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黄妙芬 《东方少年(阳光阅读)》2005,(6)
“小时候,吵闹任性时,我的外婆总会唱歌哄我。夏天的午后,外婆的歌唤醒我,那首歌好像这样唱的:天黑黑,欲落雨,天黑黑,黑黑……”——题记五岁时,我依偎在姥姥的怀里,坐在院子里。姥姥仰望着夜空,许久许久。星星眨着眼,仿佛在向我说话。姥姥摸着我的头发说:“宝贝儿,你喜欢白天还是夜晚呢?”“白天!”我高兴地回答。“为什么呢?夜晚你不喜欢吗?有小星星哦!”姥姥瞪大眼睛问我。“因为白天的天空是蓝色的,夜晚的天空黑黑的,我不喜欢。但我喜欢星星!”我调皮地说,“姥姥,你能把它们摘下来给我吗?”“傻孩子!星星离我们太远了。姥姥老了,跑不了… 相似文献
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初冬,为了上早课,我匆匆地向学校走去。九华里路,我几乎每日步行往返。而今天,我走得特别早,天黑黑的,村中人们都在熟睡,只偶尔看到几点灯火。乡间的路上仍不见行人。 相似文献
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也许,在这一刻,我真的看清了这世界,看清了自己,看清了自己被抚慰的心。——题记“听见冬天的离开,我在某年某月醒过来,我想、我等、我期待,未来却不能因此安排……”我拉开了窗帘,和煦的阳光暖暖地照进窗户,映在刚睡醒的我的脸上,也映在墙上燕姿阳光般的笑脸上。燕姿真的很棒。她活泼,可爱,健康,最重要的是她天籁般的歌声总能到达我内心的深处,触发我心灵的感悟,让我看到了这钢筋水泥丛林中的美丽。天黑黑天黑的时候/我又想起那首歌/突然期待/下起安静的雨/原来外婆的道理/早就唱给我听/下起雨来也要勇敢前进……———《天黑黑》第一次听… 相似文献
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正"豆豆,天黑黑了,睡觉咯","妈妈爱你,晚安!"妻子哄着宝宝睡觉,这个时候睡在一旁的我也附和了一句"爸爸也爱你!"谁知,话音刚落,豆豆就不加思索地回了句"你爱我,那你为什么把我关阳台?"儿子的话使我不禁警醒并陷入深深的反思之中。 相似文献
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“滴滴滴。”好友给我发信息了,我双击闪烁的好友头像,对方发来一句：“你那边天黑吗？”我来个90度转身,向窗外望去,只见天黑黑的,像是晚上。忽然,“轰隆隆”一声惊雷,吓得我抱头缩脖。“小宝!快拔掉插头,小心点!”外婆急得一边对我大喊,一边奔下楼去关窗户。 相似文献
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黄紫青 《中学生优秀作文(初中版)》2012,(Z1):42-43
天黑黑,不会让我忘了你是谁。灯火阑珊,我的青春落了单。(活用新词,富有个性,巧设悬念,巧妙引起下文。)凉夜如水,冷光独倚窗栏,漂亮的布偶娃娃将月光撕碎,一点点洒在触目的污垢上。(以拟人之法,以景衬情,烘托出"我"痛苦的心情。)是《偏爱》的旋律将我们紧紧萦 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z1)
<正>"落大雨,日头伯仔困中昼……"盛夏时节,我和阿嬷坐在老树下的石板凳上唱童谣。阿嬷的牙齿掉了,唱起童谣来有些含糊。我正在换牙,充满稚气的童谣从掉了门牙的嘴里钻出来,跳跃成调皮的字句。"天黑黑,要下雨……"阿嬷喃喃唱道。我不禁竖起大拇指:"阿嬷,您好厉害呀!您不是没有读过书吗?怎么会唱童谣的?"阿嬷一边摇扇子,一边笑眯眯地说:"这是小时候你阿祖 相似文献
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张丹 《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(4):55-57
复调理论是巴赫金在研究陀思妥耶夫斯基小说时提出的著名理论。散文与小说文体有着本质的不同,二者的复调尽管有所差别,但对话性是所有复调艺术的共同特征。文章从对话性入手分析散文的复调结构：《我与地坛》——内心独白构成的微型对话;《一个军阀的早年爱情》、《天黑黑》——两个或多个叙述人交替出现构成的对话。 相似文献
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8岁那年在新华书店里选购期末考试头名的奖品时,晃眼发现了群美少年(儿童审美观……)保护美丽的女神(质疑当时的我的审美观吧……我无话可说)的“小人书”。从此走上痴迷漫画的不归路,偶尔以阿拉蕾不再闹事这类承诺效用去设想,如果当时没有爱上漫画,现在的我该是什么样的? 如果我没有爱上漫画,我应该像充满感情的女生一般,拿着面巾纸在电视机前看琼式爱情剧,有着脱口轻唱《他一定很爱你》或者《天黑黑》的流行乐功底;而不是在看过动漫的OVA,TV和剧场版闲暇之余看看《大逃杀》和《催眠》作调剂,或是在雨天聆听追忆篇的BGM被人以为是失恋,重播着Komm被人轻劝别对人生失去信心。 相似文献