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1.
万慕慧 《中学语文(读写新空间)》1992,(3)
高二上学期本学期安排八次作文:议论文6次,复杂记叙文2次。第一次作文一、训练要求掌握议论文的基本结构——引论、本论、结论。重点训练引论和结论部份——如何写好议论文的开头和结尾,如何提出论点和加强论点。二、写作指导议论文的结构一般分为引论(绪论)、本论、结论三个部份,这三个部份是紧密联系的有机统一体。引论部份提出所要论述的中心论点或中心论题,以引起读者注意。本论部份是主体部份,是运用论据去证明中心论点,分析引论部份是提出的问题的部份。结论部份是在前面分析、论证的基础上解决问题的部份。简而言之,三个部份的任务就是我们常说的提出问题、分析问题、解决问题。引论部份提出问题一般有两种情况:第一,提出论 相似文献
2.
《课堂内外(高中版)》2013,(7)
高考作文常用结构模式
(一)总分总式结构
这种结构是写作中最常用的结构模式,尤其适用于议论文写作.总分总式结构也叫三段论式结构,即引论提出问题,本论分析问题,结论作出总结.引论,是议论文的开头部分,即要提出问题,明确中心论点,使读者对文章所要论述的内容首先有一个概括的了解,并引起读者注意.本论,是议论文的分析问题部分,也是论证中心论点的重点部分. 相似文献
3.
黄琼 《中学生(作文版)》2011,(11):11-13
近年来,“写议论文”已经成为一些地区的中考作文试题要求之一,也是广大考生应对作文“文体不限”的重要选项。对于初中生来说,无论是出于备考目的,还是为将来的高中学习奠定基础,都应该学习写议论文。论点就是文章要议论、阐述的观点,是作者要表达的看法和主张。论点又分为中心论点和分论点两种。 相似文献
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本文列举了对议论文“论据”的三种理解,认为:将逻辑学中证明论题的论据当作议论文的“论据”或者将议论文中的分论点当作中心论点的“论据”都是不科学的;议论文中只有证明论点的事实性材料(包括言论性事实材料),才是真正的“论据”;传统的观点,即将“论据”笼统地作为任何议论文的三要素之一的观点,是不合实际的,只有在运用论据论证型的议论文中“论据”才是必不可少的要素,而在说明型议论文中或在逻辑推理论证型议论文中,“论据”并非是必不可少的。 相似文献
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7.
《华夏少年(简快作文 )》2006,(12)
三、议论文的结构、层次分析议论文的论证结构是为了更好地理解和掌握文章的思想内容。议论文的整体结构大体分为三部分:1.提出问题(引论),文章开头部分,引出文章要论述的中心问题。2.分析问题(本论),是议论文的主体部分,即运用充分证据证明中心论点的部分。3.解决问题(结论),即在分析问题的基础上得出的结论部分。也可以把议论文的结构分为“是什么”“为什么”和“怎么样”。 相似文献
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李良策 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z2)
【总体阅读思考】阅读本文时,可围绕下面几个问题,逐步理解其内容。一、贯穿本文的一条红线是什么?它是不是文章的中心论点?文章是围绕什么展开论述的? 二、我们为什么要艰苦奋斗?而且要永远艰苦奋斗?联系实际,谈谈自己准备如何艰苦奋斗。三、艰苦奋斗的含义和基本内容是什么? 四、在本论中,作者运用了哪几种论证方法?这样论证有什么好处?【阅读入门指津】一、本文是一篇典型的“三段论式”议论文。它可分为引论、本论、结论三部分。第一部分提出“艰苦奋斗精神不断催人奋进”的中心论点;第二部分以正反材料为论据,围绕中心论点,系统阐明“我们永远需要艰苦奋斗”的深刻道理;第三部分,论证论点,得出我们将会在艰苦奋斗中“排除 相似文献
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抓住“纲”,理清“目”,是初中学生阅读议论文的基本要求。初中议论文教学中,教师必须通过阅读训练,培养学生抓“纲”理“目”的基本能力。文艺作品不能“直说”,要用形象和画面显示真理,动人以情;议论文可以“直说”,它用严密的论证阐明真理,晓人以理。因此,教学议论文时,教师首先要引导学生掌握作者所“直说”的基本观点(中心论点)是什么,即作者要“证明什么”;接着引导学生找出作者论证中心论点的论据是什么,即作者是“用什么来证明”的;进而引导学生研究作者运用论据论证中心论点的具体过程及 相似文献
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一.训练重点:围绕中心论点展开论述. 二.训练要求:1.懂得什么是“论”,什么是“述”,怎样把“论”和“述”这两个方面结合起来。2.能够围绕中心论点展开论述。三.知识要领: 1.明确文章中心论点的意义。中心论点是一篇议论文的核心和灵魂。作者要在文章中提出什么观点,要让读者接受什么观点,反对什么,提倡什么,必须首先明确文章的中心论点,不能含糊。中心论点还决定着一篇议论文论据的选择、论证的进行等. 2.论点与论据之间的逻辑关系。论据是证明论点的材料(主要有事实论据和理论论据),必须以论点为统帅,始终为论点服务,必须和论点保持高度统一。而论点 相似文献
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雨萌 《南京师范大学文学院学报》1999,(13)
论点、论据、论证构成了议论文三要素。论点是作者对议论的问题提出的见解和主张。一篇文章往往只有一个论点,叫做中心论点,或称总论点、基本论点。中心论点必须贯串始终,是文章的灵魂与统帅。命题型议论文从命题特征可分为以下几种,我们可以从中看出中心论点审定的一般途径。(1)论点型。标题表明了对论述事物所提问题的观点、主张和见解,标题已包含了中心论点。例如“失败乃成功之母”。(2)范围型。标题只圈定论述范围,需要缩小范围,提炼中心论点。例如《论虚心》。(3)关系型。如《树木·森林·气候》,要剖析、疏 相似文献
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对于初中生来说,无论是出于备考目的,还是为将来的高中学习奠定基础,都应该学学写作议论文.
议论文都有论点.论点就是文章要议论、阐述的观点,是作者要表达的看法和主张.论点又分为中心论点和分论点.其中,中心论点是议论文的灵魂、核心,起着统摄全文的作用.为收到提纲挈领、纲举目张的作用,绝大多数议论文的中心论点都用明确的文句来表达,其中判断句最常见.初中生写议论文,在论点方面出现比较多的问题有:论点过多,导致文章没有中心;论点不严密或太绝对,经不起推敲;论点含糊、模棱两可,难以服众:生硬地摆出来,写法不灵活.
一篇议论文只能有一个中心论点,中心论点就是文章的主题.确立好、表达好议论文的中心论点,可从下列方面着力: 相似文献
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中国自古就有文人针对写作提出过自己的精辟见解,正所谓“文章千古事,自得方为贵”。但是在实际的高中语文课堂中,很多学生都在为无话可说、无物可论、审偏题、写跑题所困扰。归根结底,这是由于学生在语文学科素养方面语言建构与运用能力水平欠佳。针对高中生在议论文写作中语言建构与运用能力的缺失,笔者进行了以下四方面的策略思考。一、写好文体,打下提升语言建构与运用能力的根基我们知道议论文分为引论、本论和结论三部分。引论即提出论点(提出问题),本论即分析论点(分析问题),结论即总结论点(解决问题)。学生写不好议论文是因为大脑中没有议论文的概念,随想随写,这样很容易写成流水账,成为“变体”的记叙文,所以在训练学生写好文体的时候可以进行拆分,进行局部专项训练。 相似文献
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钱耀忠 《作文成功之路(高中版)》1999,(Z2)
小引学生初学写议论文,喜欢运用总分式结构,常见的是引论部分提出中心论点,本论部分列举几个事实作论据,最后是结论。殊不知这样写作文,虽说把握住了议论文的结构,却 相似文献
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王伟 《中学语文(读写新空间)》1982,(8)
一篇内容比较复杂的议论文常常有几个论点,但其中必定有一个是统领全篇并把各个部分组成一个整体的论点,这个论点叫做“中心论点”。中心论点是文章中心思想的核心部分,是全文的“纲”。研究和确定中心论点,应该充分领会文章的精神实质。在多数情况下,文章的基本观点就是文章的中心论点。例如《纪念白求恩》一文的基本观点和中心论点都是学习白求恩同志的国际主义和共产主义精神。但有的文章的基本观点并非中心论点,而是中心论点的论据。例如《改造我们的学习》一文,作者反复宣传的基本观点是“理论和实际统一”。而文章的中心论点则是“我主张将全党的学习方法和学习制度改造一 相似文献
18.
周少友 《衡阳师范学院学报》1992,(1)
在中学议论文教学中,老师们常常为一些文章的中心论点的寻找和概括感到棘手。虽然“权威”的教参摆在案头,总免不了困惑。教学杂志上时有某篇文章中心论点的“质疑”或“商榷”,也总是见仁见智,各执一是,谁也说服不了谁。所谓中心论点,就是作者在文章中对事物的总的观点、看法或主张,它在全文中,特别是在分析问题中占统摄、笼罩地位,正所谓“天下议论文都是为了一个判断”。文章的论证部分都是针对着论点,解决一个“为什么?”的问题,也就是说,论证的各个部分、层次,都指向和归 相似文献
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一篇优秀的议论文除了要论点正确、鲜明外,还要考虑论点的提出方式。引论部分和本论部分做到叙议的有机结合,分两种情况:一是作者先叙述一种社会现象或是某种客观情况,再水到渠成地引出论点;二是先议论某种观点的重要性,提出论点,再叙述事实加以证明。 相似文献
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《成人教育》1989,(12)
<正> 1989年11月3日,安达市职工中专李琪瑄老师,在该校财会班进行《财经论文》的教学,历时90分钟。这节课主要分导读与练习两部分,以下是课堂教学实录。教师首先指导学员复习议论文的基本理论。请学员思考下列问题:议论文的结构包括哪三部分内容?议论文的三要素是什么?二者间有什么关系?学员考虑两分钟后,答出:议论文的结构包括引论、本论、结论三部分内容。议论文的三要素是论点、论据、论证。二者之间关系是:引论一般包括中心论点,或提出问题;本论是论据和论证部分;结论应该照应论点或者升华论点。在复习基础上导入新课题。师:由于议论文探索的领域不同,其内容也就不同。今天我们共同学习、探索研究财贸经济领域现象的议论文,即财经论文。(教师板书课题:第六节财经论文。) 相似文献