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土著澳大利亚人在澳大利亚高校中一直比例不高,一些高校正在为土著澳大利亚人设立领导岗位以帮助增加土著学生和学者的人数。近日,悉尼大学宣布将设立一名新的副校长负责学校的土著澳大利亚公民政策和服务。昆士兰大学上个月已经设立了一个相似 相似文献
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澳大利亚是个讲究民主与平等的国家,而这种“民主”与“平等”的思想,很大程度上来自于澳大利亚公民早期在学校所受的教育。澳大利亚各州联合发表的《21世纪国家教育目标阿德莱德宣言》中说:“学校教育的目标是促进年轻的澳大利亚人在知识、身体、社会、道德、精神和审美方面得到发展。为此,学校要创造民主的、支持的、和谐的环境,培养学生热爱学习的激情和自尊自爱的品质,让他们对自己的前途充满信心。” 相似文献
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土著澳大利亚人在澳大利亚高校中一直比例不高,一些高校正在为土著澳大利亚人设立领导岗位以帮助增加土著学生和学者的人数。近日,悉尼大学宣布将设立一名新的副校长负责学校的土著澳大利亚公民政策和服务。昆士兰大学上个月已经设立了一个相似的职位。 相似文献
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澳大利亚是个讲究民主与平等的国家，而这种“民主”与“平等”的思想，很大程度上来自于澳大利亚公民早期在学校所受的教育。澳大利亚各州联合发表的《21世纪国家教育目标阿德莱德宣言》中说：“学校教育的目标是促进年轻的澳大利亚人在知识、身体、社会、道德、精神和审美方面得到发展。为此，学校要创造民主的、支持的、和谐的环境，培养学生热爱学习的激情和自尊自爱的品质，让他们对自己的前途充满信心。” 相似文献
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澳大利亚是个讲究民主与平等的国家，而这种“民主”与“平等”的思想，很大程度上来自于澳大利亚公民早期在学校所受的教育。澳大利亚各州联合发表的《21世纪国家教育目标阿德莱德宣言》中说：“学校教育的目标是促进年轻的澳大利亚人在知识、身体、社会、道德、精神和审美方面得到发展。为此，学校要创造民主的、支持的、和谐的环境，培养学生热爱学习的激情和自尊自爱的品质，让他们对自己的前途充满信心。” 相似文献
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三、关于土著澳大利亚人的公民权利与义务问题
从英国人当年到达澳洲海滨之目起到现在,人们根据法律来决定国籍和公民身份。在1949年之前,土著居民和托利海峡岛民都是英国的臣民,1949年以后,他们成为英国的臣民和澳大利亚公民,1987年以后,根据法律他们就是单纯的澳大利亚公民。 相似文献
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一、澳大利亚的职教体系
澳大利亚国家培训局（现为教育科学培训部）（2005年）在国家层面及行业的合作参与下。构建和改革了澳大利亚的职教体系：国家培训系统（NTS）。其2004—2010年期望达到以下战略目标：（1）使澳大利亚经济在全球具有竞争力；（2）给予澳大利亚人国际水准的技能与知识；（3）建设包容性和可持续发展的社区经济和社会地位；（4）澳大利亚人将具有生活的工作技能和可分享的学习文化环境。 相似文献
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澳大利亚是一个非常重视价值观教育的国家。在澳大利亚人眼里,价值观是个人品质的基本体现,是决定一个社会是否和睦稳定与健康发展的核心要素。价值观影响个人对变化着的社会环境、重要事件以及日常生活态度的形成,是作为法律、人们社会活动和人际关爱的基础。因此,价值观教育构成了澳大利亚学校教育的重要内容之一。 相似文献
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在澳大利亚的亲戚家探亲期间,我耳闻目睹了许多澳大利亚人＂穷苦教育＂的独特教育理念和做法。在澳大利亚,走在大街上,根本看不到穿着华贵的中小学生,也看不到骑着名牌自行车的孩子招摇过市。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z3)
据《澳大利亚人报》报道,澳大利亚领导人陆克文近日宣布,任命墨尔本大学教育研究所主任、经济合作与发展组织前任教育负责人贝瑞·麦克高担任澳大利亚国家课程委员会主席,标志着新的全国统一课程改革正式启动。由于历史和政治体制原因,澳大利亚各州的教育基准区别较大。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(8):98-99
澳大利亚公民教育具有独特优势,在全球范围内为本国年轻人提供积极参与国际活动和成为知情公民的机会。作为公民教育的主体,学校教育承担了公民教育的主要部分,其中公民教育课程的构建原则、基本任务和主要阶段都为学生公民知识与技能的学习提供了有效的标准和依据,同时为我国公民教育课程的建构和实施提供借鉴和参考。 相似文献
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据《澳大利亚人报》报道,尽管有人怀疑全球经济衰退会阻碍澳大利亚的教育市场,然而大学国际学生的录取人数仍然增长了20％。 相似文献
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澳大利亚的远距离大学教育李世玲由于澳大利亚地广人稀，澳大利亚人在生活中，经常要与相距遥远带来的困难作斗争，从而采取了一些与相距遥远作斗争的措施。远距离教育，就是战胜相距还远，在教育方面采取的一项成功的措施。澳大利亚的远距离教育，即司旨函授教育（指初等... 相似文献
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社会科课程是世界许多国家实施学校公民教育的重要课程。澳大利亚社会科课程的发展经历了作为公民教育课程的引进、公民教育目的的弱化、公民教育目的的重新确立和不断完善四个阶段;与之对应,澳大利亚公民教育也历经了发展、荒废、复兴和全面发展的路程。澳大利亚社会科课程与公民教育的嬗变例证了社会科课程与公民教育之间的相互依存关系。 相似文献
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刘锴 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
叔叔一家定居澳大利亚多年。在叔叔家探亲期间,我耳闻目睹了许多澳大利亚人穷苦教育的教育理念和做法。在澳大利亚,走在大街上,根本看不到穿着华贵服饰的中小学生,也看不到骑着名牌自行车的孩子招摇过市。看到的,都是些衣着朴素的孩子。叔叔说,在澳大利亚的中小学,学 相似文献
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以新的思维打造世界先进的教育与创新体系,通过发展生产力达到发达国家领先水平,鼓励所有澳大利亚人实现自身潜能,是澳大利亚未来十年的教育发展理想。 相似文献
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在你到达澳大利亚之前,你也许已经从书上、澳大利亚回来的旅游者那里或是你的亲戚朋友的经验得知澳大利亚或澳大利亚人是什么样的。你会发现这些观点是部分正确,部分错误的——就像你会认为一些澳大利亚人对你的国家的一些看法有时会被很奇怪的歪曲了一样。澳大利亚各个地方的风土人情差 相似文献
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澳大利亚公民教育评价：背景、框架及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
从2004年10月开始,澳大利亚每三年对公民教育进行一次全国评价。澳大利亚公民教育评价依据《共同和一致的学校教育国家目标》监控和报告学生成绩。相关组织制定了评价的基本原则和详细范围,并提供针对评价的教师培训。公民教育的全面性要求公民教育评价的整合性,针对性的教师培训关系公民教育评价的成败,有效的公民教育评价会促进对公民教育实践的反思和深化,这是澳大利亚公民教育评价给我们的启示。 相似文献