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1.
张步天 《湖南城市学院学报》1995,(2)
一、历史地理学学科科学体系的提出历史地理学学科科学体系的认识，存在不同见解，有人倾向于把历史地理学划入人文地理学，这是值得商格的．笔者认为关往在于认识历史地理学与地理学之间的关系，实际上就是历史地理学在地理学中的地位问题．历史地理学是地理学的一个分支，但并不是地理学的一个部门，不能把历史地理学简单地看作是某些地理学部门办自然地理学的地貌学、水文学、气候学，人文地理学的经济地理学、政治地理学、文化地理学等的姊妹学科。历史地理学研究“过去地理”，与研究“现在地理”的现代地理学①，研究“地质时期地理”… 相似文献
2.
罗明东 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(2):5-7
教育地理学是笔者近年来创立的一门教育学和地理学分支学科。本文探讨了教育地理学的研究对象和学科性质，认为教育地理学研究的是特殊的教育现象或教育问题，即具有地理学意味的教育现象或教育问题，或者说教育现象或教育问题的地理学层面。教育地理学是教育科学体系中的基础学科，是地理学体系中的应用学科，同时，是教育学和地理学的中介学科。 相似文献
3.
"地理学"的哲学思考 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对地理学的历史、体系及特性的分析，表明现代地理学的逻辑演化、发展趋势的同一性，即地理学必然朝着地理哲学与统一地理学的方向发展。同时对中西人地关系思想做了客观而科学的比较，从而对地理学的最基本的理论——人地关系论做了后现代学科的哲学内涵的概括。进而得出地理学的哲学含又是探讨地球表面诸现象的时空规律的科学。尤其对中西方的地理学的科学内涵给予科学的论征，并指明统一地理学必然是地理学发展的基本趋势。 相似文献
4.
经济地理学是地理学的重要分支学科之一，经济地理学的教学质量是反映地理学专业整体教学水平的重要指标。随着我国经济体制从传统的计划经济转向市场经济，为经济地理学的发展提出了许多新课题，经济地理学教学内容更要理论联系实际，不断更新、修正。教学的革新包括内容、手段、方法、理念等方面的更新．但教学内容的革新是核心，而内容革新的关键是教材。本文在多年教学工作的总结与研究上，就目前高师普遍使用的教材《经济地理学导论》和《经济地理学》的特点和教学效果进行分析，并根据形势发展的需求．提出经济地理学教学内容、方法和理念等方面的改革的方向。 相似文献
5.
本文首先从地理学发展史角度分析了地理学在不同历史时期研究对象的演变和确立，然后综合现代地理学性质和实践的应用性得出现代地理学研究对象的结论，并对地理学研究对象的时空尺度的界定作了一定程度的探讨。 相似文献
6.
旅游地理学研究重点及发展趋势分析 总被引：1，自引：1，他引：1
李君轶 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(4):116-118
旅游地理学是一门新兴的学科，同时也是一门多学科介入、需要多种知识的综合学科。本文对旅游地理学的发展进行了介绍，阐述了旅游地理学研究的主要内容和学习重点，并展望了旅游地理学的发展趋势。 相似文献
7.
中国地理学会和人民教育出版社组织的“ 21世纪中国地理学发展战略讨论会”和“全国中学地理优秀论文交流研讨会”于 2000年 11月在北京召开。围绕新世纪中国地理学的发展、中学地理学科重新参加全国高等学校招生考试、地理新教材出版等问题展开了广泛的交流和讨论。 中国地理学发展的特殊时期 建国后，通过老中青地理学家的努力，在竺可桢先生等前辈地理学家的指导下，我国地理学取得了辉煌的成就。其影响力在不断扩大，地理学的决策应用价值也大大加强了。目前，国土整治研究、可持续发展研究和地理信息应用研究是我国地理学发展… 相似文献
8.
罗明东 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(1):29-34
教育地理学是笔者近年来创立的一门教育科学分支学科。从地理学的角度，对教育问题进行地理学研究是这门目前备受关注的新兴学科的特点。但是，人们对这门学科的研究价值还不甚清楚。为此，本文从理论价值、实践价值和教育价值这三个维度，对教育地理学之价值进行了较系统的分析，力图阐明教育地理学研究价值的特殊性。 相似文献
9.
王恩涌 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(9)
政治地理学的兴起王恩涌政治地理学是人文地理学的一个重要的分支，是德国地理学家拉米尔奠定其科学基础。其实，地理学在我国很早就被人们重视，并且列为一个学者所必备的重要知识。例如，我们常说，一个人的学识渊博，往往说其“上知天文，下知地理，三教九流、诸子百家... 相似文献
10.
新技术革命对地理学发展的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
桑广书 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(1):118-120
第二次世界战以来地理学获得了巨大的发展，新技术革命对地理学的发展起了很大的推动作用，本文分析了遥感技术，计算机和信息技术对地理学发展的影响，在分析遥感技术发展历程的基础上指出：遥感技术改变了地理资料的获取手段，使地理信息的获取学的计量化，地理信息系统，全球定位系统，网络技术等计算机技术和信息技术在地理学中的应用，阐述了其对地理学已经产生和即将产生的巨大影响。 相似文献
11.
二战后，英美在科技、政治、经济领域所产生的深刻变化，为地理学的变革提供了广阔的社会背景。在此之下，旧区域学派受到激烈批判，现代人地理学呼之而出。它广泛地吸收其它学科的成就，引入最新的科技成果，产生了从研究对象到研究手段的全新革命，极大地推动了地理学的发展。了解英美现代人地理学主要流派及观点，分析哲学基础及演变原因，能从历史的高度把握地理学发展趋向。 相似文献
12.
教师如何根据学生实际和教材组织材料，创设地理学问题情境；以地理学问题为载体，以问题解决为主线，以激发学生的内趋力为契机，启发学生的思维，充分揭示地理学的实用性、综合性和区域性；丰富学生的直接体验，帮助学生建构自己的认知过程，进而提高学生解决地理学问题的能力?下面谈谈我在教学中以建构主义教育观为指导，创设地理学问题情境，激发学生思维的几点做法。 相似文献
13.
一、地图在地理教学中的地位和作用 1．地图是对地理知识的图像表述，是地理学的第二语言 地理学是研究人类活动与地理环境之间关系的学科，地理环境是地理学的研究对象。从理论上讲，地理学的每一项内容，可从地理环境中找到原形，但受客观条件的限制，在多数情况下，我们无法亲自到环境中去感知， 相似文献
14.
陈涓 《福建教育学院学报》2004,(9):41-42
人文地理学与自然地理学是地理学的两大分支，人文地理学是一门侧重研究人文地域系统的学科。进入二十一世纪，随着人类社会经济和科技文化的不断发展，人文地理学在社会发展中的地位日益重要，具备较高的人文地理业务素质已成为二十一世纪中学地理教师必备的专业素质。本文着重从中学地理教育(以高中地理为例)与人文地理业务知识紧密联系入手，谈谈提高中学地理教师人文地理业务素质的必要性以及实施的主要方法与途径。 相似文献
15.
21世纪人文地理学教材内容体系革新研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本阐述了21世纪人地理学的学科体系，分析了我国高校人地理学课程体系的现状，特点及其主要问题。在此基础上，就21世纪人地理学教学内容的革新问题进行了探讨。 相似文献
16.
严艳 《陕西师范大学继续教育学报》2003,20(1):118-121
本文阐述了经济地理学的几个重要的问题：经济地理学的研究对象、主导产业的选择模式、经济地理信息系统和新世纪经济地理学的发展趋势。介绍了欧美学者、前苏联学者和我国学者对经济地理学研究对象的认识，主导产业的定量指标选择和经济地理信息系统的主要内容，分析了新世纪经济地理学的发展特点及未来的研究方向。 相似文献
17.
在自然地理学领域，各要素学科的独立发展，使以综合为特色的自然地理学的发展遇到了难于逾越的图难。本文阐述了环境地貌学的建立推动自然地理学的进一步发展。 相似文献
18.
任志远 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(2):114-117
地理学是一门研究地球表层自然要素与人文要素相互作用与关系及其时空规律的科学，现代地理学不仅包括自然地理学和人文地理学，也涵盖了地理信息科学，在发展中它不仅加强了本学科内部的综合性，同时也与相关学科积极渗透与融合，目前，现代地理学研究的前沿重点是区域格局与动态过程及驱动力，全球变化与区域响应方面的理论创新，区域资源开发与生态环境保护及人地关系协调的应用创新，以3S为主体地球信息科学技术创新，由此而推动现代地理学快速发展。 相似文献
19.
曹春义 《忻州师范学院学报》2004,20(6):91-92
当前人文地理学研究注重区域和空间的主线，并继承了人地关系的传统，使其研究领域和方法及手段等发生了明显的变化。人地关系地域系统成为人文地理学的中心课题，人文地理学研究的生态化、社会化、人文化倾向明显，人文地理学研究的应用性增强，区域可持续发展和区域发展综合研究受到重视，但是，人文地理学理论创新较少，而且对传统的野外调查、观察的方法有一定程度的忽视。 相似文献
20.
地理学科大概念具备中心性、多维性和深刻性的特征，以其来组织地理课程内容，有利于课程内容结构化，促进地理学科核心素养的落实。综合思维作为地理学的一种内在品质，通过对其要素综合、空间综合、空间要素综合、时间综合、时间要素综合、时空综合与地理要素时空综合进行框架建构和内涵解读，研究发现：围绕综合思维，从时间序列、空间地域与地理要素三个维度展开地理学科大概念的提炼和建构，并以地理要素维度的地理学科大概念来组织地理课程内容，形成“综合”“综合着综合”“综合着综合着综合”的多重地理课程内容结构面相。 相似文献