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医学研究生教育是医学模式中的高层次教育,担负着培养高素质医学人才和发展医学科学技术的双重任务,医学研究生的教学质量直接影响到医学事业发展。医学学术型研究生培养的侧重点在于学术理论、实验研究和科研能力训练。随着科学技术的快速发展和不断进步,学术型研究生培养在课程、培养平台以及培养方法等方面面临着新的挑战。针对当前学术型研究生创新教育的改革形势,滨州医学院以提升创新能力为核心,采用科研驱动式培养模式,将科研意识、科研能力和科研精神培养贯穿于研究生培养全过程。在医学学术型硕士研究生教育中,推行模块式课程体系与科研化教学模式;组建跨学科导师团队;建立多元化综合性考核评价体系。将参与科研训练与传授理论知识相结合,通过参与系统化、规范化培养模式,使研究生的科研水平得到显著提高。 相似文献
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创新意识和创新能力是研究生最重要的素质,而科研能力则是是研究生创新能力的核心内容和集中体现。研究生也是高校科研创新的一支生力军。本文结合研究生教学实践,探讨如何在研究生教育过程中,创新教学模式,培养研究生的科研能力。 相似文献
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当前我国博士研究生教育在培养学生创新能力方面存在认识上的误区。创新能力是以创造性思维为核心的智力品质,而非经济学强调的以经济价值为核心的创新;不同知识类型对创新能力的形成具有不同影响,博士生更需要学习程序性知识和策略性知识;国内博士生参与科研课题的科研能力不能简单地等同于创新能力;创造力是每个普通人都具有的潜在能力,并非只是少数精英的专属能力。人们需要跳出教育研究的某些阈限,从心理学视角探寻培养我国博士研究生创新能力的有效之道。 相似文献
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信息化环境下研究生创新能力培养路径研究 总被引：1，自引：0，他引：1
培养创新人才是高等教育改革的重要目标之一,研究生教育处于高等教育的顶端,研究生创新能力的培养是研究生培养机制改革的重要内容。在信息化环境下,研究生创新能力的培养应树立多学科培养理念;构建开放式的研究生精品课程网,整合优质学习资源;以信息技术促进研究生课堂教学改革,探索网络互动教学模式创新;构建研究生学术交流网,激发研究生科研的内在动力。分别就这几个方面做了详细分析,为信息化环境下研究生创新能力的培养提供了新的路径与借鉴。 相似文献
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默会理论视角下的研究生科研创新能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
波兰尼的默会理论为当前研究生创新能力培养带来诸多启示.在研究生教育中,应充分重视默会知识在研究生创新能力形成中的作用,转变研究生教育价值现和评价观,培养研究生创新热情和创新意志,采用以学徒制为主的单个导师指导与导师指导小组相结合的导师指导方式,构建以课题研究为戢体的学术共同体,加强研究生人文教育,从而促进研究生创新能力的提升. 相似文献
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目前的研究生教育在创新性、自主性等方面存在严重问题,如何加强高等院校研究生创新能力的培养,是研究生教育面临的一个急需解决的难题．本文针对地球探测与信息技术专业研究生创新能力培养的现状,提出了以建立创新性实验平台为核心,以优势科研向为依托,以实践能力为纽带,以正确科研思维为引导,以高素质的导师组为保障,以培养创新能力为终极目标的创新人才培养思路;将学科优势转化为人才培养优势,打破单一的、一体化教育模式,逐步探索“以学生为创造主体”的特色化、个性化、多样化的培养途径,形成独特的地球探测与信息技术硕士研究生创新人才培养模式,这对其他院校同类专业的研究生创新教育具有一定的借鉴意义． 相似文献
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建立研究生学位论文的保证体系提高学位论文质量 总被引：1，自引：0，他引：1
质量是研究生教育的生命线．提高质量是研究生教育永恒的主题。在研究生培养中．撰写学位论文是研究生培养过程中的核心任务．学位论文质量是研究生科研能力和培养质量的集中体现。研究生学位论文是研究生在读期间学习成果的最终衡量．是对研究生进行科学研究或承担专业工作的全面训练．是培养研究生创新能力．综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的重要环节。也是对培养单位培养过程科学性、规范性、严谨性的综合验证,因此,学位论文的质量问题一向得到各高等学校的重视。 相似文献
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浅析高校研究生科研创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
研究生教育是培养高素质的人才的重要阶段,研究生科研创新能力的培养是研究生教育的核心内容。因此,分析高校研究生科研能力培养中存在的问题及不足之处,探索提高研究生科研创新能力培养的途径,对培养出高质量的创新型人才具有积极意义。 相似文献
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研究型大学是国家创新体系的核心和龙头,是国家核心竞争力和大学学术水平的标志,它以研究生教育和科学研究为主,以创新研究带动创新教育。然而,理工科研究生科研创新能力的现状如何,目前还没有全面的调查分析。本文采用对国内某高校理工科研究生调查问卷的形式,对研究生的科研创新能力进行调查研究,以期了解理工科研究生的科研创新能力现状。 相似文献
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科研创新能力的培养是研究生教育的灵魂。本文根据研究生教育的原则与特点,分别从革新科研理念、改进培养模式、健全激励机制等三方面对研究生科研创新能力的培养进行了一定的探讨。 相似文献
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宋业新 《中国科教创新导刊》2012,(13):35-36
根据军事运筹学课程的特点,从教学模式、教学内容、知识应用以及考核方式等方面探讨了在军事运筹学课程教学中如何培养研究生科研创新能力的一些措施. 相似文献