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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
根据《普通高等学校学生心理健康教育工作建设标准(实行)》指出:"在大学生心理健康教育教学体系建设层面,高校应该充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用,根据心理健康教育的需要建立和完善相应的课程体系。"根据95后大学生特点,将体验式教学运用于"大学生心理健康教育"课程中,希望能提高大学生心理健康教育课程的教学质量和效果。  相似文献   

2.
目前,职业院校学生心理健康教育课程开设情况不容乐观,如作为公共必修课纳入到教学计划中的学校很少。多为临时性选修课、专题讲座课、团体辅导课,学生覆盖面较小,师资缺乏与素质不高,教材质量与教学效果不理想等问题,严重制约和影响了学生心理健康水平的整体提升,急需开展课程设置与教学管理相关研究工作,充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用。  相似文献   

3.
为了深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,最大限度发挥课堂教学的"育人"功能,推动由"思政课程"向"课程思政"的教学转变,以"课程思政"建设的时代性和重要性为出发点,分析"课程思政"的教学研究现状,以布鲁纳认知结构理论为基础和依据,探索心理健康课"课程思政"建设之路,真正发挥心理健康课程之...  相似文献   

4.
大学体育课程"四三"模式的构建与实施   总被引：7，自引：0，他引：7  
体育课程应包括体育课堂教学、课余体育参与和浓厚的校园体育文化氛围三大部分.我们的课程改革概括为"三自主"、"三互动"、"三自治"、"三开放"."三自主"模式是让学生自主选择运动项目、自主选择任课教师,自主选择上课时间;"三互动"模式是教师与学生互动,课内与课外互动、现场与网络互动;"三自治"模式是课余体育锻炼自治、课余体育竞赛自治、课余体育训练自治;"三开放"模式是时间开放、空间开放、资源开放.十年实践表明,该体育课程模式既能提高大学体育课程教育的质量,又培养了大学生自主参与体育的意识,有效完成大学体育课程培养的目标.  相似文献   

5.
随着严峻的就业形势,近年来高校职业规划课越来越受到重视,但传统的职业规划课教学模式的劣势日益显现,教学模式改革迫在眉睫。本文试将"体验式"教学模式应用于大学生职业规划课程中,通过体验和互动的方式方法提高大学生职业规划的自主性、实践性和针对性,提高教学质量,达到思想政治育人的教学效果。  相似文献   

6.
体育课程教学促进大学生心理健康的实验研究   总被引：10，自引：1，他引：9  
邱远  闫虹 《北京体育大学学报》2005,28(12):1630-1632
采用比较实验、心理测量、数理统计和文献资料调研等方法,对随机抽取的6个教学班分实验班和对照班进行为期2年的体育课程"整体教学"干预实验.结果显示:实验班学生心理健康水平较对照班整体上有显著提高,初步构建并形成有特色的促进大学生心理健康的体育课程整体教学实践模式,对目前普通高校体育课程教学改革及其要求加强大学生心理健康教育的行动落实具有重要的指导和借鉴意义.  相似文献   

7.
《大学生心理健康》在高校已普遍开展,但课程的实效性却值得关注。本文就当前高校心理健康课程开设的特点和案例教学法在《大学生心理健康》课程中的适应性进行分析,根据教学实践和反馈提出了案例教学法的具体实施建议。教学实验结果表明,案例教学方法可有效提高课堂教学交互性,学生总体满意度较高。  相似文献   

8.
根据大学生职业生涯规划课的实践性特征,本着"以学生为中心"的理念,采用实践性、主体性、针对性、有效性原则,课堂教学采用课堂讨论、模拟仿真、亲身体验、针对性训练、经验分享、调查测评等实践形式,使大学生职业生涯规划课真正成为充满实践教学内容的课程。  相似文献   

9.
大学生心理健康教育是促进学生全面发展的一门重要课程。隐性课程是相对于"显性课程"而言,也属于课程的一种,具有涉及范围的广域性、影响方式的隐蔽性、作用结果的深刻性等特点,在大学生心理健康教育中发挥着潜移默化的重要作用。本文分析了隐性课程对学生心理健康的影响,提出了利用隐性课程开展大学生心理健康教育的有效途径。  相似文献   

10.
"互联网+"时代促进了高等教育的变革,国家提出建设"金课"的要求也使各高校将注意力重新聚焦到课堂本身。2018年2月发布的中国英语能力等级量表对大学生英语口语能力提出了更为具体的要求。在这个契机下,笔者带领课程团队结合中国英语能力等级量表,设计并制作了"大学英语口语"慕课课程。课程已于2018年9月16日上线黑龙江省优质课程共享中心(超星泛雅)进行第一期运行,并拟于2019年3月上线全国学银在线平台进行第二期运行,截至目前,课程在线学习人数为5140人,页面浏览次数超过380万,发帖总数7473条。本文旨在通过建设"大学英语口语"慕课课程,探讨新时代外语慕课设计理念并开展实践研究。目前,课程团队结合慕课已经在黑龙江东方学院20个试点班级进行翻转课堂教学,尝试将外语慕课真正"落地",打造出真正的"金课"。  相似文献   

11.
随着素质教育变革程度的加深,高职高专心理健康课程成了学生的必修课程,对学生的心理素质的提升具有一定的作用。然而目前高职高专心理健康课堂教学的效果并不十分理想。本文针对群体互动在高职高专心理健康课堂教学中的实证效果给予分析,确定这一模式对于此方面课程效果的影响,希望可以给高职高专学生的心理健康素质的提升带来一定的帮助。  相似文献   

12.
随着高校心理健康课程的普及,大学生心理健康教育尤为重要,但是多年的教学实践也逐步显现出心理健康课程的不足,主要存在于教学目标、内容和方式的问题上,引入积极心理学的观点将能较好地解决这些问题。积极心理学运用在大学生心理健康课程教学中,把教学目标、内容和方式结合起来,真正地建立起培养大学生健康心理素质和积极人格的心理健康课程体系。  相似文献   

13.
和谐的课堂教学能促进大学生知识的掌握和能力的提高。和谐的"形势与政策"课在大学生的全面和谐发展等方面起到重要的作用。和谐的"形势与政策"课,应与时俱进地调整其课程结构,运用科学恰当的教学方法,采用先进的教学手段,提高专任教师的教学能力,以实现教学效果和科研水平的最大化。  相似文献   

14.
随着网络时代的加速发展,微博、微信及手机网络的普及,大学课堂上"人人关注手机"的现象愈演愈烈,高职思政课课堂教学面临全新的挑战,甚至出现"学校评价教学效果差、老师抱怨课难上、学生反映不爱听"的尴尬现象。笔者认为要让高职院校的思政课堂"活"起来,提高高职大学生的课堂兴趣度,根本落脚点在于结合高职教育特点,提高课程吸引力,而如何更好地做到课程设置的有吸引力、教学组织的多样化、教学内容的丰富化是关键环节。  相似文献   

15.
当代大学生心理健康教育探析   总被引：6，自引：0，他引：6  
由于社会环境的变化和家庭因素的影响,大学生心理问题日益突出,主要是适应性问题、情绪问题、人际交往问题和网络心理问题。针对大学生心理问题,高校应建立一支专兼结合的心理健康教育工作队伍,加强大学生心理健康教育工作,通过心理问题筛查、心理咨询、课堂教学和日常教育等方法和途径,促进大学生心理健康。  相似文献   

16.
为完善高校大学生心理健康教育课程建设和发展,充分发挥课程培养人才的功能.课程组依据OBE的教育理念,借鉴连结主义教学设计模型,通过线上搭建优质视频资源网络教学平台,线下打造精品线下体验实践活动,构建大学生心理健康教育混合式课程体系.这一课程体系有效的契合了现代教育的发展趋势,激发了大学生的参与性和体验性,体现了培养适应...  相似文献   

17.
随着我国高等教育事业的迅猛发展,招生规模不断扩大,大学生心理健康问题日益凸显。以分析大学生的心理健康现状为切入点,在解析"自助式心理健康教育"含义的基础上,以"自助式心理健康教育"为视角,通过开设心理健康教育课程、创建网上心理健康教育平台、创新团体辅导等方式,可有效解决大学生的心理健康问题。  相似文献   

18.
研究高校心理健康教育模式是当前中国大学生心理健康教育理论与实践发展的需要.在现阶段,应积极倡导以心理辅导与咨询为"点",以心理健康教育课程为"线",以心理健康教育实践活动为"面"的三维立体的心理健康教育模式.  相似文献   

19.
大学生课堂沉默现象已经成为高校教学一个普遍性的问题。本文运用社会学相关理论尤其是从社会互动的向度、深度、广度和频度等方面对大学生课前、课中和课后的沉默现象进行分析,以期提高大学课堂教学质量,达到高校大学生教学的最优效果。  相似文献   

20.
正"小组互动,六步达标"课堂教学模式,解决了初中数学课堂教学有效性的问题,但对于数学复习课来讲还不能完全适应其需要,为此在"小组互动,六步达标"课堂教学模式的教学理念基础上,充分发挥"小组"活动的主体作用,经过数学课题组成员的反复上课研究探索,不断修正,提出了数学复习课与试卷反馈课的课堂模式:"小组互动,四步达标"复习法,主要有以下四个环节。  相似文献   

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