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一、教学目标设计(1)认知目标:学生能听、说、读单词“rice,tomato,chicken”,其中rice和chicken是课本内的知识,tomato是拓展知识;能根据“Doyou1ike...?”问句,用“No,Idon’t1ike…”回答自己不喜欢的食物。(2)能力目标:能够正确、适当地用“Yes,I1ike…/No,Idon’t1ike…”表达自己喜欢与不喜欢的食物。 相似文献
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教学目标:
1.知识目标:理解有氧呼吸和无氧呼吸的概念、过程和意义。
2.能力目标:通过多媒体课件,培养学生自主比较、分析、归纳和总结问题的能力。
3.情感目标:通过呼吸过程的探究,使学生倍感生命的神奇,激发学生热爱生命的情感。 相似文献
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张翠玲 《中国基础教育研究》2006,2(4):31-32
教学目标:
①知识目标:了解怀丙和尚是怎样打捞铁牛的。
②能力目标:培养学生发现问题,自主探究,解决问题的能力.
③情感目标:通过朗读、国古代劳动人民的聪明智慧,学、用科学的感情。感悟,帮助学生感受我激发学生爱科学、学科 相似文献
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教学目标:
知识目标:积累字词。
能力目标:
1.细品香菱学诗、谈读诗体会和苦心写诗的经过,从中得到阅读和写作的启发。 相似文献
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一、教学目标知识目标:认识花的基本结构及各部分的主要功能。能力目标:培养观察能力、动手能力和思维能力。情感目标:通过粘贴花的基本结构,培养合作精神与审美观。[第一段] 相似文献
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教学目标:
认知目标:认识重音记号,并理解速度在音乐表现中的作用。
技能目标:用跳跃而富有弹性的声音欢快地演唱丹麦民歌《丰收之歌》。
情感目标:体会歌曲劳动丰收带来快乐的意境,激发学生热爱劳动的思想品质。 相似文献
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杨明芳 《学生之友(小学版)》2009,(23):29-29
一、教学目标
1.知识目标:学会本课生字,理解词语。
2.能力目标:能熟练运用本课中的词串向外国朋友介绍这些旅游胜地。
3.情感目标:初步了解我国东部、南部、西部、北部各地的风情,激发学生对祖国的热爱之情。 相似文献
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年级:八年级
课型:欣赏课
课时:一课时教学目标:1、情感目标:通过聆听音乐,让学生喜欢舞剧音乐、舞剧选曲,乐于参与音乐活动。2、能力目标:通过聆听音乐,能够辨别乐曲的不同情绪和风格。3、知识目标:学习舞剧的有关知识,了解柴科夫斯基的生平和代表性作品。 相似文献
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教学目标:
1.知识目标:认识并能听说“street”,“traffic lights”等词语,理解并能表达“红、黄、蓝”灯所代表的含义,能用英语表达加法算式。 相似文献
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教学内容:江苏少儿版小学美术第五册《动物面具》。
教学目标:
1.认知目标:通过了解动物的基本特征,培养审美、观察和想像能力,制作有个性特征的动物面具,进一步了解面具的特点,认识动物的面部特征。 相似文献
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一、教学目标
1.知识目标:使学生能听、说、读、写本单元的单词与句型
2.能力目标:使学生能对本单元的内容进行拓展 相似文献
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教学目标:
(1)知识目标:能熟练掌握11-15这些数字和“How many…can you see?”及其回答“I can see…”。 相似文献
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教学目标:
1.知识目标:了解宽容的内涵以及为什么要宽容。
2.能力目标:在生活、学习中能够以自己的行动宽容他人。 相似文献