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《人民教育》1975,(6)
一九七四年四月二十四日,勃列日涅夫爬上了列宁曾经在那里发表过《青年团的任务》这个光辉文献的讲台,抛出了他在苏联共青团第十七次代表大会上的“讲话”。这个十月社会主义革命的无耻叛徒,一爬上来,就把矛头直指伟大的列宁主义,大肆鼓吹资产阶级教育的黑货,充分暴露出叛徒的丑恶嘴脸。人们还清楚地记得,就在这个苏联共青团中央的讲台上,五十多年前,当苏联人民夺得政权以后不久,列宁庄严地向苏联青年们指出:“做一个青年团员,就要把自己的工作和能力都贡献给公共事业。这就是共产主义教育的实质。”革命导师列宁无比关怀青年一代,谆谆告诫青年们:“共产主义青年团只有把自己的学习、教育和训练的每一步骤同参加全体劳动 相似文献
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史介 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(3)
一九○四年五月出版的列宁所著《进一步,退两步》一书,是马克思主义建党学说的光辉文献。列宁在这部著作中,系统地批判了孟什维克修正主义组织路线,奠定了布尔什维克党的组织基础。在当前清除资产阶级派性的斗争中,学习列宁这一历史文献,对于加强党的一元化领导,纯洁党的队伍,增强党的战斗力,有很大的现实意义。资产阶级派性严重的人,破坏党的一元化领导,反对党的民主集中制。他们否认党性,否认党的组织纪律,向党要“民主”,要派别活动的“自由”。他们垒山头,拉势力,搞什么“突击入党”、“旅行入党”,把同派的人,一些不觉悟的分子,甚至投机分子、阶级异 相似文献
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20世纪初,列宁从俄国民族斗争的实际出发,撰写了《关于民族问题的批评意见》一文。列宁以马克思主义民族理论为指导,澄清了资产阶级和机会主义者在民族问题上散布的谬论和制造的混乱,批判了他们鼓吹的超阶级民族文化反动谬论,为解决俄国民族问题指明了方向。 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1975,1(1)
青年该走什么路?历来不同的阶级有不同的回答,提出不同的主张,以争夺青年一代。在无产阶级夺取政权之后,这个问题就显得更为突出,斗争更为激烈了。五十多年前,伟大的无产阶级革命导师列宁在俄国共青团第三次代表大会上发表了著名的演说《青年团的任务》,提出了培养青年成为共产主义事业接班人的道路。列宁指出:“做一个青年团员,就要把自己的工作和能力都贡献给公共事业。这就是共产主义教育的实质”。他反复强调:“共产主义青年团只有把自己的学习、教育和训练的每 相似文献
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我市教师经过了反右斗争,明辨了大是大非,端正了政治方向;通过交心运动,又普遍揭发和批判了自己资产阶级的政治观点和教育思想。从不少教师自己的经验中说明了,当他们政治方向模糊不清时,他们会跟着右派分子胡说乱道,当他们地主资产阶级的立场原封未动时,他们就跟党的组织和党的方针政策离心离德,抱着抵触情绪。他们就谈不上正确地去执行党的教育方针,结果会 相似文献
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《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(1)
在毛主席关于学习理论反修防修、安定团结和把国民经济搞上去等一系列重要指示的指引下,我院无产阶级教育革命继续前进,蓬勃发展。毛主席指出:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”院党委遵照毛主席的这一重要指示,组织干部、教师、职工和工农兵学员认真学习“马克思恩格斯列宁论无产阶级专政》,以党的基本路线为纲,紧密联系现实的阶级斗争和路线斗争,批判修正主义,批判资本主义,批判资产阶级法权思想。通过学习和批判,全院同志提高了阶级斗争、路线斗争和无产阶级专政下继续革命的觉悟,大家决心进一步贯彻无产阶级教育路线,为把我院办成无 相似文献
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甘肃师范大学,在反对资产阶级右派斗争的政治战线和思想战线,取得光辉胜利的基础上,进行了波澜壮阔的教育大革命。这个大革命,使学校面目焕然一新,教育成绩斐然。最大的成绩是:在贯彻执行党的教育方针上,批判并粉碎了资产阶级政治思想,也初步批判了资产阶级的教育思想、学术思想,取得了两条道路斗争的辉煌胜利,树立了马克思列宁主义、毛泽东思想在甘肃师大的领导地位;也取得了在两条道路斗争的基础上极为丰富的经验。现在拟就:党 相似文献
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还在苏维埃社会主义国家成立之初,伟大的列宁就向青年们提出了培养共产主义道德的问题。他在全俄共产主义青年团第三次代表大会上说过:“巩固与完成共产主义事业的斗争是共产主义道德底基础。这也就是共产主义教育、训练与学习的基础。”同时,列宁还指出了共产主义教育实际应用的道路:不应当只把“关于道德的各种甘言和条规”传授给青年们,而应当让他们参加到全民斗争和全民劳动中去。我们的学校在它整个发展的过程中实行了列宁的青年一代共产主义教育纲领,把发展苏维埃道德的高贵品质摆在计划中的首要地位。由苏维埃学校所培育出的青年们,为了社会主义祖国的光荣曾不止一次地以劳动与战斗的功勋震动世界。他们现在己成为守纪 相似文献
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这次会议是由国家教委社会科学发展研究中心组织召开的。来自全国高校的一百多位专家学者,座谈在当前国内外政治思想战线形势严峻的情况下纪念列宁、学习列宁、捍卫列宁的重大意义。会议的中心议题是:学习列宁终生同机会主义、修正主义进行不调和斗争的坚定勇气,高扬列宁主义旗帜,批判民主社会主义和资产阶级自由化思潮。为期三天的会议采取大会发言、小组讨论相结合的方式进行。会议研究和讨论了四个议题:(1) 列宁关于时 相似文献
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陈纾 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1978,(1)
毛主席教导我们说:“无产阶级中还有许多人保留着小资产阶级的思想,农民和城市小资产阶级都有落后的思想,这些就是他们在斗争中的负担。我们应该长期地耐心地教育他们,帮助他们摆脱背上的包袱,同自己的缺点错误作斗争,使他们能够大踏步地前进。他们在斗争中已经改造或正在改造自己,我们的文艺应该描写他们的这个改造过程。”(《在延安文艺座谈会上的讲话》)《青春之歌》就是一部表现知识分子在民族解放斗争中改造成长过程的优秀小说。作品描写的是从“九一八”到“一二九”运动这一历史时期北京一批爱国青年 相似文献
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党的十三届四中全会以来,全党在以江泽民同志为核心的党中央的领导下,坚持开展反对资产阶级自由化的斗争,使思想战线出现了新的转机。同时,我们也应该看到,过去十年资产阶级自由化在人们思想上和实际工作中造成的影响还远未肃清,四项基本原则同资产阶级自由化的斗争还将长期存在。为了使反对资产阶级自由化的斗争深入持久地开展下去,必须联系高校哲学社会科学学科领域存在的问题,联系青年学生的思想实际,澄清被资产阶级自由化搞乱了的理论是非,总结反对资产阶级自由化斗争的历史经验。这无疑是一项艰巨的工作,要靠高校广大教师和思想政治工作干部一起来做。为此,本刊特开辟“澄清理论是非,总结历史经验”专栏。本栏目每期分别与有关高校共同主办。我们深信,高校的同志都会关心和支持这项工作,和本刊共同办好这个专栏。我们希望这个专栏将能反映高校批判资产阶级自由化的最新成果,体现高校的理论水平和战斗力。热诚欢迎各高校就办好这个栏目同我们联系。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1986,(2)
<正>人们对列宁国家学说的研究，长期以来忽略了一个问题，这就是列宁对资产阶级国家学说的辩证分析。不少人认定，列宁对资产阶级国家学说是一味否定的。我们的研究表明，列宁对资产阶级国家学说采取的是一分为二的辩证态度。既批判其资产阶级狭隘性，又给其一定的历史地位；既揭露它们伪科学的方面，又肯定它们某些正确观点。本文只论述列宁对资产阶级国家学说直接的分析批判，他在批判修正主义时间接涉及到这方面的内容不加论列。 相似文献
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恩格斯青年时期的著作中蕴含着丰富和独特的经济伦理批判视角。他的《国民经济学批判大纲》被马克思誉为“批判经济学范畴的天才大纲”。青年恩格斯带着强烈的道德色彩批判了诸多资本主义经济范畴和资本主义私有制;从经济伦理视角批判了资产阶级意识形态层面试图掩盖阶级剥削的实质;还从资本的对立面即劳动的层面,审视工人阶级经济状况,考察资本主义大工业的劳动伦理问题。剖析恩格斯青年时期著作中的经济伦理批判思想,可以清晰看到其中贯穿的辩证唯物主义和历史唯物主义思想基础之始,恩格斯始终坚持并在指导无产阶级革命实践斗争中坚定地贯彻和捍卫了这个基本立场。 相似文献
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辛若愚 《华南师范大学学报(社会科学版)》1974,(2)
初中学生辛若愚提出的问题,请大家讨论、解答.现在有些人,总是看不起学生.他们不想一想,自己年轻时就那么高明?学生是要教育的,但要看用什么路线、什么思想进行教育.这里面是有斗争的.希望革命师生一起站在毛主席的无产阶级革命路线上,批判修正主义,批判资产阶级世界观,搞好学校的斗、批、改. 相似文献
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田声远 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(3)
毛主席说:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”还说:“林彪一类如上台,搞资本主义制度很容易。”通过学习毛主席关于理论问题的重要指示,进一步学习无产阶级专政的理论,联系教育战线上的实际,并回忆了一下过去的教训,觉得在教育战线上资产阶级的偏见和传统观念还很严重,资产阶级与我们争夺接班人的斗争还很激烈。教育阵地同样存在着产生资本主义的土壤和条件,其集中表现是“知识私有”、“智育第一”。 相似文献
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学思 《北京师范大学学报(社会科学版)》1976,(1)
《青年团的任务》是列宁于一九二○年十月，在俄国共产主义青年团第三次代表大会上所作的著名演说。在这篇马克思主义的光辉文献中，列宁从巩固无产阶级专政，防止资本主义复辟，建设共产主义的根本目标出发，对培养无产阶级革命事业接班人和改造旧教育的问题，作了深刻的论述。列宁的光辉思想，对于我们学习无产阶级专政理论，进一步贯彻执行毛主席的无产阶级教育革命路线，批判资产阶级，批判修正主义，回击当前教育战线上出现的右倾翻案风，保卫无产阶级文化大革命的伟大成果，将教育革命进行到底，有着十分重要的指导意义。 相似文献
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人生价值问题是当代青年关注的热点。一个时期以来,在人生价值导向上,一直存在着社会主义集体主义同资产阶级个人主义之间的对立和斗争。由于资产阶级自由化思潮的影响和西方价值观念的冲击,人生价值问题被一些人搞得极为混乱,个人主义、利己主义、拜金主义、虚无主义、相对主义及享乐主义等资产阶级腐朽的人生价值观在一些青年中有较大市场,腐蚀着他们的思想和心灵。系统地清理人生价值观方面的混乱思想,剖析和批判资产阶级个人主义的人生价值观,总结前几年理论界在人生价值观的研究和宣传中的经验教训,在青年中坚持马克思主义的人生价值观导向,并进一步研究人生价值观方面的新情况、新问题,坚持和发展马克思主义人生价值观,是当前思想理论界、教育界的一项迫切任务。由此,《人民日报》理论部和中 相似文献
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广西师院数学系七三级三班团支部 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(12)
伟大导师列宁教导我们:“你们应当把自己培养成共产主义者。青年团的任务就是要这样来安排自己的实际活动,使青年在学习、组织、团结和斗争的过程中把自己和自己所领导的一切人都培养成共产主义者。”在龙胜山区开门办学的过程中,我们团支部在党的 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2015,(7):44-49
西方马克思主义、后马克思主义对列宁民主理论的历史回应表面充斥着批判与否定,实则是在马克思主义签名和重构列宁民主理论的遮掩下肢解列宁民主理论,从而完善资本主义民主理论体系。他们打着马克思主义的旗号,以列宁的民主理论为遮蔽,最终服务的是资产阶级意识形态。 相似文献