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林育丹 《晋城职业技术学院学报》2019,12(2):18-22
为加强高职院校职业规划教育的合理性,需对高职学生职业规划指标评价体系进行深入分析,探究高职学生职业规划的重点监控指标。因而在制定高职学生职业规划评价体系5个指标的基础上,对指标进行标准化描述和量化。同时对自我认知、职业认知、就业信心、职业方向、自我规划5个因素指标进行多元回归分析。结果表明,上述5个指标对高职学生职业规划合理性的影响均达到了极显著状态,说明5个因素均有很高的重要性。通过多元回归分析,将对高职院校在考核学生制定的职业规划合理性时提供完善的指标参考,并对职业规划教育提供监控参考,以期能够进一步推进高职院校职业规划教育的科学性。 相似文献
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英语学习融入职业规划并为学生今后的职业增加筹码是高职教育未来发展的方向之一,所以高职教师应该在充分了解学生职业兴趣的情况下培养学生的特长和做好职业规划,将英语学习与职业生涯规划很好的融合在一起,帮助学生在学习中掌握学习英语的方法,提高学生的学习效率和英语的运用能力。 相似文献
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在我国社会经济不断向前发展的形式下,职业教育为社会市场经济的发展提供了不少发展人才.由于全国高校处在扩招的新发展态势下,社会就业压力不断加大,高职学生在社会就业大背景下将面临更加严峻的挑战.本文从高职学生在社会经济发展的环境下对高职学生的职业适应能力进行初步阐释和研究,作出相应的培养建议,以期对高职学生职业适应能力有所帮助. 相似文献
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唐金玉 《中国科教创新导刊》2008,(2):223-224
职业规划教育可以帮助高职学生准确定位自己,明确自己的职业目标,使其合理安排大学的学习生活,避免就业的盲目性,为走向职业成功提供有效的保证。本文从高职学生职业规划教育的重要性和现状出发,探讨了高职学生职业规划教育的原则和方法。 相似文献
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田兴政 《长江工程职业技术学院学报》2013,(1):37-38
培养高职学生良好的职业规划意识和自我职业规划能力是提高学生就业竞争力的重要条件。本文阐述了高职学生职业规划教育存在的问题,对增强高职学生职业规划教育提出了对策性思考。 相似文献
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对高职学生进行职业意识教育,有利于学生明确职业学校培养目标,确立职业理想,进行职业规划.职业意识教育可以有多钟方式和途径.以"思想道德修养与法律基础"课为依托渗透职业意识教育,既能系统地进行职业意识教育,又能提高"思想道德修养与法律基础"课的教育实效,是高职院校实施职业意识教育的有效途径. 相似文献
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终身教育是高职推行"素质教育"改革的必经之路。终身教育导向的职业规划课程模式是一种以终身教育为指导思想,以使学生完成职业规划为宗旨,兼顾素质教育与技能培养、职业教育与职业培训的新型高职课程开发设计组织模式。遵循"先育人、后做事"的原则,课程涵盖职前教育、就业教育、职后培训三个人生重要发展阶段的学习内容,循序渐进地指导学生完成职业准备、职业探索、职业发展三阶段的主要学习任务,实现各阶段的人生目标。 相似文献
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在高中阶段实施职业规划教育,目的在于培养学生的职业意识,使学生能够较为全面、客观地评价自己,充分挖掘自身的职业生涯发展潜力,增强对社会的适应能力,提高个人核心竞争力,最终促进职业生涯发展,实现自我价值和社会价值的和谐统一。本文从校本课程开发的角度,阐述普通高中实施职业规划教育的重要性,例举职业规划教育的课程资源,探讨普通高中实施职业规划教育的保障措施,为普通高中的校本课程开发提供一个新的视角。 相似文献
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高职外语专业学生的职业价值观直接关系到学生的职业定位和职业发展,是学生职业理想能否实现的基础。在对高职外语专业学生进行职业价值观教育的过程中,学校要调查了解外语专业学生职业价值观教育的状况,正视学生的职业价值观问题,引导其做好职业规划,注重培养良好的职业品格,探索学生职业价值观的分级教育,促进学生形成正确的职业价值观。 相似文献
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职业生涯教育：提高高职学生职业适应能力的突破口 总被引：1，自引：0，他引：1
职业生涯教育已经成为国际教育改革与发展的重要内容,其理念在各国的实践给大学就业指导体制带来了重大变革.针对现阶段我国高职院校迫切需要提高学生职业适应能力的现状,应充分认识职业生涯教育对提高高职生职业适应能力的重要意义,以职业生涯教育作为提高学生职业适应能力的突破口,开展职业生涯教育的实践探索. 相似文献
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高职学生职业素养教育存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校对学生的职业素养教育重视不够、认识不到位、措施针对性不强等问题,造成高职院校在学生职业素养培养方面存在许多不足.教育学生树立正确的职业观,加强职业道德教育,帮助学生树立正确的劳动观念,注重学生适应能力和团队合作意识的培养以及完善学校职业指导体系建设是加强高职学生职业素养教育的主要对策. 相似文献
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高职院校以培养高等技术应用型人才为目标,但强调技术教育的过程中,却放松了对学生进行人文方面的教育,从而削弱了高职教育的教育功能——培养全面发展的人才。基于工作过程的高职学生人文教育正是针对这一现状而提出的一种职业形态的特殊人文教育。在分析人的职业能力形成规律后,有的放矢地对原有高职人文教育进行改革,提出切实可行的教育办法,有助于高职院校全面完成教育目标,提高高职学生的就业能力和社会适应能力。 相似文献
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高职院校学生的职业生涯规划问题已经引起了社会和学校的广泛重视。作为培养学生就业、创业意识和锻炼学生职业规划能力的职业生涯规划教育有利于促进高职院校学生就业。文章通过对南京信息职业技术学院毕业生和在校应届毕业生就业情况的调查．分析了高职院校学生职业生涯规划问题．并提出了相应的对策。 相似文献
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基于市场需求的高职学生就业能力培养的调查思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才,企业对高职学生就业能力的评判对于研究和培养学生就业能力来说是一个极其关键的指标。通过调查分析用人单位对高职毕业生就业能力的要求,从而为培养和提升学生就业能力提供重要的参考依据。当前培养和提升高职毕业生就业能力的措施包括培育其非认知技能,提升社会适应能力,加强引导和教育,形成正确的择业心态,深化校企合作,提高产学结合水平,实施全程化就业指导,增强高职学生职业规划能力等。 相似文献
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当前的思想政治理论课在高职学生职业素养的培养上存在教学内容分界不清,目的性、指向性和有效性不强等问题,因此,厘清思政教育和企业培训、专业教育、职业规划和就业指导之间的界限,明确思政课在"职业人"职业素养的培养中承担的角色,能做到什么以及如何达到效果是思想政治理论教学的立足点。 相似文献
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高职教育中的"泛职业化"问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校正在以进一步彰显"职业性"为突破口开展教育教学改革,但在突出高职教育的职业属性的同时,由于对高职教育的培养目标、培养规格及职业岗位分析的认识和理解有所偏差,客观上出现了背离高等职业教育的真正内涵的职业属性,即"泛职业化"问题. 相似文献
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高职院校作为培养应用型、实用型人才的重要阵地，其教育目标主要聚焦于学生的就业和职业发展。英语作为一门国际通用语言，对学生的就业竞争力和职业发展至关重要。但传统的高职院校英语教学模式存在一些问题，如过于注重语言知识传授，忽视学生应用能力的培养，以及缺乏与就业需求相适应的教学内容和方法等。高职院校英语教学要积极探索创新策略，以适应“就业导向”的要求，提高学生的就业竞争力和社会适应能力。 相似文献
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在对苏南地区商贸类企业和高职院校人才素养需求及原因进行调查分析的基础上,强调苏南高职院校实施人才职业素养教育具有强烈的紧迫性,为此必须注重职业意识教育,让学生确立正确的职业观念;注重职业规划教育,让学生规划务实的职业生涯;注重诚实守信教育,让学生提高自身的职业道德,这样就会大大增强学生职业素养培养的效果。 相似文献