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目前我国的大学英语教学状况不容乐观,大学英语教学呼唤改革.因此,应透视我国大学英语的现状,进而分析我国大学英语教学费时低效的深层原因,最后提出大学英语教学改革的参考性方略.希望通过进一步改革大学英语教学,从而提高我国大学英语的整体水平,为祖国建设培养精通外语的各类高素质专业人才. 相似文献
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近年来,大学英语教学费时低效的弊端日益受到人们的批评。因此,提高大学生英语质量,改进大学英语教学方法势在必行。结合教学经验,本文拟就新时期大学英语教学中存在的问题及教改途径做一浅探。 相似文献
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近年来,大学英语教学费时低效的弊端日益受到人们的批评.因此,提高大学生英语质量,改进大学英语教学方法势在必行.结合教学经验,本文拟就新时期大学英语教学中存在的问题及教改途径做一浅探. 相似文献
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我国大学英语教学现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
目前我国的大学英语教学状况不容乐观，大学英语教学呼唤改革，因此，应透视我国大学英语的现状，进而分析我国大学英语教学费时低效的深层原因，最后提出大学英语教学改革的参考性方略，希望通过进一步改革大学英语教学，从而提高我国大学英语的整体水平，为祖国建设培养精通外语的各类高素质专业人才。 相似文献
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当前,全国许多高校都在积极推行通识教育,以提高大学生的全面素质。大学英语作为通识教育的重要组成部分,应对通识教育起到积极的促进作用。但目前的大学英语教学却费时低效,难以发挥其通识教育的功能。本文试图从大学英语教学的问题出发,探讨如何进行课程、教学方法、手段等全方位的改革来促进通识教育的实现,培养全面发展的人。 相似文献
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随着我国社会经济文化的发展和进一步跟国际社会接轨,社会对英语实际应用能力的要求越来越高,因而社会上不满英语教学现状的情况时有听说:英语教学"费时低效",学生学的是不会听说的"聋哑"英语等等。从微观上看,大学生学习英语存在着较严重的两极分化。为什么会出现这种情况,这和我们现有的教学理念,方法有着一定的关联。本文就如何成功实施大学英语教学,减少两极分化发表一些看法。 相似文献
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个性化教学是当今世界教育教学改革的发展趋势。然而,国内高校大学英语教学依然存在着“费时低效”的实际状况,为了全面提高英语教学质量,本文提出了构建以学生个体差异为主体,以现代信息技术、特别是网络技术为支撑,采用课堂教师面授与课后学生自主学习相结合的方式,注重培养学生的语言运用能力和自主学习能力的大学英语个性化教学模式。 相似文献
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大学英语课程在大学课程中一直都是一门必修课程,然而多年来一直处于费时低效的尴尬处境。运用情感教学理论探讨了提高大学英语教学效果的途径,供广大教师参考。 相似文献
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中国对外交流的不断扩大和国际合作的进一步深入。对外语教学提出了严峻的挑战。市场对人才的外语水平要求越来越高。全国性的大学英语教学改革取得了很多成果。但"费时低效、高分低能"的现象依旧十分普遍。"哑巴英语"、"聋子英语"仍然是很多师生不得不面对的尴尬。民族院校的师生在英语教与学中更是面临着多重压力。如何达到外语学习中的最高标准:听、说、读、写、译5项全能,是每个学习者的愿望,也是每个英语教师的愿望。 相似文献
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随着我国社会经济文化的发展和进一步跟国际社会接轨,社会对英语实际应用能力的要求越来越高,因而社会上不满英语教学现状的情况时有听说：英语教学“费时低效”,学生学的是不会听说的“聋哑”英语等等。从微观上看,大学生学习英语存在着较严重的两极分化。为什么会出现这种情况,这和我们现有的教学理念,方法有着一定的关联。本文就如何成功实施大学英语教学,减少两极分化发表一些看法。 相似文献
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接受美学与英语阅读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
传统英语阅读教学费时低效的主要原因之一是对学生主体地位的认识不足。接受美学高度肯定了读者在美学实践中的重要地位,这一观点带来的启示是：学生是阅读的主体。因此,在英语阅读教学中,教师应当充分发挥学生的主体作用,根据学生的“期待视域”选取内容上有一定新颖性的文章,充分调动学生的阅读兴趣和创造性。 相似文献
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随着社会的不断发展进步,忽视学生个性发展的统一规格教育的弊端不断显露出来,造成大学英语教学出现费时低效的局面。在大学公共英语教学过程中,根据新型教育模式——隐性分层教学的理论,设想对学生学习素质、教学目标、教学过程、习题和评价等内容进行分层并实施,从而改善学生学习被动的局面,全面提高教学效果。 相似文献
13.
随着科技的突飞猛进和经济的全球化,我国各行各业对合格外语人才的需求愈发迫切,大学英语教学也越来越受到社会各界的高度重视。但是,我国英语教学中存在着一个突出问题：“高分低能,哑巴英语,费时低效”。通过介绍“输入假设”和“输出假设”及其各自的作用和相互关系,本文指出在教学实践中应该输入与输出并重,进而提出对我国英语教学的几点建议。 相似文献
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输入与输出并重,提高英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
《科教文汇》2008,(9)
随着科技的突飞猛进和经济的全球化,我国各行各业对合格外语人才的需求愈发迫切,大学英语教学也越来越受到社会各界的高度重视。但是,我国英语教学中存在着一个突出问题:"高分低能,哑巴英语,费时低效"。通过介绍"输入假设"和"输出假设"及其各自的作用和相互关系,本文指出在教学实践中应该输入与输出并重,进而提出对我国英语教学的几点建议。 相似文献
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我国高校连年扩招,导致学生素质参差不齐.外语教学一直被人认为有"费时低效"问题.就如何解决大学扩招后英语教学的若干问题进行了研究,提出解决问题的对策. 相似文献
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目前我们大学英语教学方面取得了很大的成就,教学方法也得到了很大的改进,但由于神种的主客观原因,很多大学英语教师为“应试而教”,自然也使得学生为“应试而学”。传统而古板的教学方法和教学观念不利予素质教育,它把学生的思维限制在一定的范围内,不能也不允许学生偏离教材及教师的意愿来表现自己,有意无意地强迫学生认同一些既定的观点。这种强迫性的学习活动扼杀了学生的天性,从而使学生产生厌学情绪。近年来,人们对大学英语教学改革的呼唤越来越迫切,大学英语教学费时低效的弊端日益受到人们的批评。为促进我国大学英语教学改革,提高大学生英语学习的实效性,大学英语教学从教育理念、教学方法、考试制度等方面必须进行积极的探索与改革。本文分析了大学英语教学目前存在的问题并提出了一些解决方案。 相似文献
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我国高校连年扩招，导致学生素质参差不齐。外语教学一直被人认为有“费时低效”问题。就如何解决大学扩招后英语教学的若干问题进行了研究，提出解决问题的对策。 相似文献
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本文回顾了传统的阅读课教学方法及其存在的问题。对于现今的阅读课,从教学环节、教学策略、课堂活动设计等几个方面,提出了一些新的思考和探索,希望能够克服英语阅读课“费时低效”的局面。 相似文献
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本文回顾了传统的阅读课教学方法及其存在的问题。对于现今的阅读课,从教学环节、教学策略、课堂活动设计等几个方面,提出了一些新的思考和探索,希望能够克服英语阅读课"费时低效"的局面。 相似文献