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田玲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(7):50-51
原作
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 相似文献
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田玲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z2):50-51
原作弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。改写以前,有一个人叫秋,他从小就喜欢下棋,也十分用功。斗转星移,秋长大成名了,成了一位棋师,别人都很崇拜秋,便叫他"弈秋"。有一天,有两个人慕名而来,想拜弈秋 相似文献
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晓煜 《中学课程辅导(初一版)》2005,(2):10-10
(一)弈秋①,通国②之善弈者也。使③弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。一个虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴④中射之,虽与之俱学,弗若之矣。为⑤是其智弗若与?曰:非然也。【注释】①弈秋:一个名秋的下棋人。弈,下棋。秋,人名。②通国:全国。③使:如果让。④缴(zh 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(Z1)
弈秋教法不可取安徽夏守柱据《孟子》记载，弈秋是全国著名的下棋高手，他教两名学生下棋，其中一个学生很听话，奕秋怎么说他就怎么做．从而取得了好成绩ｃ另一个学生则不然，下棋时总以为有鸿鸥飞来，想着拉弓去射它。结果学无所成。后人总是责备那个学生学习不专心。我... 相似文献
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皮皮猪卡通 《第二课堂(小学)》2014,(2):41-44
正弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟彝秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2004,(11)
我国古代教育家孟子,在学习上也提倡专心致志,集中注意。他在《孟子·告子上》篇中记述:“今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈:其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。”意思是说,两个学生同时跟弈秋学下棋,一个学生专心致志,结果学得好;一个学生看来在听讲,其实却想着引弓射鸿鸟,学习效果就差。这并不是后者的智能不及前者,而是由于他不专心致志。古代哲学家、教育家荀子说:“心枝则无知,顷则不精,贰则疑… 相似文献
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《学弈》是一篇文言文。文章短小精悍，讲了弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。 相似文献
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弈秋也有责任兼谈小学数学教学的情感素质教育刘秀芬刘晶《孟子·告子》有一则小故事,说围棋手弈秋教两个弟子下棋,其中一人“专心致志,唯弈秋之为听”,当然成绩极佳;另一人则“虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”,自然没有学出名堂来。道理何在呢？孟夫... 相似文献
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[《学弈》是人教版第十一册的一篇文言文，也是小学阶段的第一篇文言文。该文通过记叙弈秋教两个人学下围棋的故事，说明学习必须专心致志，不可三心二意的道理。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(Z1)
古代的人名称谓有多种形式,常用的有直称姓名、称字号、称谥号、称封号、称官爵名、称斋室名、称籍贯等。除此之外,还有几种特殊称谓。1.职业 人名这种形式多用于古时被认为身份低贱的人,如乐师、演员、工匠、厨师等。"孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃"(韩愈《师说》),其中的"师襄"就是叫襄的乐师。"弈秋,通国之善弈者也"(《孟子》),其中的"弈秋"就是叫秋的棋手。 相似文献
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大家都知道孟子《弈秋》的故事：两个孩子都很聪明,一块儿听老师讲下棋的知识,但是听讲情况大不相同：一个专心致志,只听老师讲解,任何事情也干扰不了他;而另一个心里总想着有大雁从天空飞过,怎样用箭把它射下来炖肉吃。结果,前一个学得非常出色,后一个学得稀里糊涂。同样是聪明的孩子,为什么出现两种结果？ 相似文献
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李林 《中小学心理健康教育》2011,(17):47-47
我所任教的阜南一中，地处国家级贫困县，学生大多来自全县各乡镇，他们的家庭收入主要靠种地，供养一个在县城读书的高中生，很不容易。如果家里子女多，或者有老人、 相似文献
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秋高气爽艳阳天。过去的秋，是“惨绿愁红”的秋．是“欲说还休”的秋：而现存，我们职校生朋友的秋，却是多姿多彩的秋，最振奋人心的是——在这个季节里，许多职校生还惦记着耕耘的日子：呵呵，他们都知道：播种辛劳，收获成功． 相似文献
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在全民都追求成功的今天，一个学者凌志军写了一本书，名字却是《成长比成功更重要》。在这本书中，他把李开复、张亚勤等一帮科技精英称为“E学生”，他们属于学生金字塔中最高级别的学生。所谓“E学生”，其核心是具有“3E”： 相似文献