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1.
通过对福建省三明学院体育学院网球专修学生81人进行问卷调查,获得网球运动损伤的种类、损伤原因等数据,统计分析数据,结果表明：在参与网球训练学生中,有71.6%存在运动损伤;发生运动损伤的部位以肘、足踝、肩部为主,各占63.3%、53.4%、26.2%。导致网球运动损伤发生的主要原因有：准备活动不充分、运动负荷太大、网球技术动作错误、场地和运动装备不良。 相似文献
2.
黄梅 《南宁师范高等专科学校学报》2007,24(3):123-125
随着健美操运动的飞速发展,其动作难度要求越来越高,随之而来的运动损伤也增多。如何预防和减少运动损伤,是当前健美操运动所面临的重要问题。本文运用问卷调查法对南宁师范高等专科学校健美操队、体育系2003、2004级健美操专选班及2003、2004级公体健美操选修班的学生在健美操运动中的损伤情况进行了调查,对损伤的种类、原因及预防进行一些分析探讨。 相似文献
3.
张秀枝 《湖北广播电视大学学报》2013,33(9):159-159,155
本文通过教学实践观察总结,对健美操运动损伤的产生原因和预防措施进行分析归纳和总结,并根据不同类型的运动损伤和损伤部位做出预防,为更好的学习健美操提供理论依据,避免不正确的锻炼方法造成运动损伤。 相似文献
4.
采用问卷调查等方法,对2012年全国第九届大学生运动会健美操比赛的300名运动员的运动损伤情况进行调查,并进行统计分析.得出高校竞技健美操运动员运动损伤的保护意识较为淡薄,且男运动员要略高于女运动员.多发的部位主要有腕、踝、膝、足,主要集中在四肢.由于缺乏合理的准备活动等是造成运动损伤的主要原因.的在于了解我国高校竞技健美操运动员运动损伤的发病特点及原因,从而为高校竞技健美操难度的发展指明方向,提供理论支持. 相似文献
5.
健身的目的是为了健康,但由于不正确的锻炼方法会造成运动损伤。我们必需了解在健美操运动中引起各种运动损伤的原因、运动损伤的预防措施及运动损伤的处理方法等。这样,我们在进行健身锻炼时才更有利于促进身体的健康发展。 相似文献
6.
王琳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(24):151-153
自主学习是指较少依赖教师的帮助而获取知识、掌握和应用知识,自主学习能力也是学生自我发展和创新的能力.自主学习能力的培养对于体育教育专业健美操专修的学生来讲就显尤为重要.该研究主要通过对内蒙古民族大学体育学院健美操专修课学生学习的现状进行分析调查,为高校教学更好地引导学生提高自主学习能力提供参考.该研究中运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对内蒙古民族大学体育学院2007、2008、2009三个年级的体育教育专业健美操专修学生进行研究. 相似文献
7.
刘辉 《学生之友(初中版)》2011,(23):6-6
新课程的实施、“健康第一”思想的贯彻．体育教师加强了对学生运动损伤的重视,很大限度地预防了体育课堂上的运动损伤的发生。但课余体育锻炼中,没有体育教师的组织、学生的自我保护意识放松、自我保护能力较低等原因,造成运动损伤的增加。本人通过学校医务室调查了学生体育锻炼造成的运动损伤情况,发现大部分的运动损伤发生在课余的体育活动中,重大的运动损伤全发生在课余体育锻炼中。根据调查数据．可以发现：现在的运动损伤发生在课余体育锻炼中的比例较大,我们应该重视学生在课余体育锻炼中的运动损伤,采取有效的措施尽可能预防、避免损伤的发生和减轻运动损伤的程度。 相似文献
8.
文章主要以问卷调查、文献资料、数理统计等方法对山西省高校体教专业跳马教学中运动损伤情况进行调查,结果发现:在跳马教学中,学生易发生损伤的部位是腕关节、踝关节、腰部肌肉,损伤是以关节韧带损伤、肌肉拉伤、挫伤居多,学生心理认知因素和学生的专项素质差是造成跳马损伤的主要原因.建议在跳马教学中教师要多方面的培养学生良好的心理素质,加强学生身体机能专项素质的练习,从而减少跳马过程中运动损伤的发生. 相似文献
9.
赵倩 《新课程改革与实践》2010,(19):90-91
研究北京体育大学教育学院健美操专项学生运动损伤的原因及预防,以此及时总结经验和教训,掌握运动损伤发生的规律,从而最大限度的减少或避免运动损伤的发生。采取文献资料法和问卷调查法,对北京体育大学教育学院60名健美操专项学生进行调查。 相似文献
10.
健美操运动损伤之初探 总被引：2，自引：0，他引：2
黄艳红 《株洲师范高等专科学校学报》2002,7(5):43-45
近年来，我国健美操运动如雨后春笋迅速发展，但起步较晚，又受物质条件及其科研工作滞后等因素影响；训练中常出现各种损伤，影响了运动技术水平的提高和受训学生的身心健康，通过对武汉体院122名健美操专选班学生参加健美操训练的调查，探索研究了健美操运动损伤规律及预防措施，为受训学生创造最佳成绩，最大限度延长其运动年限，减少伤病事故发生，以及为体育院校顺利完成健美操专业训练课程及其选修课程提供参考依据。 相似文献
11.
商林威 《内江师范学院学报》2001,16(2):48-51
随着群众性健身运动的广泛开展，健美操这个项目已经风行全国，各种比赛更是此彼伏，当今健美操不仅要求难度动作、音乐、编排，而且在神态和精神面貌，气质及表现力等方面有了较高要求，而这些精神上的东西一健壮操意识，正是健美操的真正难度。本从理论与实践相结合的角度，就男子选手健美操意识的培养提出自己的见解。 相似文献
12.
从解剖学角度对健美操基本技术中的落地技术、弹动技术、半蹲技术和身体控制等基本技术进行阐述与分析,提出重视动作过程中的解剖学特征,全面发展身体素质,特别是核心位置和下肢的力量性素质练习,充分做好准备活动和放松活动等建议,从而预防运动损伤,提升健美操的锻炼效果。 相似文献
13.
本文采用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法对1997~2006年间13种中文体育核心期刊上发表的229篇健美操科研论文的作者进行分析,结果表明:我国健美操科研队伍已经形成,但核心作者群还比较薄弱;高等院校教师是健美操科研的主体;健美操科研作者以中级和副高级职称为主,年龄以36~45岁为主,以女性为主。建议:培育核心作者,鼓励初级和高级职称研究人员积极投身科研,科研应注重与运动员和教练员等的合作。 相似文献
14.
戴豫 《泰州职业技术学院学报》2013,(5):49-51
健美操公开课的开设有利于检验健美操专项教师的教学水平。成功的公开课必须有充足的准备。文章从教学内容、业务水平、多媒体、教师个性、心理等五方面阐述高职院校健美操公开课的准备过程,为公开课的准备提供实践依据。 相似文献
15.
国家精神损害赔偿问题研究 总被引：2，自引：0，他引：2
国家精神损害赔偿长期以来一直是学术界争议的一个话题。随着市场经济的发展和人们法制观念的加强,国家赔偿法所存在的问题日渐暴露出来。国家赔偿制度的完善和发展,可以看作是民主法治进程的标尺。本文从国家赔偿制度在实践中存在的问题开始讨论,从法律上提出了国家精神损害赔偿的具体范围,论证了国家精神损害赔偿的必要性和局限性。 相似文献
16.
时光 《湖北第二师范学院学报》2013,(4):109-111
健美操作为一项全民运动,有着极为广泛的群众基础。运动者在轻松明快的音乐节奏中进行各个部位以及身体各个关节的节奏性律动,在愉悦的身心氛围中达到健身、美体的目的。本文以健美操教学和训练中的节奏变化为研究对象,针对健美操教学和训练过程中节奏变化的要领进行了简要分析,提出了基于节奏变化应当积极采取的教学措施。 相似文献
17.
有氧健身操运动损伤的调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
对泉州、福州、南平三地7个健身场馆109名女性学员进行了有氧健身操运动损伤的调查。结果表明损伤总患病率为58.72%；人均损伤率为102 .75%，损伤主要发生在步伐、跑跳练习和跑踏板练习中，部位以下肢为主，建议根据学员的条件进行分组教学；加强防止运动损伤教育；提高教练的专业水平。 相似文献
18.
试论我国健身健美操运动的发展趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
健美操运动是集音乐、舞蹈、体操、美学于一体的新型体育运动项目，以其特有的健身价值和魅力，风靡全球。本文从三方面论述了健身健美操的发展过程，并分析了它的发展趋势。 相似文献
19.
孙海艳 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(6):56-58
以体育美学理论为指导,就健美操比赛、表演和练习过程中所表现出的美学特征进行分析,从健美操的目的——身体美、健美操的基础——艺术美和健美操的根本——精神美三个方面,对其美学特征进行简要叙述,以充分展示健美操之美。 相似文献
20.
毛永 《蒙自师范高等专科学校学报》2005,3(3):62-63,88
体育教学是实现学校体育目的任务的重要形式和途径,在健美操教学中,根据体育教学的特点和学生的生理与心理特征,运用教育学、心理学等理论原理,设计了"组合"教学法,克服好生吃不饱、差生吃不消的被动局面,并运用于健美操教学之中,旨在提高教学质量,为体育教学改革进行有益的探索. 相似文献