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在人教版高二物理选修教材3—1第一章第七节“研究影响平行板电容器电容的因素”的演示实验中,如果按照教材的装置进行该实验,则静电计和平行电容板的不动板带电常常容易漏电,导致实验很难演示成功。对此,笔者将该实验稍作改进后能有效地克服上述缺点。 相似文献
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新编高中物理教材(选修本)“物体曲线运动”一节中,安排了演示物体做曲线运动的条件的实验,这个实验成功率不高,学生不易观察,其原因主要有:(1)演示实验在水平桌面上进行,不便于学生观察. 相似文献
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在人教版高二物理选修教材3-1第一章第七节“研究影响平行板电容器电容的因素”的演示实验中,如果按照教材的装置进行该实验,则静电计和平行电容板的不动板带电常常容易漏电,导致实验很难演示成功.对此,笔者将该实验稍作改进后能有效地克服上述缺点. 相似文献
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在新课标人教版教材《物理》选修3-2中,电磁感应一章有关探究电磁感应的产生条件一节,在探究原线圈的实验中,因电流变化而引起副线圈产生感应电流时用了如图1所示的实验电路。此电路一改旧教材中使用干电池或蓄电池的习惯,而改用了学生电源,但这在实际教学中 相似文献
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一、教材中有关气体压强与体积关系的演示实验
人教版全日制普通高中教科书(必修加选修)<物理>第二册第十二章第九节"气体的压强、体积、温度间的关系"中,教材给出了如图l所示的演示实验. 相似文献
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高中《生物》必修第二册中“观察二氧化硫对植物的影响”的实验，是一节从选修教材修改到必修教材中的实验。由于有关这个实验的理论基础和实践经验不足，可借鉴的东西又很少，我们从未开展过这个实验的学生分组实验。针对这一现状，笔者通过精心设计和探讨，成功组织了一节学生分组实验的公开教学活动。本文仅针对这个实验的改进思路和效果进行阐述。 相似文献
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林幼芬 《福建基础教育研究》2014,(1):111-112
在普通高中历史选修模块实际教学中,教师对选修模块教材的把握度和学生对选修模块学习的重视度都存在一定的差距。本文以人民版选修一专题四《王安石变法》一节为例,阐述在教学设计和教学实践中所进行的有益尝试。 相似文献
8.
人教版全日制普通高中教科书(必修加选修)《物理》第二册第十二章(固体、液体和气体)第九节(气体的压强、体积、温度间的关系)中,为了让学生获得"气体压强和体积的关系",教材给出了如图1和图2所示的实验方法. 相似文献
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一、问题的提出
新课程化学教材中出现了很多新的实验,如在人教版选修4(化学反应原理)模块第二章第二节"影响化学反应速率的因素"中,每种因素均有一演示实验,要想在短时间内收到好的实验效果,给学生更直观的认识和对这些实验进行探究是必不可少的. 相似文献
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人教版新教材高中物理选修3—3第8页“分子间作用力”一节,由于分子间的相互作用力是微观领域的力,学生很难理解大量的分子间的相互作用是什么样的。因而教材在这节增加了很重要的演示实验,用等体积水和酒精混合后体积小于原来体积之和来证明分子间有空隙,两种物质混合后体积减小是由于分子重新分布;原来的分子空隙有一部分被另一种分子占据了的缘故。这个实验可使学生充分体会分子间有空隙,进而加深理解分子间有相互作用力。 相似文献
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黄卫良 《中学物理教学参考》2005,34(3):12-12
在人教版高中《物理》第二册(必修加选修)第十三章“电容器的电容”一节的教学中，用静电计来演示电容器的电势差U和板间距离d、正对面积S的关系，当演示完这个实验时，很多同学迷惑不解，提出为什么不用更加简单直观的电压表来测量平行板电容器的电势差? 相似文献
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王长琴 《中学化学教学参考》2023,(3):53-55
<正>一、教学内容和对教学现状的思考高中化学人教版选修4《化学反应原理》第四章第四节“金属的电化学腐蚀与防护”主要内容为钢铁腐蚀的原理和防护。教材中从金属腐蚀现象的描述,到金属腐蚀的原因分析,是由现象到本质、由宏观到微观的认识和探索过程,但教材中并未安排演示实验和学生实验,传统教学中,教师往往直奔结果,结论式教学忽略对现象本质的探索过程,弱化学生在课堂上的主体性,学生只能一味地接受知识、接受结论,死记硬背。传统的教学方式无法有效落实化学核心素养和学生科学精神。 相似文献
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台湾地区中学生物选修教材(南一书局2008年版)是在必修教材基础上的进一步深化,编排体系完全不同于内地人教版教材。笔者仅以台湾地区高三生物选修教材第3章第1节"能量的来源"一节的编写特点为例加以说明。一、台湾地区高中生物选修教材的编写特点从"能量的来源"这一节的编写来看,台湾地区高中生物选修教材有以下几个突出的特点:1.表述完整、准确。无论是编写的整体设计,还 相似文献
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张光成 《中学物理教学参考》2005,34(6):7-7
笔者在高中《物理》第三册(必修加选修)第十三章第一节的教学中，对“原子的核式结构模型”的处理是按照教材的层次和条理，先介绍“α粒子散射实验”的史料，然后讲这一著名科学实验的发现，清楚地说明实验结果中的“绝大多数、少数、极少数”，然后得出“所以然”．这节课给学生的印象是，科学家不是凭空想象做个实验就有所发现．这既达到训练学生读书和思考的能力，又能培养学生认真严谨的学风．然而，上完这节课后，一位善于思考的学生问到：卢瑟福当年做α粒子散射实验时．为什么要选用金箔做靶而不选用其他金属呢? 相似文献
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林芳芳 《中小学信息技术教育》2010,(4):31-33
一、教材分析
本课选自浙江省普通高中信息技术选修教材《算法与程序设计》第三章第一节。主要介绍面向对象程序设计的基本知识以及在VB程序设计过程中的应用。教学对象是高一年级的学生。他们已经学习了必修内容《信息技术基础》。其中,第三章第四节《算法及其实现》整合到选修内容《算法与程序设计》中学习,对于学生来说,这是第一次接触程序设计语言。 相似文献
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1教材分析
“胚胎分割及胚胎干细胞”是普通高中课程标准实验教科书人教版生物选修三“现代生物科技专题”中的内容。该内容属于专题三胚胎工程中第三节“胚胎工程的应用及前景”的第2课时。选修模埂是为了满足学生多样化的需要而设计的，有助于拓展学生的生物科技视野，增进学生对生物科技与社会关系的理解，提高学生的实践和探究能力，鉴于教学内容的现代性与本校实验设备条件之间的矛盾，因此将此节课的能力培养比较多地集中在学习资料的收集分析、撰写专题综述、口头交流、讨论或辩论等方面，并辅以适量的、可行的调查或实验活动。 相似文献
19.
卞志荣 《中学物理教学参考》2008,(11):38-39
静电计又叫电势差计或指针验电器,它是中学静电实验中常用的半定量测量仪器．人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3-1第30面用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差U,从而来探究平行板电容器的电容C与哪些因素有关的演示实验,与旧教材相比,不仅篇幅加大,而且还突出了物理实验研究方法——控制变量法． 相似文献
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现行高中教材第三册(必修加选修)的第六单元第二节“性质实验方案的设计”是以乙二酸为例,讲述了性质实验方案设计的一般步骤和思路,教师在教学中通过对有机化合物的性质实验方案进行设计,向学生展示了在性质实验设计中应考虑的问题和方法,使学生初步了解对物质性质的认识规律。这为我们训练学生的综合能力和素质提供了一个很好的平台。如果教师能充分利用这一点的话,那这节课的价值无疑是无法估量的,学生必将终生受益。教材告诉我们,在进行性质实验方案的设计时,我们要充分了解物质的结构、性质、用途与制法之间的相互关系,要根据物质的结构特点来设计化学实验方案,探究或 相似文献