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对于高考阅读题的命制模式,我们似乎已经习以为常了。一提到阅读分析题,我们就会想到一篇阅读材料下面所呈现出的相对琐碎的试题形式。细作分析,这种试题形式表现为以下一些特点:切口小,角度多,题面窄,形式杂;题型求多却未能立足于对文本的整体解读,考点求全却隐性地体现着本质 相似文献
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高考“古诗鉴赏”自2002年起就归入“古诗文阅读”一块，成为必考内容，并以主观题形式安排在第Ⅱ卷，题量一般为一题至三题，分值为6—9分不等。近年高考表明对该题型的要求有所提高，要求考生根据试题直接鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价其思想内容，还包括对修辞、意境等进行分析。 相似文献
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我国新的《全日制义务教育数学课程标准》对学生参与实践活动提出了具体的要求，并将阅读理解题纳入了教材内容。在中考试题中阅读理解型问题已是屡见不鲜了。这类问题主要考查学生阅读理解能力和观察分析能力、判断是非能力、类比解题能力以及用数学语言表达能力和应用能力等。对学生的能力考查要求较高，在近几年绍兴市中考试题中，我们发现阅读理解题得分率都较低，是学生在试卷中失分比较多的题目之一。 相似文献
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近几年来。中考语文试题中出现了一种新题型，即在阅读题中提供相关链接材料，以考查学生的有关能力，我们可将此类题称之为相关链接题。 相似文献
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阅读理解是历年高考英语试题的重头戏,2007年高考阅读题是难是易?2008年考生应当如何备考阅读理解题?谢老师对今年高考英语阅读题进行了详细的解答和深入的剖析,也总结了这类试题的解题技巧,并给我们提出了备考建议。 相似文献
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张彦宏 《语文世界(高中版)》2008,(6)
中考试题中议论文主观性阅读题题型多,题量大,分值高,是阅读中的重头戏。然而,面对主观性阅读试题,学生却失误多多,成绩很不理想,究其原因是多方面的。 相似文献
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近年来,各地的中考试题中出现了一种新的题型:阅读理解题.它一出现就引起了普遍的关注,并迅速成为中考试题的热点.2001年几乎所有的中考试卷中都有阅读理解题.不少刊物也发表了有关阅读理解题的研究文章.然而许多教师却显得有些茫然,苦于现行教材没有相应的练习、习题和复习题供教学和复习训练使用.只得多方搜集中考试卷中的阅读理解题,在迎考复习中进行专题的强化训练.这又在无意之中,使学生陷入题海之中,有悖于素质教育的初衷. 相似文献
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课堂阅读活动．至少要实现三个方面的目标：一是充分获得语言信息，这是最主要的目标：二是理解文章的篇章结构；三是理解课文中的词汇和句子结构。高考试题主要侧重对语言信息的考查。但是最近两年，对语篇结构的考查试题也频繁出现在各地高考英语阅读理解题中，而且已经成为了一种独立的命题形式——结构命题。 相似文献
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阅读理解是高考英语试题中考查学生语言运用能力的一种主要形式。到目前为止，高考试题中阅读理解题的篇数已达六篇(其中包括一篇补全对话)。其它试题如完形填空和短改错，也与阅读理解息息相关，全卷八篇短的总分高达85分。 相似文献
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课内外比较阅读题是今年中考文言文试题的一大亮点。它是将课内课外两篇内容或形式上有一定联系的文言文合并在一起设计考题，从而考察学生阅读、分析、比较、评判、拓展运用的能力，这样就加大了文言文的阅读量和难度。而设计题目一般都是从所选文言文的“同”与“异”来考虑，因此，让学生在比较阅读中，熟悉比较点，掌握其规律是十分重要的环节。 相似文献
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在近几年的中考中，阅读理解题被越来越多的命题者青睐，成为考察学生基础知识、综合能力的一种新题型．阅读理解题由阅读材料和考察内容两部分组成，阅读量较大，文字冗长，错综复杂．综观近几年中考试题中，涉及方程知识的阅读理解题有以下类型： 相似文献
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中考语文阅读开放题与PISA阅读开放题例析 总被引：2，自引：2，他引：0
本文以PISA2009阅读试题、2009年上海中考语文试题为样本,从试题数量、问题和指导语、试题难度和评分标准等方面比较了PISA阅读开放题和中考语文现代文阅读开放题的异同,为中考语文开放题的设计提供了参考. 相似文献
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近几年来。说明文阅读试题常常出现在中考试卷上，而且占据了相当一部分分值。要做好此类试题．不仅需要我们在平时多积累，多训练。而且要求我们要注意一些解题的技巧。 相似文献
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赵积珍 《中国教育发展研究杂志》2008,5(7)
推断题是英语阅读理解试题中属于具有一定难度的题目。做此类题是一种创造性的思维活动,必须掌握正确的阅读方法。笔者针对不同类型的推断题,举例说明做题时应注意的事项。 相似文献
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信息阅读题是在题设情景中给出一些信息，要求根据题给的信息获取对解题有用的新知识、新方法，结合已有的知识，经过分析思考，得出正确结论．信息阅读题内容丰富，可以考查所学的基础知识，也可以考查分析和解决问题的方法，还可以是新领域的背景知识；试题构思新颖，信息的载体可能是一幅插图、一段文字或一张表格，无论哪种形式都必须通过阅读、理解、思考和分析，从中筛选出相关的信息。 相似文献