呈现特征,梳理了师德状况及其呈现特征的成因,力求遵循师德发展规律,完善教师师德建构机制,遵循人性建构规律,推进师德建设的发展,探索出教师师德建构路径。 相似文献
17.
高职院校师德建设是提升高职教师队伍素质和改进教风带动学风的迫切需要。文章针对我国高职院校教师队伍中目前存在有对师德认识不到位、对高职教育生源特点认识不足、育人意识淡薄、缺乏爱岗敬业精神、对学生的爱心不够等现象,提出加强师德教育,提高教师对师德的认识和重视;完善教师准入制度,把好教师的入口关;建立和完善激励、考核、监督机制;营造良好的师德建设氛围等改革建议。 相似文献
18.
徐晓华 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(6):17-19,93
随着我国高等教育体制改革的不断开展,学术管理成为高校管理乃至整个高等教育管理工作的核心问题。学术管理制度下,许多高校存在着学术行政管理为主导、学术民主管理弱化、学术管理理念缺失、学术管理组织不够完善等问题,一定程度上影响了高校师德建设。通过提高教师思想修养,加强学术道德建设;协调行政管理和学术管理关系,营造师德建设良好氛围;完善师德考评体系,强化学术管理监督机制等,可以改善学术管理制度下的高校师德建设。 相似文献
19.
陈雯 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(5):56-59
高校辅导员师德建设意义重大。从师德的哲学解读入手,分析高校辅导员师德现状与存在问题,主要表现为：在市场经济利益驱动的背景下,高校辅导员价值观念失衡,师德失范时有发生;高校辅导员职业认同感、归属感不强。影响师德建设效果;高校师德建设、评价、监督和激励机制不完善。制定明确的高校辅导员师德规范,发挥社会主义核心价值体系的引领作用,培育辅导员群体的伦理精神,构建高校辅导员师德建设长效机制是优化高校辅导员师德建设的可能路径。 相似文献
20.
本文分析了高职院校教师的师德状况及其呈现特征,梳理了师德状况及其呈现特征的成因,力求遵循师德发展规律,完善教师师德建构机制,遵循人性建构规律,推进师德建设的发展,探索出教师师德建构路径。 相似文献