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数学家庭作业是小学生巩固数学课堂学习成果的重要媒介,家庭作业的质量直接影响着学生复习巩固数学课堂学习成果的效率,农村小学数学教师应慎重斟酌数学作业的内容和形式,帮助学生科学复习、有效复习。文章简要介绍了农村小学数学家庭作业的布置状况,并就如何设计特色化数学家庭作业进行了相关探讨。 相似文献
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赵月 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
数学家庭作业是数学教学过程中不可忽视的重要环节,传统的数学家庭作业主要局限于强化巩固练习,让学生回家完成而已,一般都要求用笔头来完成。学生普遍感到作业单调而枯燥,索然无味,往往应付了事,作业的效率较差。提高家庭作业设计的有效性已经成为当前课程改革的重大呼声,摆在数学教师面前的现实问题。如何让家庭作业成为学生学习、创造、游戏的乐园,使家庭作业真正促进学生的发展呢？现结合自己的教学实践,浅谈一下自己的看法。 相似文献
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王芹 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
作为数学教师，为避免家庭作业效果不理想，就应当意识到，家庭作业的设计，除了巩固与检查学生的学习成效之外，还应当能够切实提高学生的自主探究能力，使学生养成良好的学习习惯。本文从设计趣味作业、设计实践作业、设计个性作业等方面，探讨了如何在小学数学教学中设计家庭作业。 相似文献
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吴茗 《新课程导学(上)》2012,(36)
在小学数学教学中,家庭作业是反馈学生课堂学习效果、巩固学生课堂知识的主要方式之一,因此,小学数学教师十分重视家庭作业的布置.然而,传统的数学家庭作业,因为形式比较单一、内容重复较多,导致许多学生对家庭作业失去了兴趣,甚至对家庭作业产生厌烦情绪和抵触心理,在完成家庭作业时采取应付态度,使家庭作业失去应有的作用和效果.如何对传统的小学数学家庭作业进行改革,以激起小学生对数学家庭作业的兴趣,使小学数学家庭作业成为学生学习的有效补充,这就要求我们从学生实际出发,根据教材教学的内容和学生的特点,有针对性地设计人性化的、符合小学生年龄特点的、有助于学生巩固知识的数学家庭作业.这就要求我们采取多元的作业形式、开放的作业内容、高效的作业策略,促进学生整体知识的优化和提高. 相似文献
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数学家庭作业是课堂教学的补充与延伸,小学数学家庭作业不仅要能巩固数学知识,提高学生的数学能力,还应该能激发学生的数学学习兴趣,从而为学生进一步学习数学打下知识与心理的基础。学生数学家庭作业的兴趣激发,需要丰富的作业形式,立体的评价体系,还需要家长有效配合。 相似文献
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在新课标理念下的家庭作业不应是课堂教学的延伸,而应用来强化学生的学习乐趣,家庭作业应便于学生完成,便于学生对数学产生兴趣。在这样的背景下,我们的数学家庭作业的布置再也不能沿袭老一套的方法:只找些课本中的习题或做一点配套作业本中的作业。这些作业,充其量只是起到巩固作用,而对学生的综合素质的培养和发展是不利的。笔者认为,布置家庭作业不仅要使学生巩固数学知识,而且要使学生形成技能,培养一定的数学能力,更重要的是要使学生在作业的过程中获得一定的乐趣。所以,家庭作业的布置一要适量,二要适当,三要形式多样化。一、适量作业… 相似文献
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周琼芳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):80-80
家庭作业是课堂教学的继续和延伸。家庭作业不仅可以及时强化学生在课堂上学习到的内容,让同学们更好地巩固和梳理知识,形成知识结构,还可以让老师及时了解到自己的教学情况,为教学手段的调整做准备。本文主要探讨小学语文家庭作业的有效设计。 相似文献
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正家庭作业是教学的有机组成部分,适当的家庭作业能帮助学生巩固所学知识,提升学生的学习技能,同时还能强化学生的学习兴趣,培养学生学习的积极性。那么,设计家庭作业时,应注意哪些方面呢?一、家庭作业应突出可操作性学生动手动脑的活动过程,既是他们的需求得到满足的过程,也是对知识进行探索、理解、应用和发展的过程。而现行教材普遍只重视理论知识的学习,忽视了学生动手操作能力的培养。这就需要教 相似文献
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杨春华 《学生之友(小学版)》2012,(23):34-34
数学家庭作业是数学教学过程中不可忽视的重要环节,传统的数学家庭作业不外乎是做习题、练试卷,学生普遍感到作业单调而枯燥,索然无味,往往应付了事,作业的效率较差。实际上,在教学过程中,特别是在小学低年级数学教学过程中,教师如何能别出心裁地设计一些“有意思”的作业,在巩固知识的同时,能更进一步激发起孩子们的学习热情,改变传统作业的枯燥状况, 相似文献
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组织学生做适当的数学家庭作业是帮助学生巩固数学知识、发展数学能力的有效方法。教师应该布置怎样的数学家庭作业来真正促进学生的发展呢？在一年级的教学实践中,我认为布置这样的数学家庭作业,对于培养学生的独立学习的能力和习惯,发展学生的智力和创造能力很有帮助。 相似文献
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布置家庭作业的目的主要在于巩固基础知识,为进一步学习服务,也是教师掌握学生学习情况的主要途径。而长期以来,教师布置数学家庭作业时更多关注的是知识的掌握,以反复训练为主,让学生练习再练习,作业形式单一,学生感到枯燥乏味。随着学生年龄的增长,数学知识的不断增加,作业中的综合性问题逐渐增多,因而题目难度也加大,导致部分学生开始对数学作业产生了厌烦情绪。那么,设计家庭作业时应该注意些什么呢？ 相似文献
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课后家庭作业是小学数学学习的延伸和补充,是巩固所学知识、落实核心素养的关键,也是检验学生学习质量、掌握学生学习效果的重要参考,更是教师调整和制定教学方案的重要依据.一直以来,我国小学生都面临着沉重的课后家庭作业负担,严重影响了青少年的健康成长.自2021年“双减”政策提出,小学数学教师必须要把握“双减”政策的要求,优化作业设计,不断提升作业设计的针对性、实效性.本论文就以此出发,分析了当前小学数学家庭作业负担沉重的现象,并随即提出了具体的优化设计方案. 相似文献
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数学家庭作业是数学课堂教学的一种延伸．适当的家庭作业一方面能及时强化学生课堂所学的内容,激发学生的学习兴趣,培养学生积极的学习态度;另一方面,有利于教师调整教学策略、提高教学效果．因此,布置数学家庭作业是中小学数学教师必不可少的一项工作．随着新课改的不断深入和评价方式的多元化,对数学家庭作业的现状及改革成了大家所关注的问题． 相似文献
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家庭作业,顾名思义是由教师设计,学生在家里完成的一种学习作业。学生在校学习的时间是有限的,光靠课堂40分钟,学生是不能完全掌握所学知识的。只有通过不断练习、强化巩固、实践应用,才能掌握数学知识。家庭作业就是数学课堂教学的补充,对学生掌握所学知识有着重要的作用。但是,我们不难发现,很多教师有着错误的观念,采取“题海战术”,认为“量变之后会产生质变”,练多了就能掌握数学知识,所以就布置内容统一、形式单一、数量庞大的家庭作业。其实这种盲目的家庭作业布置,学生极不情愿接受,他们会抄袭作业,应付作业,这样的家庭作业不但不能发挥它应有的作用,相反大大地束缚了学生的思维,压抑了学生的个性,以致学生产生了怕做作业、厌恶作业的消极情绪。 相似文献
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减轻小学生数学作业负担凤阳县实验小学邵华家庭作业是课堂教学的巩固、补充和延伸，是教学过程中必不可少的重要环节。教师在布置小学生数学家庭作业时应从以下几个方面统筹考虑，以减轻学生作业负担。一、设计家庭作业要注意阶段性．教学过程是个循序渐进的过程，教师在... 相似文献
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家庭作业是教师教学工作中的重要组成部分,也是学生巩固课堂知识的主要途径。教师通过家庭作业的批改,及时有效地提高课堂教学质量,为以后的教学工作奠定基础。教师在设计家庭作业时,要充分发挥家庭作业的作用,深入理解新课标对于家庭作业提出的新要求,从锻炼提高学生实际能力角度出发,合理设计家庭作业。本文主要基于苏教版的小学数学教材,分析影响小学阶段家庭作业有效设计的因素,并提出相关的切实可行的意见。 相似文献