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在幼儿园观察过程中发现，不管是小班还是中班、大班的幼儿在游戏时，手中都会有一个或多个玩具。此处所谈的玩具借用陈鹤琴对玩具的广义理解：它不只限于商店里出售的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触的东西都可以做玩具。马卡连柯曾说过：玩具是游戏的中心!没有中心，游戏就玩不起来，可见玩具和游戏材料是开展游戏的必要的物质条件。 相似文献
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小亚历山大·赫南德斯虽然只有５岁，但对字母和数字的认识已经很有一套，他的妈妈道出了个中原因：一年前，她给亚历山大买了LeapPa电子书———美国如今最热门的高技术教学玩具之一，“他觉得它不仅酷，而且能让他学到好多东西。”早在１９９５年，当LeapPad的发明者迈克尔·伍德创办自己的“跳蛙”玩具公司时，他曾经憧憬：自己设计的提高儿童读写和数数能力的教学玩具，如果每年能卖到３０００万美元就相当不错了。并不是迈克尔缺少胆量，只因为在当时，任何一种让人感受到课堂气息的“教学玩具”都不受欢迎。可让迈克尔没想到的是，… 相似文献
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恐龙在6500万年以前就在地球上完全消失了，但这种极具神秘感的动物，却一直被今天的孩子深深地迷恋着。一天，班上的吴吴、飞飞小朋友带着玩具恐龙来幼儿园，孩子们一下子围了上去，争先恐后地说：“这是剑龙，它身上有骨板!”“这是腕龙，你看它的脖子多长呀!”“我有梁龙!”“我有甲龙!”“我有霸王龙，霸王龙最厉害了，你有没有?”“我家里还有 相似文献
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学生捡到一截铅笔、一块橡皮、半根粉笔,或者是用过的纸张、本子,破旧的小玩具,假的金银玉石饰品,兴冲冲地跑来交给老师。老师看了一眼,说一句“这东西没用了”、“这东西是假的”,然后随手把它扔进垃圾筐里。学生捡起几片废纸,帮助同学捡起掉到地上的学习用品,为生病的同学记作业,在有些老师眼里,也都是小事,根本不值一提。 相似文献
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"拭""抹""擦"这三个意义相近的词活跃于历史上的不同时期,经历一个此消彼长的发展过程。先秦两汉,常用"拭"来表示"用手拿东西擦掉人或物"这一概念。"抹""擦"萌芽于汉代,直至魏晋南北朝,"拭"仍然呈现出一枝独秀之态。宋明以后,"抹""擦"在口语中基本能够"拭"相互角逐,到了清代以后"抹""擦"在口语中逐步取代了"拭"。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2014,(6):40-40
脏手妈妈：＂瞧你这手,多脏呀!你什么时候看到过我的手像你这样脏？＂女儿：＂没有,妈妈。我从来没有看到过你像我这么大的时候。＂头发与智慧在看日本动画片《聪明的一休》的时候,爸爸问10岁的儿子：＂你说,一休为什么这么聪明呢？＂＂因为他没有头发呀!＂＂头发与智慧有什么关系呢？＂＂你不是说妈妈头发长见识短吗？＂绝对安静老师：“同学们,现在请你们保持绝对安静,静得连落一根针在地上你们都能听得见。”过了一会儿,全班静下来了,一个男生尖叫道：“扔针吧!”“果然”老师：“小明,你用‘果然’这个词造个句子。”小明：“先吃水‘果’,‘然’后再喝汽水……”老师：“不对,不对,不能将‘果’与‘然’两个字分开!”小明：“老师别急,我还没有说完,整个句子是——先吃水果,然后再喝汽水,果然拉肚子了。” 相似文献
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在我从教六年的时间里,有着太多令人难忘、令人回味的一幕一幕。我有一个习惯,每当我在教学过程中碰到让我觉得有价值的东西时,我就会把它写下来,并且把我的一些感慨也随时记录下来,久而久之已令我觉得这是我作为一名音乐教师生涯中最最不能缺少的一部分了。今天我和大家一起来分享这样一则案例: 相似文献
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对于早教,我曾经走过弯路。我给几个月的孩子报名上了早教班,买了两大箱的益智玩具,可令我不解的是孩子在早教课上大多数只是呆呆地坐着看着老师,互动的时候很少,有时只是迎合父母的夸奖而拍拍小手。4个月的孩子拿着1岁以上孩子玩的益智玩具,只懂挥来舞去,用手摸摸用嘴咬咬就扔在一边。我感到无奈。 相似文献
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郭丁菱 《课堂内外(小学版)》2013,(11):62-62
大家看到这个题目，一定很奇怪吧，煎鸡蛋怎么会哭出来呢？别急，听我慢慢讲。
看着妈妈做家务很辛苦，我真心疼她，便决定帮她煎鸡蛋。
煎鸡蛋工作马上开始，妈妈让我准备好鸡蛋和油。“先把油倒进锅里，把火开大，等油冒烟后，把鸡蛋磕破一点，然后用手轻轻掰开将蛋液放入锅里煎一会儿。”妈妈边说边做，“用锅铲轻轻地翻个面儿，再煎一会儿就好了。”我仔细看着，心想：这也太容易了吧! 相似文献
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