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1.
毛泽东的节约思想是毛泽东思想的重要组成部分,是中国共产党在中国革命和社会主义建设中形成的一个重要的战略思想。在深入改革开放、发展社会主义市场经济的今天,认真研究和汲取毛泽东的节约思想,对于引导人民树立正确的消费观、指导资源节约型社会建设以及帮助共产党人拒腐防变方面具有重大的价值和意义。 相似文献
2.
杜晶晶 《石家庄铁路职业技术学院学报》2013,12(2):101-105
毛泽东在领导全国人民探索社会主义建设道路的过程中,将马克思主义基本原理同当时社会主义建设的具体实践相结合,以苏为鉴,对中国社会主义经济建设中出现的一系列重大理论和实践问题,进行了艰辛的探索,并逐步形成了丰富的关于社会主义经济建设的思想。这一思想对中国社会主义经济发展起到了重大的推动作用。今天重新分析研究毛泽东社会主义经济思想形成的理论依据,对于我们更好地理解毛泽东社会主义经济思想具有重要的指导意义。 相似文献
3.
毛泽东是中国现代化事业的开拓者和奠基者,为了实现现代化的崇高目标．毛泽东把马列主义的普遍原理同中国社会主义现代化建设的实践相结合,为探索一条中国现代化的道路进行了不懈的努力,逐步形成了毛泽东的中国现代化思想。在时代飞速发展的今天．研究毛泽东现代化思想的特点对于发展有中国特色的社会主义具有重大的意义。 相似文献
4.
陈太平 《思想理论教育导刊》2012,(5):121-124
在对苏联经验的研究和反思过程中,毛泽东结合中国的实际,系统提出了关于社会主义社会矛盾问题的学说,提出了一系列政治、经济、思想文化建设的思想,形成了毛泽东关于社会主义建设的思想。这是马克思主义中国化的重要成果,对于我国社会主义建设和改革具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
5.
李冰 《当代教育理论与实践》2014,(1):48-51
勤俭节约是中华民族的传统美德,还是中国共产党拒腐防变的传家宝。新民主主义革命时期和新中国成立之初,毛泽东将厉行节约、反对浪费这一以贯之的勤俭建国思想用于指导中国的革命事业和新中国的伟大建设事业,取得了辉煌的成就。在全民为实现全面建成小康社会而奋斗的今天,重温毛泽东的厉行节约、反对浪费思想,对于抵制当前社会上与日俱增的奢靡之风,无疑有着很强的现实意义。 相似文献
6.
杨木兰 《贵州教育学院学报》1994,(2)
毛泽东的一生是无产阶级革命家光辉战斗的一生,也是探索建设有中国特色社会主义道路的一生.他的一生都在探索民族独立,人民解放和国富民强的道路,并且不断把探索的结论付诸于实践.毛泽东在长达五十多年的探索中,坚持把马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合,提出了许多建设中国特色的社会主义思想和理论.虽然也犯了严重错误.但其主观愿望始终是要在中国大地上建立起国富民强的社会主义社会.他提出的许多有价值的建设中国特色社会主义的思想和理论,对于我们今天仍有着深刻的现实指导意义.毛泽东对中国式的建设社会主义道路的探索,按历史发展顺序可分为三个时期. 相似文献
7.
陈贤昌 《湖南师范大学社会科学学报》1982,(1)
毛泽东经济思想是毛泽东思想的组成部分,是我国社会主义经济建设的指导思想。毛泽东同志关于社会主义改造和建设的理论,是毛泽东经济思想的主要内容。当前,认真地学习毛泽东经济思想,对于探索一条中国式的社会主义建设道路,具有重大的现实意义和理论意义。 相似文献
8.
中华人民共和国宪法第十四条中明确规定:国家厉行节约,反对浪费。毛泽东作为党和国家第一代领导人,是勤俭节约的优秀典范。本文对毛泽东的节约思想进行了深入剖析,并阐释了它对今天建设节约型社会的借鉴价值,以及不同时代条件下节约思想的继承性和发展性。 相似文献
9.
以毛泽东为核心的中国共产党第一代领导集体,在领导中国人民进行新民主主义革命和探索社会主义建设的过程中,将马克思主义基本理论与中国实际相结合,不断推进马克思主义大众化,形成了独特的马克思主义大众化思想。马克思主义经典著作中的大众化思想是毛泽东的马克思主义大众化思想的直接理论来源;俄国十月革命的历史经验成为毛泽东的马克思主义大众化思想的时代依据;中国革命和建设的具体实践是毛泽东的马克思主义大众化思想的现实基础。今天,研究毛泽东的马克思主义大众化思想,对于进一步推动马克思主义大众化,建设中国特色社会主义有着巨大的借鉴和启示意义。 相似文献
10.
毛泽东以农业为基础的思想,是毛泽东社会主义经济思想的重要组成部分,是马克思主义农业经济学原理同中国具体实践相结合的产物。今天,我们深刻研究、认识和继续贯彻这一指导思想,对于实现国民经济长期稳定发展,走具有中国特色的社会主义道路有着重要的现实意义。 相似文献
11.
勤俭观是社会主义核心价值体系的重要内容,是大学生成才成功的内在品质。当代大学生对勤俭问题给予了应有的重视和热切的关注,但还存在着崇尚自我、贪图安逸、满足虚荣、追求享受等问题,缺乏应有的勤勉、进取精神以及节俭行为。大学生勤俭观的教育必须纳入有中国特色社会主义文化建设的大视野;在课堂教学体系中强化人生观、价值观教育;建设厉行节约的校园文化环境,引导学生在生活中养成勤俭行为习惯。 相似文献
12.
徐大真 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,25(6):30-34
20世纪50年代是中国社会道德建设的一段光辉的时期,中国社会出现了一个正直、廉洁、健康、向上的社会风气。其主要特点有:人民翻身得解放,当家做主人的主人翁意识;大公无私,公而忘私的集体主义世界观;毫不利已,专门利人,全心全意为人民服务的道德观;强烈的民族自豪感和伟大的爱国主义情感;继续保持勤俭节约,艰苦奋斗的革命优良传统;崇尚统一、服从的心理;20世纪50年代末急于求成的社会心理。 相似文献
13.
王霖 《集美大学学报(教育科学版》2012,13(2):33-37
陈嘉庚精神内涵丰富,学习和弘扬陈嘉庚精神,引导大学生做事、做人、做学问,力行嘉庚精神,使其内化为大学生优良品质,培养大学生树立爱国主义精神,常怀感恩之心、积极回报社会,培养勤俭节约、艰苦朴实的生活作风,发扬革故鼎新、锐意进取的创新精神。积极实践探索陈嘉庚精神,引导大学生成长成才,是新时期高校学生思想教育工作的有效途径。 相似文献
14.
传统美德教育与职业道德教育的有机融合 总被引：1，自引：1，他引：0
刘慧 《新疆职业大学学报》2008,16(4):71-72
高职院校承担着为企业培养德才兼备的高级技能型人才的重任,职业道德教育是其教育目标中的重要一环。在开展职业道德教育时,应弘扬和借鉴中华传统美德,实现二者的有机融合。主要表现在中华传统美德教育与诚实守信教育、勤俭节约教育、敬业乐业教育、团结友爱教育、义利观教育的结合。 相似文献
15.
在马克思经济学中,节约是一个具有广泛意义和深刻内涵的重要概念。马克思认为,时间的节约相当于生产能力的发展,也等于必要时间的缩短和自由时间的增长。以此为基础,马克思在将节约范畴联系到未来社会中人的自由而全面发展的同时,也联系到人与自然的协调发展和整个社会的和谐统一。由此,从节约与发展相结合角度探讨马克思经济学中的节约思想,对于指导我们落实科学发展观,加快建设节约型和谐社会具有重要的指导意义。 相似文献
16.
罗朝晖 《湖南师范大学社会科学学报》2012,41(3):60-64
李富春的经济思想包罗宏富,他的国民经济思想是一个复杂的有机整体,包括:勤俭建国的思想,不断改善人民生活的思想,革命热情与科学精神相结合的思想,都蕴含着丰富的科学发展理念.李富春的经济思想,对于我们深入理解科学发展观,牢固树立和全面落实科学发展现,具有重要的借鉴和启迪意义. 相似文献
17.
强国爱民、图强进取，执着追求、矢志不移，勤奋实干、廉洁奉公，坚忍不拔、勇于牺牲等是廖仲恺精神品格的重要内涵。学习和光大廖仲恺的爱国思想与实干精神，对于坚定社会主义信念、构建社会主义和谐社会，有着十分重要的意义。 相似文献
18.
勤工助学的历史考察及现状分析 总被引：8，自引：0，他引：8
罗建国 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(2):15-17
在我国,勤工助学是在“勤俭办学,勤俭求学”的观念基础上形成和发展的。勤工助学作为一种教育经济活动,随着社会的进步与教育的发展,其“育人功能”在不断增强。现阶段,勤工助学作为“济困与社会实践”的重要形式,正进行得如火如荼。 相似文献
19.
随着我国社会转型及全球化共同生活方式浪潮的影响,消费主义逐渐渗透到人们的日常生活中,消费逐渐成为一种时尚。然而大众消费是一把双刃剑,在其带动经济、社会发展的同时,也可能走向以奢靡为荣,节俭为耻,挥霍、浪费大自然资源者备受推崇仿效的极端,不可避免地造成巨大的浪费和生态危机。因此,在宣传社会主义荣辱观、构建节约型社会的关键时期,及时树立消费荣辱观,培育健康、节约型消费方式,不仅遵循了“以人为本”的科学发展理念,更有利于加快构建节约型社会的进程。 相似文献
20.
张广鑫 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(6):11-13
艰苦奋斗勤俭建国的思想是邓小平理论的一个重要组成部分。它的核心内容有：搞社会主义现代化，要有一股艰苦奋斗的创业精神；提倡艰苦奋斗的创业精神，根本在于教育常抓不懈；发扬艰苦奋斗的创业精神，党员干部特别是高级干部要做出榜样。 相似文献