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中学低年级学生学英语,最大的难点就是记不住单词,这也是教学上的一个难点。绝大多数学生开始学英语都觉得新鲜有趣,不感到有什么困难和负担。可不久,单词多了,句子多了,好多东西都要记要背,不少学生反映单词记不住了,看着也不会念,而大凡记不住的单词又都是不会拼读的词。根据经验分析,当教材进行到一个阶段后,在学生有一定感性认识的基础上,及时分类归纳英语基本拼读规则以指导学生进一步学习是非常必要的。现把个人点滴做法写出来,求教大家。在英语字母拼读教学上,充分利用学生汉语拼音的优势,尤其对辅音字母读音的学习,只要用汉语拼音一… 相似文献
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浅谈英语教学中学生的语音训练与单词记忆 总被引：1，自引：0，他引：1
音标的学习是初学者学好英语的关键,懂得单词的拼读规律是单词记忆的基础。正确的语音,规范的发音能有效帮助学生记忆大量的英语单词,同时当学生按拼读规则背诵单词,使单词记忆变得简单容易时,学生就会增加英语学习的兴趣,为学生将来可持续发展提供可能。 相似文献
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于海燕 《宿州教育学院学报》2000,(4):49-51
本从以下五个方面分析了美国英语与英国英语在语音方面的差异；一、元音发音不同，二、辅音发音不同、三、同一个单词读音不同，四、弱音不同，五、单词重音不同。 相似文献
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《义务教育英语课程标准》在课程目标中提到，要培养学生综合运用语言的能力。其中的语言能力就包括语音这一语言知识。语音是语言的重要组成部分，也是学生正确拼读、记忆单词的关键。在小学英语中开展语音教学，要从小学生的特点出发，以多样化的教学方式将语音渗透在单词教学中，让学生准确拼读单词的同时，掌握英语词汇的拼写规律。 相似文献
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冯保珍 《中学课程辅导(初二版)》2004,(12):40-41
人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关)，斩五将(听、说、读、写、译)，相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，许多同学对记单词感到十分头疼，而单词在英语学习中又十分重要。因此掌握一种或几种有效的单词记忆法便显得十分重要了。下面介绍几种有效的单词记忆法以供大家参考。 相似文献
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王玉 《淮北职业技术学院学报》2005,4(4):60-62
中国英语学习者普遍存在着英国英语和美国英语语音混杂的现象,“混杂式”英语语音问题的产生有诸多原因;了解英国英语和美国英语在语调、单词重音、单词读音和节奏速度方面的典型差异,建立正确的语音观念,注重教材选择的统一性和连续性,是克服“混杂式”英语语音的基本策略。 相似文献
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周缓娟 《福建基础教育研究》2019,(6):116-117,140
单词教学是小学英语教学中的重要环节,但记忆单词对很大一部分学生而言,并不是件容易的事,学生也不喜欢背单词,甚至对英语学习不感兴趣。为此,教师要重视单词教学的方法和策略,可从语音入手,培养学生自主拼读单词;也可从生动有趣的教学活动入手,培养学生学习英语单词的乐趣。 相似文献
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正确熟练读出符合语音规则的单词,对学生以后的英语基础很重要,针对如何做好七年级英语语音教学,我根据个人经验,总结出了先学音标,通过音标记单词的方法,这里和老师们进行探讨。 相似文献
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陈海燕 《语数外学习(初中版)》2013,(6):34
在初中英语阅读课中,单词占有非常重要的地位,掌握不了单词就谈不上英语听说读写等综合能力的培养。但是,大部分的学生因为掌握不好英语单词而失去了对英语阅读的兴趣。因此,如何在英语阅读课中教好单词,培养学生的思维能力,使学生能够主动自觉地记住单词,是当前每一个英语教师应该积极思考的一个问题。一、初中英语阅读课中单词教学存在的问题(一)学生不会合理的运用单词 相似文献
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张莫末 《佳木斯教育学院学报》2013,(9)
对英语语音的学习与单词拼写、语法形式与语感的培养息息相关。对英语语音的和掌握也在一定程度上反映学习者的英语水平。本文简要介绍了语音在英语学习中的重要地位,并认为,语感的培养对学习英语语音有重要作用。 相似文献
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随着我国英语教育事业的发展,人们已经注意到了英语语音教学的重要性。语音学习是英语学习的一个基础方面,好的语音不仅在口语、听力方面,而且在单词记忆方面对学生都是很有帮助的。在语音教学过程中,单音的教学固然重要,但我们应该更加注重语流的教学。因为语流不仅在实际的表达中会产生更重要的影响,而且语流也是我们中国学生的一个薄弱环节。 相似文献
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学好英语语音是学好英语的基础。学生能否正确地、科学地掌握发音方法,发好、读准每个单词的音,是学好英语的前提和关键。作为农村中学的英语教师。抓好了学生英语语音入门就相当于交给了学生一把进入英语世界的钥匙。 相似文献
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鞠秀梅 《中国科教创新导刊》2013,(3):109-109
在英语教学中,词汇、语法固然重要,但是语音教学也不容忽视。因为学好英语的关键是要过好语音关,打好基础。语音教学在提高学生学习兴趣、培养学生听说能力、扩大学生词汇量以及提高单词拼写准确率等方面起着重要的作用。一名合格的英语教师应该认识到语音教学的重要性,帮助学生过好语音关,让语音教学发挥其独特的作用,全面提高英语教学质量。 相似文献
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正一、运用简笔画形象直观地教授单词课堂上,为了提高学生的学习兴趣,在教授实物单词时,教师可先简单地在黑板上画上一幅简笔画,再呈现相应的单词,然后让学生认读单词、张贴图画。这样,既直观又形象,学生轻而易举地就理解掌握了单词。如在介绍一系列文具时,笔者将这些文具"打扮"成一个个小伙伴与学生们相识、交流,取得了意想不到的学习效果。通过简笔画反复地认单词,等到学生基本能说出单词时,教师说 相似文献
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单词是英语学习的基础,单词教学也成了英语教学中极为重要的一个环节,小学阶段我们要求学生能够记住并掌握几百个单词,如何帮助学生有效地记忆单词就是一个值得思考的问题。 相似文献