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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
信贷约束在我国农村普遍存在,农业补贴和农村非正规金融能否有效缓解农村信贷约束有待验证.将农户的正规信贷需求分为有效信贷需求、潜在信贷需求和隐蔽信贷需求,以CHFS调查的2973户从事农业生产的农业家庭为样本,运用加权Probit 模型考察农业补贴和非正规金融对我国农户正规信贷需求的影响,结果表明,农业补贴和非正规金融都刺激了农户的正规信贷需求.应适当增强农业补贴力度,积极引导农村非正规金融发展,努力提高农民收入,以进一步缓解农村信贷约束.  相似文献   

2.
依据在陕西、青海农村调研数据做实证观察,发现农村金融机构过高估计农村金融风险,对农村潜在经济机会估计不足。关系型融资在民间借贷与正规金融借贷中产生完全不同的效果,在前者降低了信贷风险,在后者却成为寻求金融租金的温床,本质差异在于两种金融机构的产权属性与激励兼容不同。与正规金融关系型融资联系,农村金融存在逆向选择问题,即贷款投放对象向有实力的基层干部或者农村富裕户集中,结果产生马太效应和加剧农村贫富两极分化。农贷市场中赖账者未必是真正的贫困农户,乡村干部置身其中搭便车、寻租责不可免。农户作为原生态信用载体是农村金融改革发展的重要社会基础,但是需要重新构造农村金融机构体系和金融市场从而形成农村信贷活动的"信誉触发机制",在西部农村地区亟须果断地放开民间组建金融机构,政府职责是因地制宜制定与执行规则。  相似文献   

3.
我国二元的农村金融结构,面临着内生外生双重约束及其交互作用,表现为均衡和非均衡的双重信贷配给,导致了供需失衡和有效供求的双重不足。应降低农村金融市场的进入壁垒,完善农村正规金融机构改革,逐步放宽利率约束,以消除外生约束,增加有效供给;通过内生金融与外生金融的联合来降低内生性约束,同时大力提升农村内生性发展动力,真正释放农村真实有效的信贷需求;从而实现农村金融的总供求均衡。  相似文献   

4.
农村金融体系由正规金融和民间金融两部分组成,其中民间金融在农村金融体系中占有主导地位。本文采用交易费用理论比较了农村正规金融和民间金融,指出农村民间金融产生的原因,进而提出我们对农村民间金融应采取的对策建议。  相似文献   

5.
农村金融机构在农村劳动力转移、农业结构的调整和农村的社会保障中扮演着重要的角色, 大力发展农村金融机构对我国农村经济发展有着重要的意义。本文阐述了金融改革与农村经济发展的关系以及解决当前金融体系和农村经济发展问题的途径,并进一步澄清目前在金融发展方面需要克服的几个认识性问题,同时强调发展战略,经济发展阶段对城乡金融改革发展的重要性。  相似文献   

6.
基于互联网时代背景下,我国农村的金融发展也面向转型及创新,金融业的发展能够带动我国农村经济的快速发展,我国应当努力推动农村金融业的发展,才有利于我国农村经济的改革,实现经济结构的转型。互联网金融在金融市场中占据举足轻重的地位,互联网金融的普惠性对于农村金融业的发展和经济产业结构的变革具有深远的意义。据此,本文将针对我国互联网金融的发展现状及趋势,重点分析互联网金融背景下深化农村金融普惠性改革的措施及意义。  相似文献   

7.
本文在回顾农村非正规金融研究发展的基础上,以中部农业地市许昌为例,从实证的角度界定了农村非正规金融与区域经济增长的关系,阐明了农村非正规金融的比较优势。  相似文献   

8.
摘要:排球防守技术中的非正规动作是指综合多种正规动作特点的边缘型技术。其显著特征是动作缺乏规范化,但起球率较高,符合实战的需要。采用文献资料法、访谈法、现场统计法、比较分析法对我国青年男排运用防守技术中非正规动作进行研究。结果显示,排球防守技术中非正规动作与正规动作相互联系、相辅相成;我国青年男排临场运用防守技术中非正规动作的时机主要出现在处理各种困难球,这不仅丰富了防守技术动作,而且显示出一定的实用价值,并可以按动作方法对其进行分类;我国青年男排临场运用防守技术中非正规动作所占的比例已达到19.5%~26.2%,这表明防守技术中非正规动作已成为运动员临场所需要运用的一种技术动作,并且教练员单纯强调防守时正规动作的运用并非完全符合现阶段实战的需要;我国青年男排中,江苏、辽宁和山东3支球队运用防守技术中非正规动作的起球率较高,而浙江等5支球队与上述3队存在着一定的差距,这主要与教练员未安排该方面的训练,运动员未能熟练掌握与运用防守技术中的非正规动作有关。  相似文献   

9.
目前我国农村金融处于较为严重的抑制状态和被边缘化境地,造成这一状况的原因是,农村金融体系尚未健全,农村金融组织功能不够完善。本文拟运用系统理论的分析框架,对农村金融发展滞后的原因进行剖析,并在此基础上,提出构建多元竞争、功能互补、适应农村经济社会发展需求的农村金融体系的改革取向。  相似文献   

10.
本文介绍了山东农村金融市场的结构和特点,分析了抑制山东农村金融市场发展的因素,特别是农村金融发展中存在的金融抑制、农村金融机构缺位和农村金融市场的需求不匹配的问题。最后,给出发展山东农村金融市场的对策建议:进一步放开和健全农村金融市场、推广农业保险、支持农村金融创新、推进农村利率市场化改革以及加大政府对农村金融的农业信贷支持等。  相似文献   

11.
我国农村金融供给不足,农村资金外流加剧,削弱了农村信用社的信贷支农实力,损害了农村经济可持续发展的基础。只有通过深入研究,对造成农村金融供给不足、资金外流的主要原因进行系统的分析,才能就如何解决这一问题提出建议。  相似文献   

12.
瑞典学习圈经过近百年的发展,积累了丰富的经验,为我国非正规成人教育的发展提供了新的视角和契机。我国发展非正规成人教育应积极借鉴瑞典学习圈的成功之处,做到:第一,注重民主平等观念,确保非正规成人教育的公平性和民主性;第二,强调灵活性和多样性,确保非正规成人教育的生机与活力;第三,破除障碍、管理规范,确保非正规成人教育的规范和高效;第四,成本低效益高、增强自主性,确保非正规成人教育发展后劲充足。  相似文献   

13.
农村金融是现代农村经济的核心。相比城市金融发展状况,农村金融的发展已远远不能适应农村经济发展的要求。培育农村合作金融组织,已成了农村金融体制最重要、最紧迫的改革和创新。  相似文献   

14.
20世纪 8 0年代以来 ,非正规幼儿教育已成为世界学前教育发展的潮流。我国是个发展中的人口大国 ,实现教育机会均等是政府和社会所共同关注的问题。实践证明 ,在我国 ,发展非正规幼儿教育不仅是必要的 ,也是可行的  相似文献   

15.
农村金融是农村经济的核心,没有农村金融的强劲支持,难有农村经济的长久繁荣.小额信贷在我国经历近二十余年的发展,已经取得了重大的经济和社会效益.但是实施过程中出现了可持续发展等一系列问题,小额信贷资金与农民致富项目没有形成有效联动,农户和信贷部门缺乏必要的信任和合作,使小额信贷资金的扶贫作用难以发挥,严重阻碍了小额信贷的健康发展,影响了农民生活的改善,不利于‘‘三农"协调发展.借鉴世界上小额信贷主流发展模式的做法,要实现农村小额信贷的可持续发展,必须有规避农村信贷风险的防范机制和补偿机制,创新农村小额信贷的运作模式.  相似文献   

16.
理论和实践表明,要克服农村金融领域的市场失灵,离不开政府的支持。近年来,我国各级政府在建立和完善农村金融风险补偿机制、健全政策性农业保险制度以及实现农业信贷与保险有机对接等方面进行了卓有成效的改革探索。今后,不但要注重农业已存在的不同金融需求,更应大力打造不同类型的金融生态,规范发展地方性农村金融机构,扩大农村金融供给,激活、满足农村金融需求;同时,要发挥财政、信贷资金相互协调的配套作用,并建立完善农村征信体系。  相似文献   

17.
使用2006—2010年1 655个县(市)的面板数据对我国农村银行业结构的影响因素进行实证分析,结果表明农村地区金融市场规模、经济增长、经济结构、政府干预程度以及投资率均对农村银行业结构具有显著影响:农村存贷款规模的扩大、农村经济增长及农村地区第二产业中规模以上工业企业比重的增加,会降低我国农村银行业存贷款市场集中度;而县域财政支出占当年名义GDP比重和农村固定资产投资总额占GDP比重的增加,会提高我国农村银行业存贷款市场集中度。因此,一方面,应促进农村地区规模以上工业企业的发展,并带动中小企业发展,实现农村经济的快速增长,以促进农村地区金融市场规模的扩大;另一方面,要减少和消除地方政府对农村经济的过度干预;从而有效降低我国农村银行业市场集中度。  相似文献   

18.
经济发展水平决定金融需求,金融需求又决定了金融供给的有效性及相应的金融服务体系安排。我国城乡二元经济结构决定了农村金融需求有其不同于城市金融的特性,本文在对农村金融需求特性进行分析的基础上,针对现行的农村金融供给状况及存在问题进行了深入分析,并提出以需求为导向构建农村金融服务体系的政策建议。  相似文献   

19.
内生金融不足是中国农村金融供需不匹配的重要原因。目前新兴的农村“互联网+产业链”金融模式,是一种各市场参与主体通过竞争博弈自下而上形成的、弱政府干预的、金融效率较高的、市场竞争充分的“内生性”农村金融模式。结合农村内生金融理论,对四个典型案例的分析表明,“互联网+产业链”金融模式通过核心企业主导创新、产业链金融支撑、移动互联网覆盖、大数据征信、整合各类金融机构等机制,有效推动了中国农村外生金融内生化发展,促进了农村金融的供需匹配和深化。但由于核心企业存在机会主义倾向以及发展战略不当等问题,加上我国金融管制力度较大,制约了农村“互联网+产业链”金融模式在全国范围的推广,需要从制度和政策层面加以规制和完善。  相似文献   

20.
教育语言学是20世纪七十年代被提出来的。它一直是语言学家,教育学家研究的对象。其关注的焦点不仅仅是语言教学与学习问题,还包括正规与非正规教育当中存在的语言问题以及人的教育和发展问题。因此,倘将教育语言学的原理与语义学的原理加以比较研究,并且运用到我们当前各种教学研究领域,将给外语教学带来很大的益处。  相似文献   

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