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校长是一所学校的灵魂。一所学校能否办好,关键在于这所学校有没有一位好校长。怎样的校长才算好校长呢？我认为：好校长首先要懂管理、会管理,一方面能够充分运用既有条件,最大限度地调动每一位教师的工作积极性,充分挖掘每一位教师的潜能,让教师们把学校当成自己的家;另一方面,校长要充分调动各种关系, 相似文献
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一校长对学校的管理,很大程度体现在对教师的管理上,校长要管理好一所学校,关键是管理好教师,要充分调动教师工作的积极性和主动性。校长的管理艺术,对于"潜规则"文化里的管理方法的掌握显得十分重要。校长是一所学校的最高领导者,学校的发展规划、教师教学 相似文献
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在学校行政管理中，校长趁着决策作用，校长要充分调动教师的积极性，搞好教育教学工作，实现管理目标．仪仪靠行政命令的权威是不够的．还必须善于洞察教师的思想情绪、工作态度和精神风貌．及时采取一些非物质的手段．对他们进行必要的心理调控。心理控制，就是指根据心理语言——一种非语言潜在信息交流形式——产生，传递、作用的规律，有意识、有针 相似文献
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学校内部的教师管理主体是校长。校长对教师的管理是教师管理的重要组成部分。有人提出“一个好校长就是一所好学校”，其内涵在于校长参与教师管理之中，坚持以人为本，坚持用现代教师管理理念去充分调动教师的积极性、主动性，有效参与到学校常规管理之中，并创造性地优化育人环境，继而提高学校教学质量。针对农村学校目前教师队伍整体水平难以适应素质教育的实际，我校调整内部改革方案，把建设新型教师队伍当作改革的重点内容，并在不断的思考中，分步开展了尝试。 相似文献
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都说“管事容易,管人难”。作为一校之长,在学校管理中要盘活学校人力资源,充分调动广大教师的积极性和创造性不可谓不难。面对水平参差不齐的教师队伍,校长要树立整体观念,在熟悉每一个教师的基础上,真正以“人本”理念管理学校,在乎每一个教师。校长要学会一方面指挥精通教学者投身教学第一线,另一方面帮助新教师或教育教学技能欠缺者掌握育人本领,力争后来居上,并与他们达成、维持一份动态平衡的“心理契约”。这样才能做到“人人有事做,事事有人做,人人做好事”。 相似文献
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有效调动教师的工作积极性是学校管理的第一要务。在教师管理中,满足教师的成就需要,提高教师的动机水平,目标期望值高,才能充分调动教师的工作积极性,达到学校预期的管理目标。 相似文献
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优秀的教师团队既是学校实现可持续发展的核心要素,也是保障学生健康成长、全面发展的重要条件。良好的团队关系,有助于教师认同学校教育目标和工作任务,能最大限度地激发教师的工作积极性。湖南师范大学附属高新实验小学把"彼此欣赏、相互激发、互相创造"的团队精神落实到学校的每一个角落、每一个细节之中。 相似文献
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聂三敏 《山西教育(综合版)》2005,(10):18-18
作为校长,中心任务是要建设一支师德高尚、师艺精湛的育人队伍,最大限度地调动教师教书育人的积极性。为了实现这一目标,校长就必须要改变传统的管理模式,实施“以人为本”的学校管理。首先,校长要做教师的知心人。校长要了解教师物质的、精神的需求,并努力挖掘各种资源,尽可能地满足教师的合理需求,多为教师排忧解难,让他们时时能感受到学校领导的关爱。这样有利于教师将个人的需求逐步与学校的发展目标趋于一致,久而久之易形成团队精神,同时也有利于教师把领导对自己的关爱转移到学生身上。这种领导与教师,教师与学生之间互动的关爱,会像… 相似文献
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徐锋 《苏州教育学院学报》1995,(2)
校长的工作千头万绪,教学要抓、思想要管、生活要问、经费要筹、设备要购,校舍要修,还有许许多多意想不到的事情等待着校长安排处理。但是在学校管理过程中,校长应该把工作重点放在做好教师工作,充分调动教师的积极性上。因为学校级育、教学等许多具体工作,大都是通过教师去进行、去完成的。如果没有教师的积极性,即使有先进的设备、完好的校舍、良好的生源、充足的办学经费,都不能发挥应有的效能;学校教学质量的提高,办学目标的实现,都不能取得应有的效果。那么怎样调动教师的积极性,充分发挥教师在办学过程中的作用呢?作为校长,要从以下十个方面努力。 相似文献
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管理学学者詹姆斯认为：没有激励,一个人的能力发挥为20％～30％;若有激励,其能力可以发挥到80％～90％。美国企业巨子艾科卡说过：“企业管理无非就是调动员工的积极性。”同样道理,作为校长,在对学校实施管理的过程中,只有充分调动教师的积极性,才能使教师努力去完成学校的目标。而激励机制的建立,就是要调动教师的积极性。激励机制运用得好坏,在一定程度上决定学校的兴衰。 相似文献
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巴平 《黑龙江教育学院学报》2009,28(9):136-136
校长在学校中是管理者和指挥者,其办学思想和理论决定着一所学校的方向与成败。校长应从人的需要出发,时刻关心、爱护教师,要善于激发每一位教师的工作热情,要公正公平,善于倾听多方面的意见。校长必须激发全体教师的工作积极性,以达到办好人民满意的教育的目的。 相似文献
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一所学校的办学水平,取决于学校有没有一流的教师队伍,校长能否充分调动教师的工作积极性,发挥他们的潜能,这是衡量学校管理成效的标志。我认为,校长要实施“知”“情”“意”“行”管理,对教师要尊重、爱护、信任、善待、激励。 相似文献
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新世纪的教师队伍，面临着深化教育改革的浪潮，生活在充满生机活力的社会主义市场经济和谐社会的环境之中。经过几年教导工作的实践，我认为抓好学校双常规管理的关键是充分调动全体教师的积极性。完善学校管理机制．培养教师自我管理能力。是校长管理教师的有效途径。 相似文献
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学校内部的教师管理主体是校长,校长对教师的管理是教师管理的重要组成部分。有人提出“一个好校长就是一所好学校”,其内涵在于校长参与教师管理之中,坚持以人为本,坚持用现代教师管理理念去充分调动教师的积极性、主动性,有效参与到学校常规管理之中,并创造性地优化育人环境,继而提高学校教学质量。针对农村学校目前教师队伍整体水平难以适应素质教育的实际,我校调整内部改革方案,把建设新型教师队伍当作改革的重点内容,并在不断的思考中,分步开展了尝试。一、要努力建设一支学习型的教师队伍1.深化教育改革需要教师全新的观念去支持。21… 相似文献
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张立新 《四川教育学院学报》2003,19(2):23-23
学校要发展 ,要形成特色 ,必须走学校管理创新之路 ,更新管理观念 ,求真务实 ,实施以人为本的管理理念 ,走科研兴校的发展道路。一、实施以人为本的管理理念 ,充分调动教师的积极性、主动性和创造性。在学校管理中 ,要管理好一所学校 ,提高办学水平 ,关键是要依靠教师 ,要千方百计抓住调动教师的积极性、主动性和创造性这一关键点。在学校管理变革的思想上 ,校长首先应树立起以人为本的教育管理理念 ,同时要有改革创新的意识。其次 ,校长和教职工应具有忧患意识。学校管理变革需要通过教职工积极主动地参与管理 ,努力提高教育质量和办学效益… 相似文献