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孟静 《中国校外教育(理论)》2010,(3):150-151
根据2006年～2009年山东省气象局（以下简称省局）职工报名参加的多个气象远程培训班的学习情况,文中统计分析了“无学习记录”、“完成学习”、“有学习记录但未完成学习”的情况,总体平均比例分别为34．9％、25．9％、39．2％,某职工单个课程平均学习时间达17.1小时。通过学习特征分析可看出,与实际操作相关的课程完成的比例大。学习难度大、不易理解的课程完成的比例较小。本文可为今后开展远程培训工作提供参考。 相似文献
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“１０分钟晨会”的设计与组织李萘晶《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》（试行）规定：中小学每天都有１０分钟晨会（夕会）时间，把它作为活动课程的组成部分正式纳入课程安排表。这是坚持把德育放在学校二作的首位、提高学生整体素质的需要、那么，如何组织... 相似文献
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一、现状与统计数据
（一）课程的设置、管理与开设情况
在课程的设置上,大部分市（县）都能严格按照“甘肃省义务教育阶段地方课程实施意见（试行）”（甘教基函[2005]38号1文件精神,结合当地师资实际情况,合理、科学设置国家、地方、校本三级课程,开足开齐各类学科。落实到每个学科具体的课时比例,通过对调研学校学期课表的分析,中小学各个学科基本达到了“甘肃省义务教育课程设置实验方案”（甘教基函[2001]11号）文件所参照课时比例。 相似文献
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众所周知，高考英语阅读理解试题分值为40分，约占整个试卷的27％，时间分配仅为35分钟。考生面临速度快（平均每分钟60—70字）、题量大、题材多样、体裁各异（涉及内容包括人物、故事、历史、地理、文化、科普、新闻和广告等）的方方面面困难，很多高考失利的考生都是栽在这道题上，难怪有人说“得阅读者得天下”，这个说法一点也不为过。 相似文献
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社会调查研究方法课程所使用的文字教材,由彭发祥、刘守恒主编,中国人事出版杜1992年出版。 该课程的考试形式为闭卷,题型及分类比例为:名词解释（约20％）、填空（约10％）、选择（包括单项与多项选择,约20％）、简答（约20％）、论述（约30％）。 考试主要根据课程教学目标要求进行,突出对基本理论、 基本概念以及基本方法技能的考核,属于达标考试。 以下辅导中,☆☆:为重点内容;☆:为次重点内容;未有星号者:为非重点内容。 相似文献
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本文结合模具专业课程教学实践,主要阐述面向现代CAD/CAM技术的模具专业在理论基础教学阶段、专业实践技术操作阶段和生产实践阶段的课程设置思路,主要包括课程结构安排、课时比例分配和教学环节设计。 相似文献
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三、按比例分配和混合比例同题(1)按比例分配问题将一总量(数)按一定比例分成几个部份量(数)的应用题叫“按比例分配问题”,也称“配分比例问题”。1.甲乙丙三工人在相同时间里共生产零件94盒,每盒50个。每生产一个零件甲要3分钟,乙要4分钟,丙要5分钟。这段时间里他们各生产了多少个零件?分析:已知三人生产总量是50×94=4700(个)。当三人生产同样数量的零件时,其工效比是时间比的反比,而同时间里三人生产数量的比等于其工效比,所以甲乙丙三人生产数量的比是 1/3:1/4:1/5=20:15:12.由此可得总份数为20+15+12=47,甲乙丙三人生产数分别占 相似文献
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本实验以穿心莲茎杆粉末为原料,采用超声波震荡法来提取穿心莲内酯．方法：实验人员针对三个实验因素分别设计了三个实验水平,包括：（1）超声波振荡时间因素设计了20分钟、40分钟、80分钟、120分钟;（2）原料与溶剂体积比因素设计了1：5、1：10、1：15、1：20;（3）四种不同溶剂提取：水、75％乙醇、乙酸乙酯、石油醚．通过比色法测定提取液的光吸收值,并进行比较,选出最佳的提取方法,结论：实验结果表明最理想溶剂是75％乙醇,固体粉末与溶剂比为1：20,超声时间控制在40分钟的提取效果最佳。 相似文献
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怎样备考高考化学,本文提出如下指导意见。一、合理把握时间1．时间分配建议分I,Ⅱ两卷,第1卷控制在40—50分钟．第Ⅱ卷用50—60分钟,余10-20分钟用于检查。第1卷相对难度低,分值高（83分）,力求准而快拿足基本分（70分左右）;第Ⅱ卷思维要求高。要留足时间去深思熟虑,力争拿到优势分．体现出个人的实力。 相似文献
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发展性评价:新课程背景下教师评价的新理念 总被引：1，自引：0，他引：1
一、我国教师专业化存在的问题
（一）知识结构比例失调
在我国,由于缺乏深入研究,缺乏规范的课程改革实验,现行的教师教育院校的课程设置体系（以四年制本科师范院校为例）,还存在一系列值得研究和解决的重要问题。一是,以学科知识为中心。现行高师本科课程的设置片面强调各核心专业学科知识的作用,忽视了社会发展的要求和高师学生发展的需要。二是,课程的比例严重失调。在现行高师本科课程设置的结构中,学科专业基础课与专业课所占总学时的比例高达70％或80％以上;与一般教育学知识、学科教育学知识、情景教学知识相对应的教育专业课程只占总学时的10％左右,甚至有的师范院校只占5％。三是,文化知识、学科知识、教育知识内容部分重叠,课程安排前后颠倒、顾此失彼。四是,教育见习、实习时间短暂,指导不力,流于形式。 相似文献
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煤炭院校的毕业生就业从八十年代开始，一直实行的是统招统分的计划分配体制。毕业生就业计划的编制办法大体经历了三个阶段：（1）由部下达指令性分配计划阶段（8～84年）；（2）指令性分配计划与学校建议分配计划（即：指导性分配计划）阶段（85～89）；（3）实行“供需见面”由学校和用人单位共同提出建议分配计划阶段（90～93年）。从八十年代至今，为使煤炭院校的毕业生就业工作能与国家政治体制、经济体制、教育体制改革相同步，保证煤炭系统各行业得到急需的人才，确保煤炭工业健康发展，煤炭工业部在毕业生就业工作方面所制定的各项… 相似文献
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澳大利亚南澳州在中学生毕业或高等学校录取时,统一考试的分数占学业评价中总成绩的50％,其余的50％是由平时作业（25％）、实践任务（15％）和信息收集和口试（15％）组成。澳大利亚南澳州物理高考试卷由卷A和卷B组成,两卷分别占整卷的比例大约为75％与25％,考试时间为3小时,各认知要素的分值比例见表1。 相似文献
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成教"非零起点"《大学计算机基础》课程教学改革的探索 总被引：4，自引：1，他引：4
通过对近几年“成教”入学新生计算机基础知识的调查发现：学生中已取得国家或省计算机一、二级证书的新生比例正呈上升趋势（从“00级”的约5％，上升到现在约14％左右）；已学过计算机课程，但未达到一、二级水平的新生比例也呈上升趋势（从过去的32％左右，上升到目前的61％左右）；而从未接触过计算机的学生比例则呈下降趋势（从63％左右，下降到25％左右）。 相似文献
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2000年初,佛山大学中文系在制定《2000级汉语言文学专业人才培养计划》时,缩减了文学类理论课程的计划学时,增加了被列入实践教学环节的“课外导读”课（如中国现当代文学导读、中国古代文学导读、外国文学导读、文学概论导读等）。2004年初,在制定《2004—2007汉语言文学专业人才培养计划》时,进一步将文学类“课外导读”课明确为先秦两汉文学作品选读、魏晋南北朝文学作品选读、唐宋文学作品选读、元明清文学作品选读、中国现代文学作品选读、中国当代文学作品选读、外国古典文学作品选读、外国现当代文学作品选读、文学批评训练等9门各自独立的文学类实践环节课程。修订后,理论类课程包括公共基础课、学科基础课、专业课等占总学分比例的75．82％;实践教学环节占总学分比例的24．18％,（其中,实践教学环节课程占总学分的比例19．65％,课外活动和社会实践占总学分比例的4．53％）,与该校“1999级汉语言文学专业人才培养计划”（实践教学环节占总学分比例的10．6％）相比,提高了1．8倍。 相似文献
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一、当代理工科大学生语言素质现状 据上海教育电视台对同济大学、中国纺织大学。华东理工大学和上海师范大学的５００名在校本科生的抽样调查统计：有４５．８％的被调查者,一天２４小时谈话（指有一定话题．有交流的谈话）的时间不超过３０分钟,令人惊讶的是一天谈话少于１０分钟的“闷葫芦”式大学生的比例竟达１０．７％,而且７８．９％的语言交流纯粹是饭后睡前的聊天“缺乏技巧”。“缺乏幽默感”是被调查者对身边同学语言水平的普遍感受” 从调查结果看．大学生语言交流欠缺主要表现在以下两方面 （一）社会交往过少 １．不愿、不… 相似文献