共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
王理 《内江师范学院学报》2010,25(Z1)
数学是"思维的体操",在教学中:注重发展学生的观察力,是培养学生创造性思维的基础;提高学生的猜想能力,是培养学生创造性思维的关键;炼就学生的质疑思维能力,是培养学生创造性思维的重点;训练学生的统摄能力,是培养学生创造性思维的保证;注意培养发散思维,是培养学生创造性思维的重要环节;注意诱发学生的灵感,是培养学生创造性思维的突破口. 相似文献
2.
郑艳丽 《延边教育学院学报》2006,20(1):87-88
培养学生的创新能力是课程改革的核心内容,在初中数学教学中培养学生的创造性思维可以从以下几方面入手:一、转变观念,注重学生创造性思维能力的培养;二、提供空间,营造创造性思维的环境;三、激发兴趣,培养学生的创造性思维意识;四、创造机会,指导学生掌握创造性思维的方法。 相似文献
3.
李克典 《商丘师范学院学报》1999,(6)
２１ 世纪的高等教育肩负着创新知识,造就创造性人才的特殊使命,培养数学创造性思维能力势在必行．阐述了创造思维的概念,揭示了数学创造性思维的基本特征,从开发学生智力、引导学生探索和创设实践环境等方面,提出了培养学生数学创造性思维能力的途径与方法 相似文献
4.
冯良生 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
数学教学更重要的是培养学生的数学能力,提高学生的数学素养,而创造性思维能力是是数学能力中的核心.《如何在高中数学教学中培养学生的创造性思维》从逆向思维、发散思维、猜想灵感等方面论述如何培养学生的创造性思维. 相似文献
5.
在数学教学中培养学生的创造性思维是时代的要求.要培养学生的创造性思维,就应该有与之相适应的能促进创造性思维培养的教学方式.笔者结合自身教学实践,简要分析论述了高中数学课培养学生想象力和创造性思维的方法. 相似文献
6.
7.
浅谈数学创造性思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
杨路娜 《辽宁科技学院学报》2004,6(2):40-41
本文阐述了创造性思维的概念,揭示了数学创造性思维的基本特征,从开发学生智力、引导学生探索和实践环境等方面,提出了培养学生创造性思维能力的途径和方法. 相似文献
8.
徐征涛 《开封教育学院学报》2000,20(4):44-45,75
数学教学要注重对学生创造性思维的培养,本文从培养学生逆向思维、创造开放的学习环境,培养学生变换思想等几个角度探讨培养学生创造性思维的方法。 相似文献
9.
10.
金有福 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在新课标的改革下,重点强调的是培养学生的创造性思维,而不是一味地采取以前传统的教学模式对学生“满堂灌”,而直觉思维可以说是创造性思维的基础.尤其是在初中数学教学中,培养学生的直觉思维尤为重要. 相似文献
11.
数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质。在数学教学中,既要让学生掌握数学知识,掌握数学的思维方式,又要善于开拓学生的创造性思维,利用课堂的概念教学、疑问教学和在解题过程中,培养和提高学生的创造性思维。 相似文献
12.
袁瑗 《中国科教创新导刊》2008,(33)
素质教育的核心是培养学生的实践能力和创造性思维能力。现代高科技人才的激烈竞争,归根结底就是创造性思维的竞争。什么是创造性思维、在数学教学中应如何培养学生创造性思维是本文研究的主要内容。 相似文献
13.
初中数学教学中创新意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
随着科学技术的发展,创新已成为民族的灵魂而创新能力的培养基础在教育。在日常教学过程中教师要创造性使用教材,重视学生的非智力因素的培养。通过培养学生的非智力因素,培养学生的发散性思维、创造性思维,培养学生质疑问难的思维等方式来培养学生创新意识。 相似文献
14.
赵彦东 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):194-195
目前,伴随着我国政治、经济体制改革的不断深入,各行各业普遍都在强调一种创业教育的观念。在这样一个新的形势下,作为学校,承担着向社会输送大批素质较高的劳动者的重任,努力培养学生具有较强的创造性思维能力,其现实意义和深远影响不言而喻。数学教学过程中注重发展学生的观察力,是培养学生创造性思维的基础;提高学生的猜想能力,是培养学生创造性思维的关键;炼就学生的质疑思维能力,是培养学生创造性思维的重点;训练学生的统摄能力,是培养学生创造性思维的保证。 相似文献
15.
培养学生创造性思维,就是培养学生创新意识和创造能力,其最终目的是培养创造型人才。具有创造性思维能’力的人才是当前最具竞争力,最具发展潜力的人才。因而培养学生的创造性思维是教学的首要目标。 相似文献
16.
王英 《成都教育学院学报》2007,21(5):100-101,108
数学是思维的体操,是进行创造性培养的重要渠道,在数学的教与学的过程中,通过以例带类、异中求同,培养学生创造性思维的流畅性;通过一题多解、纵穿横拓,培养学生创造性思维的灵活性;通过归纳猜想、联想变通,培养学生创造性思维的独创性;通过辨析谬误、开出处方,培养学生创造性思维的精密性. 相似文献
17.
赵欣 《数学学习与研究(教研版)》2013,(3):35
在中学数学中培养学生的创造性思维的重要性不言而喻,对学生的终身发展大有裨益.而在数学课程中培养创造性思维有着得天独厚的优势.本文先阐释数学学习中创造性思维培养的重要性,然后提出一套有针对性的创造性思维培养策略,因此具有一定的现实意义和指导意义. 相似文献
18.
19.
谈数学教学中学生创造性思维的培养策略 总被引：1，自引：0，他引：1
学生创造性思维的培养和提高是新课程的基本目标,而数学教学则是实现学生创造性思维的最好平台。培养学生创造性思维的基本策略有：建构灵活的教学态度、民主的教学环境、充足的思维时间和空间、积极的教学评价、恰当地激发学生创造性思维的策略。在教学过程中,教师要采取这些策略,开拓学生的思维空间,提高学生的思维成果。 相似文献
20.
数学创造性思维不仅存在于数学家的创造性活动中，也存在学生的学习活动中。因此，从造就未来社会所需要的人才出发，数学教学必须注重培养学生的创造性思维能力；从数学教学实质上是数学思维活动的教学来说，培养学生创造性思维能力是完全可行的。 相似文献