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最近几年,职工教育短期行为愈来愈突出,这种现象归根结底是由企业短期化行为繁衍滋生出来的。需要指出的是,我们有些职教工作者对此不以为然,不仅没能引起“未来危机”的警醒,却冠以“贯彻按需施教原则”的解释,把教育的短期行为与按需施教联系在一起,似乎为短期行为找到了“理论依据”。按需施教何以“导向”教育短期行为呢? 相似文献
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两年前,我曾写过一篇《浅谈.“按需施教”——兼谈职工教育改革》的文章(见《河北成人教育》85年1期),就“按需施教”的含意、社会对职工教育的要求和如何贯彻“按需施教”的精神等,谈了一些粗浅意见。现在,“按需施教”已被公认为职工教育的重要原则之一,进一步认识它的精神实质更为重要。近来的学习、实践和思考,使我深深感到:人们 相似文献
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黄全明 《宁波教育学院学报》1999,(1)
校长培训必须贯彻“按需施教”的原则,这既是“九五”校长提高培训的必然要求,也是提高培训活动生命力的重要保障。实治“按需施教”,首先要了解参训校长的需要,处理好“需要”与“发展”的辩证关系。其次要根据需要聘好培训教师,注重讲课质量和活动组织形式,这样才能保证培训质量。 相似文献
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蒋继昌 《国土资源高等职业教育研究》1989,(2)
怎样继续搞好职工教育?大家谈了很多,我也想谈三点想法。首先,我们自己要牢固树立教育为地质工作服务的观念。把职工教育与地质生产、科研紧密结合起来,根据本单位的实际情况,采取按需施教的办法,才能达到预期的 相似文献
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<正> 祝军在1986年11期《北京成人教育》撰文提出:要办好职工教育,就必须进一步贯彻“按需施教”的精神.因为:①按照职工的学习需要和国家、企业对职工的要求,职工教育的性质应是以职业技术教育为主体的综合性教育,它在现阶段的主要任务,一是普遍提高所有从业人员的职业技术、业务、文化、政治素质,成为各行各业称职的劳动者,二是要在广大职工中择优培养各行各业的“状元”和各个层次的专门人才;②职工教育的结构体系,要满足国家企业对人才和广大职工多类型、多方面、多层次的,而且是动态的、发展的需要;③职工教育要提高效率,不仅要有比较明确的大目标,更要有具体的目标体系,并针对各自的目标组织教育和教学。 相似文献
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人类的活动和行为往往都有一定的“动机”或“驱力”,而动机又是由需要引起的.需要是人类行为的原因之一.因此探讨一下现阶段人们的需要心理和发展规律及其与改革的关系,对于解决当前的物价、工资、住房等一系列改革中所遇到的实际问题,是很有意义的. 需要是生物体、个人、社会集团和整个社会对其存在和发展的客观条件的依赖和需 相似文献
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<正> 一、适应市场需要,注重实效,是机关后勤职工教育的生命线从实际出发,按需施教,讲究质量,是在职教育的基本方针。在市场经济体制下,它决定着职工教育的成败。因此,经常对机关后勤的“实际”、“需要”进行静态和动态的分析。机关后勤工作是机关各项任务实施的保障条件,是机关工作的重要组成部分。其工作好坏关系到机关 相似文献
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培养学生只考虑“因材施教”是不够的，还必须加上“因需施教”。这里讲的“需”。不仅包括国家的需要、社会的需要，也应当包括个人发展的需要、家庭的需要。 相似文献
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《成人教育》1986,(5)
<正> “按岗位职务需要.实行定向培训”,在中央教育体制改革的决定中和全国职工教育工作会议上已明确提出。笔者到基层作了些调查,对岗位培训工作提出一些浅见,供商榷。一、一项带有方向性的改革实行岗位培训是带有方向性的改革,它具有定向、综合、规范、制度诸方面的特点,即根据岗位职务的需要,开展定向培训,按需施教;内容上,按工人和管理人员的基本素质要求,进行以技术业务为主体的综合性教育;质量上,有明确的标准规范,行对照和考核;实施中,做到经常性、制度化。其重要意义体现在两个方面: 一是实行岗位培训,能使职工教育真正贯彻落实“面向企业,面向生产,为提高经济效益和两个文明建设服务”的业务指导思想,恢复职工教育的本来面目。教育是在生产劳动中产生的,随着生产 相似文献
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在班级管理中,班主任要重视学生人格的完善和个性的发展。人的需要是多种多样的,作为班主任的我们要经常关注学生发生的变化,出现的各种情况,了解学生现在最需要的是什么？待观察和思考之后,按需施教,依照学生内心的需要,适当的教导,施行良好的教育。“按需施教”是做好班主任工作的基本功。 相似文献
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《国土资源高等职业教育研究》1989,(3)
我厂职工教育工作坚持“按需施教,学用结合”的原则,在完成“六·五”双补培训的基础上,“七·五”期间对全厂职工采取以自培为主,积极送培的办法,通过多种渠道进行培训,使职教工作走上了正常发展的轨道。一、领导重视,机构健全,保证经费。领导重视,措施落实是搞好职工教育的关键。我厂有职工 相似文献
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十月十七日,市成人教育局召开会议。会上,关世雄局长总结了我市三十五年来成人教育工作的成绩和经验教训,同时指出了目前存在的问题。在谈到今后工作时,他强调,要重视二十六至三十五岁年龄段职工中专门人才的培养,要大力开展中级技术教育,要做到“按需办学”、“因需施教”,要搞好成人教育自身的改革,使成人教育更好地为首都两个文明建设服务。黄鹤华副局长就我市成人教育当前的工作发表了几点意见: 一、要明确今后一个时期职工教育的任务和重点。国办发〔1984〕33号文件是继中央8 相似文献
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“按需施教”现在基本上被公认为成人教育的重要原则之一。在党的十三大召开之后,有必要再强调“按需施教”,并要在强调它的延续性的同时,根据社会主义初级阶段的理论赋予它新的涵义,即对“按需施教”进行再认识。一、“按需”的目的性与“施教”的科学性 相似文献
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