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冯国强 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(12)
教学的第一目的,不在教师“教出去”,而在学生是否“学到手”,是否听懂、学会和熟练掌握。会学,取决于教师是否具有正确的指导思想、教学态度和科学的教学方法。过去,常常是整个课堂被教师主宰,成为教师“自我表现”的场所。教师作为一个单纯知识传运者的形象,把大堆大堆的知识不问情由地搬运、转卸到学生身上,尽管满头大汗,口干舌燥,却不能唤起学生求知的欲望和热情,“你教我听”,“你写 相似文献
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翠微 《课堂内外(高中版)》2005,(9):14-15
“风在吼,楼在摇,男生在咆哮,女生在嚎叫……”这便是高考前夕紧张气息的真实写照!离高考只有270天了,我作为新中国未来的栋梁应该怎么办呢?是知难而退,还是拿出“明知山有虎,偏向虎山行”的勇气呢?我迷惘并沉默。翻开大堆大堆的伟人巨著,试图寻找答案,却只看到颇为严肃的六个字:“这是一个问题!”然而人的一生便是在生活中不断发现问题并解决问题的,所以既然高考对我来说是一个巨大的问号,我何不拉直了问号那耳朵,将它变成一个惊叹号呢?!于是在这种思维的指引下,在班主任老师的亲自顾问下,《我的考前计划书》出炉了。 相似文献
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袁达 《小溪流(作文画刊)》2006,(6)
记得那天,爸爸妈妈还没有回家,我闲着没事干,决定来尝试做饭,给爸爸妈妈一个惊喜。我先煮好饭,然后洗好白菜,就开始炒起来。我把锅子放在炉子上,倒一点油,把切好的白菜放进锅里,锅里的油“叭叭”作响,吓得我直往后退。我用锅铲把白菜翻动了几下,慌手慌脚地放了一点盐,又继续翻炒,只听见“沙沙”的声音。白菜快熟的时候,我又放了一点味精,就把它们盛入盘中。闻一闻,好香啊!我拿起筷子夹了一点尝尝:呀,怎么是甜的啊?原来我不小心把糖当成了盐,真是太粗心了。细细品味一下,味道不错,于是我就给它起了个菜名,叫“粗心大意甜白菜”。(指导老师:谌… 相似文献
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包添颖 《中小学作文教学(小学版)》2005,(9)
望着成堆的作业,我感到头皮阵阵发麻。今天晚上,我又要完成各科老师给我布置的大堆作业了。我写呀写呀,写得我手发麻、眼发花,直到11点半,我才如释重负地叹了口气,然后上床睡觉。躺在床上,我突发奇想,要是有台“自动作业机”帮我应付那小山似的作业,那该多好啊!那我就可以腾出时间好好玩一玩了!蒙眬中,我做了一个梦,梦见自己已经是个发明家了,经过无数次的失败,我终于发明了“哈哈牌”自动作业机。“自动作业机”只要把题目一扫描,就能自动打印 相似文献
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