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丁骏 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z1)
物理总复习是物理学习中十分重要的一个阶段,通过总复习,回顾初中物理近3年来所学的内容,经过系统梳理,进一步理解和掌握知识之间的联系,建立一个比较完整的初中物理知识体系.总复习也是查漏补缺、弥补自身物理学习中薄弱环节的一项必不可少的工作.通过总复习,可以培养自己概括、分析问题和解决问题的能力,为进入高一级学校进一步学习物理打下一定的基础.为此,特对物理总复习提出如下几点建议,供同学们参考.一、正确处理好教材与教辅的关系进入物理总复习阶段,同学们通常会使用两种材料,一种是教材,另一种则是教辅,即复习资料.不少同学在复习的过程中,往往 相似文献
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初中物理中一些概念及规律较为抽象，学生初次学习后无法很好地理解与掌握，复习课的开设很有必要.上复习课时，通过创设新的情景，通过小组讨论解决问题，在解决问题中复习知识，突破重难点，能达到较好的效果.文章基于STEM-SOS模式下的初中物理复习课教学为研究对象，以“浮力”复习为例，激发学生学习兴趣，提高初中物理复习课的教学效果. 相似文献
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初中物理总复习是是学生对整个初中所学物理知识的一个全面而系统的总结,是决定学生中考物珲成绩的关键。它所涉及的内容很多,而复习的时间却很有限,要在短时问内取得好的复习效果,就必须深入研究与探索。现结合个人教学体会,谈一谈自己在初中物理复习教学中采取的一些策略及方法。 相似文献
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初中物理总复习，时间紧、内容多，怎样才能提高复习效率，减轻学生负担，避免“题海战术”呢？
同学们应把相近的、易混的物理知识进行对比，找出它们的联系和区别。这样不但有利于同学们系统、深入地掌握物理知识，而且有助于开发大家的智力，培养学习能力，取得优异的复习效果。下面以固体和液体的压强复习为例，讲述怎样巧用比较法复习物理知识。 相似文献
5.
杜素菊 《新课程改革与实践》2010,(14):89-89
初中物理总复习是物理学习中的一个重要环节,是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程。总复习所涉及的内容多,时间短,要在短时间内取得好的效果,就必须深入研究与探索。在认真分析近几年物理中考情况的基础上,结合实际,浅谈自己的一些复习策略及方法。 相似文献
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邢国祯 《商情·科学教育家》2013,(29)
古代大教育家孔子曾告诫学生们要“学而时习之”,足见学习知识过程中复习的重要性.作为初中物理学科来讲,由于学生的身心特点,物理教师必须要采用合适的引导方法,培养他们的复习能力.初中物理单元复习对学生系统掌握知识至关重要,教师善于抓住单元复习策略是提高物理教学质量的保证.针对人教版《声现象》这个单元的复习笔者一直尝试运用如下基本策略引导学生. 相似文献
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初中物理复习,是初中生物理学习的一个重要环节。物理知识复习对学生正确理解物理概念和掌握物理规律具有重要的作用。由于初中物理知识内容多、复习任务重,要提高物理复习的效率,采用有效的复习策略是关键。 相似文献
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初中物理总复习是平时教学的深化和延伸。由于总复习时间短，物理教材内容多，各个章节又有其独立的重点和难点。因此，总复习时任务是繁重的。为使学生能在较短时间里，全面掌握物理知识、熟练地解答物理问题，灵活地运用物理规律来处理问题，我们有必要对教材系统进行深入研究，探讨出有效的复习方法和步骤，尽可能地提高初三学生总复习的效率。初三物理复习课要求教师除了向学生复习重点和难点知识外，应抓住这么几点进行复习。 相似文献
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物理总复习是物理教学中的一个重要环节,是学生对整个初中物理知识进行再认识的过程。总复习涉及的内容多,但复习时间短,要在短时间内取得好的复习效果,大面积提高教学质量,就必须加强研究,采取科学的方法,切实提高复习的有效性。 相似文献
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曹树华 《新课程导学(上)》2014,(26)
正在初中物理教学中,对知识的回归与整理是一个很重要的环节。如何指导学生对每一章的知识进行梳理与复习,使学生能很好地掌握所学的内容,达到新课标的教学目标,十分重要。下面谈谈对初中物理总复习的几点浅见。一、熟悉课程标准,明确教学要求,注重生活物理初中物理总复习,一定要明确要求。教师只有向学生提出了明确的复习要求,学生在复习过程中才会有的放矢,重点突出,这样就能发挥学生的主体作用。新课程的基本理念强调了"从生活走向物理,从物理走 相似文献
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物理中考总复习是物理学习中的一个重要环节 ,要搞好总复习 ,首先要研究《中考说明》 ,然后确立复习目标 ,狠抓“双基”知识的复习 ,有针对性地进行专题训练 ,把握与物理知识有密切联系的社会问题 . 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
复习对物理知识的加强和巩固是非常重要的。初中物理总复习是对物理教学内容进行系统性、归纳性的学习,是引导学生进行知识梳理和知识融合的过程,使学生对物理知识的理解更加深入、透彻。选用恰当的、科学合理的复习方法,对更好地开展初中物理总复习、提高复习效果起着关键性的作用。 相似文献
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初中物理复习教学不能囿于传统的“温习再现”模式,而应当换个方式再认识,重构视角,重构实验情境,拓展认识新视界,使学生在“联系——探究”中掌握方法,从知识结构到实际应用产生一个新的认识飞跃. 相似文献
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顾仁权 《教育前沿(综合版)》2014,(9)
初中物理总复习的过程,不仅是对整个初中物理知识进行系统全面梳理的过程,也是学生对知识的重构和整合、实现知识和能力再提高的过程。而现今初中物理总复习课堂教学存在教师讲得过多、低效练习多、自主复习蜕变为放任式复习等问题,不利于学生学习潜能的发挥。"构建知识网络,突出主干知识",谈谈如何进行初中物理总复习教学,就是要在很短的复习时间内帮助学生梳理知识,总结方法,并达到融会贯通,提高学习效能的目的。 相似文献
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物理作为初中学生必学的一门学科，要求教师需要结合物理新课程标准，创新“以学生为主体”的初中物理教学模式，利用实验教学法引导学生通过在实验中进行观察、勤于思考、善于讨论，进而提高学生主动探究的学习意识.学生能在实验操作过程中主动学习知识，在自我探索中掌握认识和解决问题的方法.基于此，本文研究了如何在初中物理教学中促进学生深度学习的应用策略，意图给广大一线教师提供一定参考. 相似文献
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每个学年度在完成新课程的教学后,初中物理的教学就进入了最后的中考总复习阶段。物理总复习是学生对整个初中物理知识进行系统全面的巩固及再认识、深化过程。如何在有限的时间里获得最大的复习效果,采用有效的复习方法是关键。本人一直担任初三毕业班的物理教学,通过多年的实践与总结,探索出一套容易操作实施的“三轮复习法”,效果较好。下面谈谈有关“三轮复习法”的具体做法。 相似文献
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一、教学内容初中毕业年级物理电学实验部分。二、教学设想实验教学在初中物理教学中占有十分重要的地位,做好实验对提高教学质量有着重要的意义。然而,到了总复习阶段,由于不可能将所有实验重做一遍,因此,如何有效地复习实验是一个需要研究的课题。多媒体课件的运用能提供一个虚拟的实验室、虚拟的仪器和器件,学生不会因担心损坏“仪器”而缩手缩脚,克服了许多硬件实验的不便之处,可进行任意次的重复,既能节省时间、提高效率、达到事半功倍的效果,又因其趣味性强而大大提高学生尤其是基础较差的学生的学习兴趣,有利于学生自主地学习和探究,是进行实验总复习的理想方法。 相似文献
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初中物理的教学,不仅仅是物理知识的传授,更重要的是要教会初中学生探究物理问题的方法,古人云:授之与鱼,不如授之与渔,这里的渔,就是指方法.在初中物理探究过程中,有很多重要的方法,如控制变量法、等效替代法、类比法、实验加推理法、建模法、转化法等,学会这些方法,对学生思维品质的提升,对物理概念的掌握起到关键的作用.近几年的 相似文献