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顾微微 《科学．经济．社会》2014,(1):156-160
江苏省"十一五"以来制定了一系列的农村幼儿教育政策。这些政策的一个重要变化就是开始尝试打破"以社会力量为主举办幼儿园的格局",回归"政府主导,社会参与,公办民办并举办学体制"。这一政策转向,契合了当今江苏农村社会对幼儿教育事业发展的新要求,确定了江苏省农村幼儿教育事业发展的路线方针,为江苏省的农村幼教事业走向法制化、规范化道路打下了坚实的基础,但仍存在着一些缺失和不足,需要进一步完善和细化。 相似文献
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幼儿教育是我国教育事业发展的基础是教育的启蒙阶段,对于学生今后的接受教育有着至关重要的作用。目前我国的幼儿教育工作中存在一定的问题有待解决。特别是农村幼儿教育中教师专业的发展问题成为制约农村幼儿教育发展的关键制约因素。具体表现为专业水平较低,师资力量严重不足,工作环境福利待遇差。民办公办学前教育资源不足。要通过大力发展公办学前教育,提高师资队伍,增加专业水平建立相应的教学机制促进农村幼儿教育的发展。 相似文献
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在教育现代化快速发展的背景下,幼儿教育受重视程度日益加强。然而由于每个地区、城乡发展之间依旧存在许多不同,农村地区幼儿早教工作依旧有许多不足之处。为有效提高幼儿综合能力,减小城乡和地区教育差距,需要提高对农村地区早期教育的重视程度,根据早期教育国内外研究现状,结合我国农村地区早期教育的主要问题,提出相应的应对措施,让农村地区的幼儿教育水平得以有效提升。基于此,本文主要针对农村地区早期教育服务模式进行简略探究,仅供参考。 相似文献
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“家园合作”是世界幼儿教育发展的趋势,做好农村学前班的家园合作工作,将对促进农村学前儿童的全面和谐发展有重要的意义。本文简要阐述了农村学前班家园合作的现状、问题及其原因,在此基础上提出推进农村学前班家园合作的四条教育建议。 相似文献
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幼儿教育人才的培养决定着幼儿的发展和提高,更决定着我国整个农村人口的素质和提高。就幼儿教育中正确认识和处理幼儿发展中的主动活动的谈一点心得体会。 相似文献
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农村教育不仅是促进农村公共事业发展的重要内容,也是建设社会主义新农村的重大历史任务。然而作为农村基础教育的第一阶段,作为儿童发展的关键时期,学前教育本应该得到大力发展,但就山西省晋源区农村幼儿园的发展状况来看,形势却不容乐观。那么,如何就农村幼儿园现状,积极利用其自身优势及特点开展幼儿教育,就成为了发展农村学前教育的重要问题。 相似文献
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意大利著名儿童教育家蒙台梭利的儿童教育观对幼儿教育的影响极其深远。她发现了儿童成长的秘密,揭示了"敏感期"的概念,同时提出诸多幼儿教育建议。本文主要谈谈其儿童教育观对幼儿教育的三点指导意义。 相似文献
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我国农村的学前教育在一定程度上存在设备陈旧落后、卫生保健条件严重不足;教师流失严重,待遇差;教师专业素质业务能力较低;幼教经费严重不足等问题.因此应提高对幼儿教育的正确认识;加强对农村幼教的投入,把有限的教育资源合理分配;积极探索适合农村当地特色的多种幼教发展模式;做好幼儿教师的培训工作. 相似文献
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幼儿教育是教育的基础．更是教育的核心。随着幼儿教育的迅猛发展,幼儿教育管理的弊端也逐渐显露。如何针对教育管理中存在的问题,寻找相应的解决措施,是幼儿教育面临的全新挑战。本文分析了幼儿教育管理中存在的问题,并提出了几项具体措施： 相似文献
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科学的管理为幼儿教育质量的提升奠定了基础。本文从精细化管理模式在农村幼儿园实施策略方面,探讨了精细化管理模式在农村幼儿园管理中的运用。 相似文献
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由于我国城乡二元结构的客观存在,广大农村幼儿教育发展相对滞后,尤其是在农村幼儿爱国主义培养方面。探索正确农村幼儿爱国主义培养内容和合适实施方法,将有利于培养农村幼儿的民族自豪感,传承中华民族的优秀文化及道德,因此该研究具有现实意义和深远历史影响。 相似文献
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由于我国城乡二元结构的客观存在,广大农村幼儿教育发展相对滞后,尤其是在农村幼儿爱国主义培养方面。探索正确农村幼儿爱国主义培养内容和合适实施方法,将有利于培养农村幼儿的民族自豪感,传承中华民族的优秀文化及道德．因此该研究具有现实意义和深远历史影响。 相似文献
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随着我国幼儿教育改革的不断深化,教育资源对幼儿教育和儿童发展的重要性正在日益显现。幼儿教育资源是直接或间接影响幼儿教育,有利于实现幼儿教育目标,促进幼儿发展的各种因素。幼儿教育阶段可以开发和利用的资源很多,除了幼儿园内部的教育资源外,还包括广泛的自然资源、丰富的社区资源、家庭资源等各种园外教育资源。以下本人就从自然资源、社区资源、家庭资源等几个方面,探讨幼儿教育资源的开发和利用问题。 相似文献
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幼儿教育是基础的基础,现阶段统一的幼儿教育职业道德规范缺失、评价标准滞后影响了幼儿教育的发展,是应该引起关注的重要问题,所以出台统一的幼儿教育职业道德规范势在必行。本文分析了教师职业道德的基本特征,提出了加强幼儿教师职业道德建设的意见。 相似文献
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马克思现代哲学的兴起,促使科学世界观转变为生活世界观,且催生出"教育回归生活世界"的理念。对幼儿教育而言,践行这个理念主要依托"生活教学"。本文依据实践经验,并结合相关文献资料,探讨了幼儿生活教学的价值取向,旨在提高我国幼儿教育的质量。 相似文献
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幼儿园大班额现象在我国一些经济不发达地区普遍存在,大班额严重危害了幼儿的身心健康发展,而且使幼儿教育小学化倾向更加严重,转变家长的教育观念,优化大班额班级管理,是解决"大班额"问题的必要措施。 相似文献