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1.
对高职学前教育专业建设的几点看法 总被引：2，自引：0，他引：2
杨春华 《成都教育学院学报》2000,(8)
二战以后,职业技术教育成为世界各国教育改革的重点,也是各国国民经济发展的重要支柱,德国、日本战后的崛起就是明证。随着我国教育改革的不断深入和高等教育、职业技术教育的进一步发展,大力发展高等职业技术教育,成为我国面向21世纪高等教育和职业教育发展的迫切需要,也是成人教育发展的必然要求。作为一所成人高校,我校必须抓住这一有利时机,把高等职业技术教育作为当前及今后一段时间的发展重点,在激烈的市场竞争中找到新的生长点,增强生存和发展的能力。 作为一种新的办学模式,高等职业技术教育与以前的普通专科学历教育有明显的区别,我们必须抓住高职教育的特点,在教育教学思想、教学模式、课程设置、教学方法、教学技术、师资 相似文献
2.
旨在促进成人就业和职业能力提升的成人职业技术教育是成人教育的核心和重点。文章论述了成人职业技术教育的意义,重点对我国成人职业技术教育的现状进行了分析,就成人职业技术教育的发展和考核评价进行了思考。 相似文献
3.
《机械职业教育》1997,(7)
如何发展高等职业教育,职教会议也已经明确了。开轩同志在讲话中指出;根据我国实际,现阶段高等职业教育的发展要以内涵发展为主,充分利用现有的高等教育资源,把深化改革放在突出位置,主要通过推进现有职业大学、专科学校和独立设置的成人高校的改革、改组、改制来实现。 在改革、改组、改制中,三类学校都要以改革为重点,要突出改革,重点抓好改革。李岚清副总理曾指出:“办好高等职业教育实际上是把大专逐步改制为高等职业教育。”开轩同志也多次强调,要坚决扭转专科继续办成本科压缩型、向本科靠拢的倾向,要通过改革,办出特色,切实培养出经济社会发展需要的高等实用人才。职业大学要通过深化改革,真正办出高等职业教育特色。独立设置成人高校要通过改革,以发展高等职业教育为重点。三类学校是否紧抓住了改革,改革是否抓出了成效,是高等职业教育能否真正健康发展的关键。八十年代,各地建立一批短期职业大学。其中有些学校坚持了高等职业教育的方向,还有一些学校,不仅校名改得没有职业教育的特色,实际的培养目标也失去了高职的特色,这些经验教训,应该很好总结。积极发展高等职业教育,当然也要增加高等职业教育招生指标,但要防止把热点过于集中到增加指标和学校升格上,忽视培养目标和培养模式的改革。 相似文献
4.
杨呈胜 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(2):89-90
高等职业教育是现代大工业的产物 ,是中国高等教育的重要组成部分。目前 ,承担我国高等职业教育的学校共七类 ,即职业大学、职业技术学院、高等专科学校、成人高等学校、民办高等学校、普通高等学校中的职业技术学院、五年一贯制的高职教育的中等专业学校 ,凡 4 0 0所 ,在校生近 4 0万。从发展前景看 ,今后高等职业教育规模、招生数量还将进一步扩大。尽管如此 ,我们应清醒的看到 :从我国诞生第一所职业大学至今 ,我国高等职业教育的发展 ,仍存有诸多不足 ,突出表现有二 :其一 ,鄙薄职业技术教育的传统观点的影响较深。在高等教育领域中 ,重… 相似文献
5.
周晓康 《成都教育学院学报》2001,15(9):48-49
高等职业教育近几年在全国发展很快,我省已在部分成人高校中开始试点工作,并于1999年建立了第一所独立设置的职业技术学院。高等职业教育不同于成人高校的学历教育。成人高校的学历教育以普通高校大专学历教育为模式,较多注重理论知识,强调专业、学科的系统性和完整性,忽略了职业能力的培养。毕业后到了生产岗位还需要重新进行岗位培训,根据生产岗位的要求重新学习工艺流程、操作技能、事故处理、设备维修等。企业对这样的人才是不会 相似文献
6.
王浒 《中国职业技术教育》1995,(3)
《中国教育改革和发展纲要》指出：“职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。”1994年全国教育工作会议上，李鹏总理又着重指出：“今后一个时期适当扩大规模的重点是高等专科教育和高等职业教育。”国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见中提出；“通过改革现有高等专科学校、职业大学和成人高校以及举办灵活多样的高等职业班等途径积极发展高等职业教育。”并具体规划：“到2000年全国普通高等学校和成人高等学校本专科在校生达到630万人左右，其中本科生180万人，专科生450万人。”… 相似文献
7.
近年来,我国高等职业技术教育发展迅速,主要是通过高等专科学校、职业大学、职业技术学院、成人高等学校、民办学校和部分办学条件较好的中专学校改制举办高等职业教育,以及部分本科院校特别是综合性大学设立高等职业技术学院等多种形式、多种机制、多种途径所促成。 1998年,上述各类学校据统计为 350所。而 1999年,仅开办高等职业技术教育的高职高专和成人高校已增至 1345所,占全国高等学校总数的 69.2％,当年招生人数占全国高等学校本、专科招生总人数的 53.6％。随之而来,高职高专师资的培训提高也就提到了日程上。为此,国家教… 相似文献
8.
成人高校怎样向高等职业学校转变 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国现阶段 ,利用已有的成人高校改办高等职业学校 ,无疑是多、快、好、省地发展高等职业教育的一条路径。一、更新教育思想观念 ,坚定信心 ,办好高等职业教育教育思想观念的转变 ,是办好高等职业教育的前提。把成人高校改建成职业技术学院 ,是一场重大的变革。要想取得变革的成功 ,首先要从思想观念上打破固有的办学思维定势 ,不断更新教育观念。由于高职教育在我国还刚刚起步 ,人们对职业教育在经济建设和社会发展中的地位作用还缺乏应有的重视 ,所以不同程度上存在着轻视甚至鄙薄职业技术教育的偏见。目前高职教育的生源主要是高考低分… 相似文献
9.
我国高等职业技术教育的实践一开始就表现为学历教育,它以80年代兴起和发展的地方职业大学为代表和主体。也括其它高等职业技术学校,职业技术师范院校、高级技工学校和各类成人高校的学历教育。普通高专是否属于高等职业技术教育范畴,现在尚存较大争议。 目前,高等职业技术学校普遍面临着发展乏力的问题,这除了有教育主管部门的政策导向、地方政府的投入与扶持及学校本身的办学条件等因素外,其中最重要的原因,就是高等职业技术院校本身没有自己鲜明的特色,即区别于普通院校的特色。且不说现有承担职后教育的夜大、函大、电大、刊大、职工大学等成人高等院校的学历教育 相似文献
10.
近日，山东省教育厅为落实教育部关于高等专科教育定位为高等职业教育的指示精神，推出了一系列重大改革举措，以此增强高等职业教育的吸引力，推动全省高等职业教育的快速发展。 设立中职毕业生升高职“直通车”。从明年开始，山东省将继续扩大高等职业教育的招生数量，尤其是过去较为薄弱的对口招生部分，将今年招收 1. 2万人的规模明年扩大到 2至 3万人，生源范围由原来的职业高中、职业中专扩大到普通中专、高级劳动技校和招收应届初中毕业生的各类成人中专应届毕业生，并在少数国家级重点普通中专中进行五年一贯制的高等职业技术教… 相似文献
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美国成人高教的新趋势邓瑞摘编美国是一个高度重视发展职业技术教育的国家。近年来，美国通过多种途径，大力发展各类成人高等职业技术教育，以求培养出社会和经济发展所需的技术人才。当前，美国成人高等职业教育已出现了一些新的发展趋势，其中包括：一、适应现代科学管... 相似文献
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加快高等职业教育发展的策略思考 总被引：2，自引：0，他引：2
一、我国高:等职业教育发展的现状 高等职业教育作为区别于普通高等教育的一个类型,正在越来越多地得到社会各界的关注。通过对现有职业大学、专科学校和成人高校的改革、改组与改制,并选择少量重点中专通过转制作为补充的发展途径(即“三改一补”)外,普通高校和民办高校也在涉足高等职业教育领域,形成了我国高等职业教育发展的“六车道”: 相似文献
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发展高职教育决策的正确性与政策的矛盾性--对发展高职教育的政策探究及建议 总被引：2，自引：0，他引：2
朱献清 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(6):24-27
一、积极发展高职教育 ,是党中央、国务院审时度势作出的正确决策早在１９８５年５月２７日的《中共中央关于教育体制改革的决定》中就指出 :“职业技术教育恰恰是当前我国整个教育事业最薄弱的环节” ,为此提出“高中毕业生一部分升入普通大学 ,一部分接受高等职业技术教育” ,“发展职业技术教育要以中等职业技术教育为重点 ,发挥中等专业学校的骨干作用 ,同时积极发展高等职业技术院校 ,……逐步建立一起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系。”由于当时客观的政治、经济形势及科技、教育的现… 相似文献
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成人高等职业技术教育改革初探江苏省教委陈乃林，胡凤英编者按；当前，发展成人高等职业技术教育不仅成为现代国际社会教育发展的潮流，而且也是我国成教与职教改革、发展的方向，因而亟需加强这方面的理论研究。本文比较深入系统地论述了发展成人高等职业技术教育的历史... 相似文献
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在肇庆有这么一所学校,从培训起家。却仅用十四年的时间就经历了中等职业技术学校和高等职业技术学院,到今天成为包括普通高等职业教育、成人高等职业教育、中等职业技术教育、就业培训教育在内的综合性、全方位、多层次的职业院校,2005至2008年连续四年被评为广东省民办高校十强,成为肇庆职业技术教育的一张名片。她就是肇庆科技职业技术学院。 相似文献
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关于中职和高职接轨的思考周人骅，姜永昌随着社会主义建设步伐的加速。形势对职业教育发展提出了新的要求。江苏省《关于大力发展职业技术教育的意见》指出：“积极发展高等职业技术教育，职业大学要积极承担高等职业技术教育，并在条件较好的中等职业技术学校、成人高等... 相似文献
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走内涵式发展道路,全面强化和提高高等职业教育教学质量已成为我国高等职业教育当前和今后发展的主题。辽宁林业职业技术学院以省级示范院校建设和中国职业技术教育学会科研规划课题＂高职林业类重点专业人才培养模式研究＂为载体,以省级示范性建设项目——林业类五大重点专业和专业群建设为重点,创新工学结合的人才培养模式,深化教育教学改革,内涵水平实现了新飞跃。 相似文献
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关于发展高等职业教育的思考 总被引：4，自引：2，他引：2
《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中明确提出:“高等职业教育是高等教育的重要组成部分.要大力发展高等职业教育,培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力,生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才.现有的职业大学、独立设置的成人高校和部分高等专科学校要通过改革、改组和改制,逐步调整为职业技术学院(或职业学院).”为我国高等职业教育的发展指明了方向.为什么要大力发展高等职业教育,高等职业教育究竟具有什么特点,如何大力发展高等职业教育,笔者就近几年辽宁省高职试点工作的具体情况谈几点认识和看法. 相似文献
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何乃慧 《辽宁广播电视大学学报》1999,(1)
《中国教育改革和发展纲要》的实施意见中提出了改革我国高等教育的思路,“通过改革现有高等专科学校、职业大学和成人高校,以及举办灵活多样的高等职业教育等途径,积极发展高等职业教育”。由此可见,包括电视大学在内的一批成人高校,主动地、积极地向高等职业教育转轨. 相似文献