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《中学生阅读(初中版)》2003,(3)
本期推荐：《真爱让我如此幸福》定价：２９．８０元出版日期：２００２年８月出版：国际文化出版公司作者：犤丹麦犦安徒生译者：流帆【紫音插话】说起童话大师安徒生，有谁会不知道呢？那篇《皇帝的新衣》语文课本上就有，《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》等，我们从小都读过。这个真正的人类灵魂的工程师一生写作了１６０余篇富于哲理意味和文学价值的作品。他的作品被翻译成１３７种文字。有人说，他是比莎士比亚更拥有世界性声誉的作家。他的童话之光不仅照亮了丹麦，也照亮了全世界。《真爱让我如此幸福》是安徒生的自传，也… 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2007,(9)
那么多蓓蕾在太阳下歌唱照亮小溪照亮山冈风打着快乐的口哨泉水哟画满了春光连小鸟都喜悦地鸣啼叶子挥舞灿烂的旗一束束合奏出交响童心如花让理想更加辉煌童话@马晓光~~ 相似文献
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黄赛金 《福建基础教育研究》2009,(12):86-88
童话是伴随着童年的瑰丽的水晶球,光彩照亮孩子的整个童年生活。快乐幸福的王子公主、活泼可爱的小动物是他们童年时最好的朋友。因此,教师可在童话习作中挖掘学生的想象潜能,开启学生的想象之门。 相似文献
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石爱华 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
“奇妙的童话,点燃缤纷的焰火,照亮我们五彩的梦。”童话,在现实生活的基础上,以符合儿童想象力的情节,采取夸张、拟人、象征等方法编制而成的一种富于幻想色彩的故事,是一种比较适合儿童阅读的文学体裁。三年级安排了“感受童话丰富的想象,试着自己编童话,写童话。”的阅读要求,四年级在三年级的基础上提出“感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。按自己的想法新编故事。”的童话阅读和写作要求,遵循了循序渐进的规律,符合儿童的认知过程。 相似文献
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黄俏 《延安教育学院学报》2007,21(2):21-22
王尔德童话的“三美”指幻想美、诗意美和感伤美。幻想美是他童话的基本特征,这是由童话的特征所决定的。诗意美体现着他对童话语言的运用。而他的童话总给人以感伤美,这是作家“世纪末”情绪的一种反映,是他童话的审美特征。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(6)
英国作家奥斯卡·王尔德的童话作品《渔夫和他的灵魂》与德国作家格林兄弟的童话《渔夫和他的妻子》以及安徒生的童话《海的女儿》都存在互文性关系。本文通过对《渔夫和他的灵魂》与这两篇童话互文性关系的分析,揭示出王尔德在对其他童话作品进行引用或解构的同时,也颠覆了传统童话的主题,深刻地批判了人性中的自私和人类灵魂的黑暗。 相似文献
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卓佳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(11)
在世界童话之林,真正被能称为“童话之王”的,非丹麦作家安徒生莫属。安徒生以他一生勤奋的劳动为我们写下了168篇脍炙人口的童话珍品,受到了全世界广大少年儿童以至成人读者的热烈欢迎。由于他的贡献,丹麦人民在他的家乡为他竖起了一座铜像,世界和平理事会曾发起纪念他的150诞辰活动。他的童话已被译成80多种语言。 相似文献
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黄俏 《延安教育学院学报》2007,21(2):21-22
王尔德童话的"三美"指幻想美、诗意美和感伤美.幻想美是他童话的基本特征,这是由童话的特征所决定的.诗意美体现着他对童话语言的运用.而他的童话总给人以感伤美,这是作家"世纪末"情绪的一种反映,是他童话的审美特征. 相似文献
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王慧 《黑龙江教育学院学报》2011,30(2):111-114
王尔德的童话在继承传统童话风格化模式下开启了个性化童话的新途径,他的童话有着更广泛的读者语域,因为他的童话由表及里孕育着不同层次的沃土,期待不同的人群去挖掘.这样的文学魅力是与王尔德所使用的文体手段分不开的.在他的童话里,王尔德似乎始终在暗示着这样一个宇宙大观:圆周式发展.他使用大量的圆周意象,其中有可观的,也有可感的... 相似文献
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李诺勤 《语文世界(高中版)》2018,(5)
正高尔基曾说过:"书籍是人类进步的阶梯。"书如同一束光照亮了人类知识的大门,让我们在知识的殿堂里遨游。从小时候起,我就迷上了书本。记得上一年级时,我见同学们拿着图画书在班里大声炫耀,羡慕不已,心里也打着如意算盘:"我要让妈妈也帮我买一本童话书。"放学回家后,我苦苦哀求妈妈给我买一本童话书,妈 相似文献
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彭筱袆 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(5)
张天翼是我国现当代著名的作家,一生创作了许多成人作品和大量的儿童文学作品。他谙熟儿童心理,坚持现实主义创作原则,有选择的吸收借鉴民间童话的精华,创作出具有中国气派的童话精品,成为中国文学童话的开拓者之一。他的童话作品一版再版,深受儿童的欢迎,经受住了时间的考验。 相似文献
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安徒生是世界著名的童话大师．他在童话中把现实生活、个性化的诗引进了童话创作。安徒生童话背景下的中国童话,在吸收了安徒生童话的艺术特点的基础上,根据中国儿童的心理、年龄特点,以及中国的社会背景、时代特征,加入了本民族的一些特有元素,形成了具有中国特色的童话。 相似文献
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幼稚的童话, 流泻在五十双深眸, 结束了一切愚昧和徘徊。 我用年轻的幻想, 驮起村寨的希望。 我的青春和生命, 在这里漾起串串涟漪, 穿过村寨古老而又沉重的梦, 照亮这缀满露珠的幼林。 相似文献
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薛林凤 《青岛职业技术学院学报》1990,(1)
安徒生是世界著名的童话大师。他的童话创作开创了儿童文学的新纪元,为文学童话的发展奠定了基础。他的童话作品不仅是给儿童阅读欣赏的,就是成年人读起来也很受启发,从中得到艺术美的享受。这是其他许多成人名著都难以达到的社会效果。 相似文献
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杨志敏 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(11):78-79
老童话作家、儿童文学翻译家任溶溶的前期创作充满了“教育童话”的色彩。80年代后,他提出了创作“热闹派”童话的文学主张,为童话创作注入游戏品格,开创了中国童话创作的新时代。 相似文献