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正近期,学校在进行教学"课堂文化"制度的改革,大家都跃跃欲试,涌现出了各种不同的创意,我也对我的课堂上举手的方式进行了小小的改革。例如你对老师的讲解或是其他同学的回答有疑问就把食指弯成一个小问号的形状举起来,你特别想回答问题就把手一张一合,像闪烁的星星一样,让老师及时地发现你。这样打破传统的举手方式令孩子们很新奇,也很兴奋,课堂上经常举起小问号,闪 相似文献
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怎样才能激发学生学习地理的兴趣呢? 1．对学生以表扬为主．调动学生的学习兴趣 第一节课，教师就要明确告诉学生：“我喜欢你们，愿意成为你们的良师益友。”因为老师那充满爱意的眼神和微笑，热情洋溢的鼓励，赞扬的话语在课堂上能起到催化剂的作用。在课堂上，对问题回答正确的学生称赞一句：“你说得真好!”对以往不敢主动回答问题的学生称赞一句：“你今天真棒!”对回答问题不够完整的学生鼓励一句：“只要你认真想一想，相信你能回答的更好!”对差生也要尽量发现他们的优点，及时给予表扬。如：我班有一男学生，自从上初中以来就与社会上的人有了来往，抽烟、喝酒、打架、斗殴无所不 相似文献
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深入语课堂，我认真地反思课堂上盛行的自由式回答，油然而生一种感慨：自由式回答，想说爱你可真不容易!因为，课堂上的自由式回答，真是问题多多。 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2007,(8S):36-36
一伙强盗抢劫了一个商人，将他捆在树上准备杀掉．为了戏弄一下这个商人，强盗头子对他说：“你说我会不会杀掉你？如果回答对了，我就放了你，决不反悔!如果回答错了，我就杀掉你．”[第一段] 相似文献
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教案不能统治课堂,这是我教学《放弃射门》一课最强烈的感受。在我的教案中,这节课是这样设计的:以“福勒放弃射门,你认为他这样做对吗”为题,让学生展开讨论,学生会持两种意见。然后让持相同意见的同学为一组,双方进行辩论。各方都要从课文中找出支持本方观点的论据,驳倒对方。可是在课堂上,我的问题刚一出口,全班学生异口同声地回答:“对。”我有些慌神了,就进一步问:“想好了再回答我,你认为福勒放弃射门,对吗?”学生好像故意和我作对似的,依旧不约而同地回答:“对。”备好的教案不能用了,我不禁责备自己,怎么没想到学生会持同一种答案呢… 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(10)
不是讲话而是回答爸爸:你的成绩通知单表明你的成绩太差了。据说你经常在课堂上大声讲话。汤姆:我没有讲话。我前面那个同学才经常讲话,我只是回答他的问题。家教有一家老两口守着一个宝贝儿子,一心盼着儿子能有出息,可这孩子偏偏不争气,都十来岁了,说话还颠三倒四的。老两口急得见人就抱怨,说不知是谁把孩子教成这样的。有一天,孩子从外面风风火火地跑回来,一进门就嚷:“爸爸,可不得了,咱家的井掉到牛里头了。”老头子一听就来了气,骂道:“好你个混账东西,越长越没出息,连话都不会说了,再这样我一门槛子踢到你脚外头去。”老婆子一看老头子… 相似文献
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请根据你自己的实际情况,对下列10个问题选择“A.是”、“B.答不上”、“C、不是”其中的一种回答。1.听课以后基本上能顺利完成作业吗?2.你对老师的提问能主动地回答吗?3.你上课时能记下老师讲课的要点吗?4.上课的时候能克服思想开小差的缺点吗?5.上课时有不明白的地方,你尽可能地提出来问老师吗?6.上课前你就已经初步了解老师的讲课内容了吗?7.你对老师的讲课经常有评价吗?8.你积极参加课堂讨论吗?9.课后你整理课堂笔记吗?10.你经常把老师的讲课内容与实际联系起来吗?以上10个问题,回答“A”得2分,回答“B”得1分,回答“C”得0分。把你… 相似文献
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在学校组织的一次观摩教学课上,我请学生刘ｘ回答一个问题时,她十分勉强地站起来说：“我不回答你。”我原以为是自己的耳朵听错了,忙问：“什么？请你再说一遍。”那学生轻轻地、又十分认真地说了一遍：“我不回答你。” 这时,我才相信自己的耳朵。她的回答虽然平静,但却像热油锅里撒下一把盐,使本来问答和谐、严肃有序的课堂顿时“开了锅”。有的学生在交头接耳,甚至嗤嗤讪笑;也有的怒目而视着刘ｘ。前来观摩的领导和同事,也被这突如其来的“我不回答你”弄得瞠目结舌,有的摇头,有的惋惜,有人低眉蹙额,当然也有少数窃喜者。… 相似文献
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案例:中队里有个成缋不太好的学生,上课特别爱举手回答问题。可当老师真的让他回答问题时,他却常常回答不上来。当中队辅导员跟他谈话时,他说:"因为有些同学总笑话我学习成绩不好,我不服气,所以才抢着举手,想让大家知道我不笨。"于是,中队辅导员便与他订了一个秘密协议:"以后老师课堂提问时,如果你能回答这个问题,就举左手;如果你不能回答,就举右手。"从此以后,在课堂上,这个同学再也没有出现过站起来却回答不出问题的情况,学习兴趣提高了,学习成绩也就有了进步。 相似文献
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“对老师的尊重,我觉得就要帮老师多洗车。”听到这个答案,班里的其他学生都乐起来了,我也乐了起来,“呵呵,那好,你定个时间老师等你来帮我洗车。”今天在课堂上我们学习了：怎样做才是尊重老师的表现。学生就回答出了这样的答案,这种“无厘头”式的答案在课堂上现在是经常有遇到。 相似文献
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肖花 《教育前沿(综合版)》2014,(10)
正我校的生活课堂改革正在如火如荼地进行,现在从学生对老师的喜爱程度和测试成绩看来取得了初步成效。针对物理学科而言,满意率和测试成绩都有较大提高,相比以前有很大进步。没有改革就没有这种变化。那么什么是生活课堂?如何构建物理生活课堂?本文试图对以上问题进行回答,以达到抛砖引玉的效果。一、什么是生·活课堂?物理生·活课堂构建的可能性和必要性我校对"生·活"课堂的解读用1 9个字概括了它 相似文献
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记得上学时有一种感觉叫感动。学习《卖火柴的小女孩》一课，老师用低沉、缓慢的语调朗读：“火柴熄灭了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地闭上了眼睛……她脸上放着光彩，嘴边露着微笑。在她周围撒满一地的火柴梗……“我流泪了，为文中主人公的命运而感动，从此，我爱上了安徒生；英语课上，我回答问题的声音小得大概只有我自己才听得到，没想到老师天使般微笑着对我说：“你回答得很好!声音大一些老师就更满意了。”我脸红了，为老师的包容而感动，从此，英语成了我的强项；数学课堂上，老师赞许：“这种解法有创意，我很佩服你!”我的心速加快，为自己的智慧而感动，从此，我学数学信心百倍…… 相似文献
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去美国之前,我对美国的课堂有一个误解：美国是一个崇尚自由的国度,美国的孩子在课堂上肯定想怎样就怎样,吃东西、讲话、随便离开座位都可以。三周的课堂观察下来,我之前的想法早已完全改变。相反,我看到的美国课堂是这样的：学生们非常安静,回答教师的问题之前先举手,征得教师的同意再回答，没有轮到自己回答时学生会保持安静，专注地听别人陈述。我所听课的一位英语教师，给了我她所教的英语学科的评分方法。正是这份材料为我打开了一扇窗，让我对美国课堂中学生的纪律要求有了更多的了解。这份“要求”中，除了一些对本学科的介绍以及如何学习等基本信息外，还包括以下内容： 相似文献
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请正确对待学生的错误张朝晖有位从教近３０年的老教师，可谓桃李满天下，忽一日收到一位１０多年前的学生的来信，信中，这位学生在感谢他当年的培养的同时，还提到一件往事：在一次课堂提问中他回答错了，这位老师竟说：“我就知道你不会，如果你能答对，地球将会倒转。... 相似文献